《舞龙》课的设计

1 / 8 舞龙课的设计 一指导思想： 1、贯彻 “ 以人为本，健康第一 ” 的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。 2、充分利用本地资源，突出 “ 龙 ” 的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。 二教材安排 课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的 “ 舞龙 ” 。以 “ 舞龙 ” 的 “ 盘、钻、绕、跳 ” 基本动作为教学重点， 初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统 “ 舞龙 ” 活动中来。 三教学、教法： 本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生学习的兴趣， “ 小群体 ” 学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、2 / 8 热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法 ，达到娱乐健身的目的。 初中体育课教案 授课教师：湘钢一中李娟学生人数： 40 人 教学目标 1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。 2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。 3、情感目标：渗透爱国主义教育。 4、负荷目标：平均心率 130140 次 /分，课的密度4050%。 教学内容 舞龙 重点 动作协调、全队配合 难点 手、眼、身三配合 程序 教学内容 教师活动 学生活动 3 / 8 要求预想 组织 时间 一 1、整队 2、导入 3、明确内容、目标 1、整队 2、导入 3、明确内容、目标 整队 快、静、齐 集中注意力 * * * * 3 二 秧歌 4 / 8 1、指导学生观看录象带。 2、带跳 观看录象带 模仿练习 1、热身活动 2、启迪心智 密集后散点跑开 4 三 1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。 思考：如何将龙舞活。 1、情景：欢庆的日子 2、讲解示范：激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神 3、巡视指导 观看舞龙录象带 分组练习 积极思考 练习中探索 体会动作 情绪饱满 5 / 8 全班分成四个组练习 6 四 创新、创编 双龙组合练习： 绕、盘、跳、钻、相结合 1、讲解提示 2、提问：每种方法有何变化 3、巡视指导 分组分解练习 自创组合练习 积极参与 认真练习 密集后四路纵队散开 8 五 新编组合动作分组比赛 引导、总评 分组表演 6 / 8 观看录象带 分组评价 客观评价 密集后散开 5 六 创编表演 1、提出要求：四条龙组合练习 2、巡视指导 1、全班讨论 2、自创组合练习 协同配合 积极参与 密集后散开 4 七 游戏：赛龙舟 1、想象在湖面上比赛的场景 2、讲解示范 3、提出比赛 要求 7 / 8 掌握方法 比赛 配合紧密 排球场端线开始比赛 5