2019高考语文题型整合练（2）新人教版.docx

2019高考语文题型整合练（2）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首诗，然后回答问题。田家行王建男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。一个“别”字，暗示了村民们平日生活的辛酸。B三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。C五、六两句写村民们忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去，衬托出村民们兴奋喜悦的心情。D七、八两句写村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。E本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图。整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。2简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。答： 【参考答案】1ADA项“奠定了全诗的感情基调”错，这两句先写农家喜乐自得，而后再写喜乐自得之因，看似写景，实为衬托农民可怜的处境和愁苦的心情。本诗的主旨是同情百姓，揭露统治阶级对百姓的剥削，并非“喜悦”的感情基调。D项“喜悦心情”错，村民们的劳动所得几乎全部交租，再联系后文的“不望入口复上身，且免向城卖黄犊”，可见表现的应为“悲苦心情”。2最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，不被抓进衙门就高兴了。寄寓了作者对淳朴善良的村民们悲苦命运的深切同情，深刻地揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。二、文言文用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。渊明解印而归。尚可执杖耘丘，持钵乞食，不至有性命之忧。而长为县令，则韩退之所谓“抑而行之，必发狂疾”，未有不丧身失命者也。然则渊明者但可谓之审缓急，识重轻，见事透彻，去就瞥脱者耳。若萧统、魏鹤山诸公所称，殊为过当。渊 明 达 者 亦 不 肯 受 此 不 近 人 情 之 誉 也 然 而 自 古 高 士 超 人 万 倍 正 在 见 事 透 彻 去 就 瞥 脱 何 也？见事是识，去就瞥脱是才，其隐识隐才如此，其得时而驾，识与才可推也。答案渊明达者/亦不肯受此不近人情之誉也/然而自古高士/超人万倍/正在见事透彻/去就瞥脱/何也参考译文陶渊明辞去官职归隐，还可以拄着拐杖到小丘除草。拿着钵盘讨饭，不至于有性命的忧虑。假如长久做县令，那么就像韩愈所说的“压抑自己做事，一定会生重病的”，没有不失去性命的。既然这样，那么陶渊明只可说是明白事情轻重缓急，认识事理透彻，选择放弃爽快的人罢了。像萧统、魏了翁诸位所赞誉的，很是过分了。陶渊明通达的话，也不肯接受这样不近人情的赞誉。然而自古以来高洁之士，超过常人万倍的，正在于认识事理透彻，选择放弃爽快。为什么呢？认识事理透彻是“识”，选择放弃爽快是“才”，他隐藏自己的才识如此，抓住时机辞官引退，其才识值得尊崇。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后题目。故乡中的“异乡人”林少华我前不久去了北大，去了清华。校园未必多么漂亮，一样的月季，一样的垂柳，一样的草坪和蒲公英。学生也是随处可见的男孩女孩，一样的衣着，一样的步履，一样的笑声。既没多生一只眼睛，也没增加半个脑门儿。但细看之下，眼神或许略有不同，如未名湖，沉静，而又不失灵动；清澈，却又不时掠过孤独的阴影。于是，应邀前来演讲的我首先从孤独讲起。李白的孤独：“大道如青天，我独不得出。”杜甫的孤独：“亲朋无一字，老病有孤舟。”辛弃疾的孤独：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”鲁迅的孤独：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”陈寅恪的孤独：“一生负气成今日，四海无人对夕阳。”以及当代作家莫言荣获诺贝尔文学奖后的孤独：“我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。”当然，作为日本文学教授和村上作品译者，我讲得多的还是村上春树的孤独：“不错，人人都是孤独的。但不能因为孤独而切断同众人的联系，彻底把自己孤立起来，而应该深深挖洞。只要一个劲儿往下深挖，就会在某处同别人连在一起。”一句话，孤独是联系的纽带。为此必须深深挖洞。而我的北大清华之行，未尝不可以说是“挖洞”之旅，“挖洞”作业。换言之，挖洞挖到一定程度，孤独便不复存在，甚至得到升华。用北大一位女生的话说：“因孤独而清醒，因孤独而聚集力量，因孤独而产生智慧。”最后经久不息的掌声也说明“挖洞”获得了成功。说实话，清华大学西阶报告厅里的掌声是我历次演讲中持续时间最长的掌声。如果我是歌手，势必加唱一首；如果我是钢琴家，肯定加弹一曲。在这点上，我非常羡慕北大清华的老师同行因为这里汇聚了全国众多极为优秀的青年。毫无疑问，得天下英才而育之，是每一个教师最大的渴望和快慰。不过总的说来，我也还是幸运的。至少，在这里讲孤独的我，实际上一点也不孤独孤独这条纽带把我和北大清华学子连在了一起。演讲完后，正赶上“五一”小长假，我就从北京直接回到乡下老家。今年东北气温回升得快。去年“五一”我回来的时候，到处一片荒凉，而今年已经满目新绿了。邻院几株一人多高的李子树、樱桃树正在开花。未叶先花，开得密密麻麻，白白嫩嫩，雪人似的排列在木篱的另一侧。自家院内去年移栽的海棠也见花了，一朵朵，一簇簇，有的含苞欲放，有的整个绽开。白色，粉色，或白里透粉，或粉里透白；洁净，洗练，矜持，却又顾盼生辉，楚楚动人，难怪古人谓“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。还有，同是去年移栽的一棵山梨树也开花了，只开一簇。数数，有四五朵。白色，纯白。白得那么温润，那么高洁，那么娇贵。为什么只开一簇呢？而且开在树的正中，开在嫩叶初生的枝条顶端。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，古人对花、对梨花之美的感悟和表达真是细腻入微、出神入化。弟弟妹妹们来了，来见我这个大哥。多少沾亲带故的乡亲们也来了，来见我这个远方游子。大半年没见了，见了当然高兴。聊天，吃饭，喝酒，抽烟，聊天。一人问我北大清华演讲有什么收获。于是我讲起那里的男孩女孩对我讲的内容多么感兴趣，反响多么热烈，多么让我感动讲着讲着，我陡然发现他们完全心不在焉。怎么回事呢？不是问我有什么收获吗？一个妹妹开口了：“大哥，人家问你收获多少钞票？你看你”接下去，他们索性把我晾在一边，开始谈麻将，谁谁赢了多少，某某输了多少，谁谁脑梗后脑袋转动不灵输了四五千，某某输了又不认账结果不欢而散忽然，我涌起一股孤独感。我悄然离席，独自面对海棠花、面对蒲公英久久注视或许还是村上春树说得对：“无论置身何处，我们的某一部分都是异乡人。”是的，我有可能正在成为之于故乡的“异乡人”，成为亲人中的孤独者。抑或，故乡的某一部分正在化为“异乡”。(略有删节)1文章开头写北大清华校园和学子，用了六个“一样”，起什么作用？答：_答案写出了校园和学生的普通平常的外在形象，在对比中突出(衬托)这里的学生内在精神的独特。为下文“我”演讲后获得的共鸣做铺垫。2一、二两段为什么要写一系列名人的孤独？答：_答案以名人为典型，说明人人都有孤独感(孤独感是普遍存在的)。为下文“挖洞”的议论做好铺垫。3赏析文中画线的部分。答：_答案从描写角度看，采用多角度的描写，写出了花的形态、颜色和气质。从修辞看，运用比喻(如“雪人似的”)、拟人(“顾盼生辉”)、引用(“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”)等修辞手法，写出了花的“白嫩”“楚楚动人”，以及对花的欣赏与喜爱。从语言风格看，多用短句和叠词，表达灵动。从结构看，与后文的梨花寂寞作对比，以