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文档简介

中考语文黄纱巾复习教案教学目标：、体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。2、学习特写镜头组接构成故事情节的写法。教学重点：体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。教学难点：学习特写镜头组接构成故事情节的写法。时数:1第一时教学过程复备栏正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置）预习要求：1、自读文，初步体会的主题思想，并搜集相关主题的。2、以小组为单位，以文的内容为蓝本排练本剧。教学内容和步骤：一、自读文本、自学字词如：恋恋不舍、绝妙、惋惜、毫不犹豫、愣lng、累li2、提出初读要求：这是一篇微型小说，它将两颗美好的心灵进行了无声的展现。阅读时要通过语调、语速的控制，让人感受到两个爱美的人的心灵，并产生共鸣。二、理解文本围绕文本提出如下问题供学生进行合作探究：、文中哪些地方能看出小姑娘的美好心灵？如果你是文中的小姑娘，你会怎么做？为什么？2、文中哪些地方能看出中年人的美好心灵？如果你文中的中年人，你会怎么做？为什么？3、你认为的主题是什么？4、你觉得从这篇中还懂得了哪些人生哲理？如：得不到的东西永远是最好的；既然得不到，不妨离开它；接受施舍比不能得到更令人痛苦引导学生从深层次挖掘的内涵，对从不同的角度作出不同的理解。）三、诠释文本：以本剧的形式呈现。为激发学生的参与热情，可予以适当的奖励：如当场颁发最佳创意奖、天才表演奖（指名或学生自愿上讲台表演前准备好的本剧，可以采用录音、化妆等辅助手段，特别提倡合作表演。）四、拓展文本这篇短小的微型小说，表现了两个人物对一条黄纱巾的态度和情感，写出了两个爱美的人，两颗爱美的心。以这样的主题创作的文学作品还有吗？能不能跟同学们作一些介绍？鼓励同学们对自己朗读的作适当的点评，能注意到与本篇文作些比较则更好。（指名或学生自愿诶同学们朗读前搜集的类似主题的文学作品。如果也是微型小说之类的作品尤佳。）五、仿写文本、你认为这篇在写法上有什么特别之处？请你谈谈自己的看法。明确：这篇短小的速写式微型作品，充分运用了电影中的“蒙太奇”的表现手法。每一个短句都是一个特写镜头的组接，构成了它的情节
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