凝心聚力挑战六月厚积薄发超越梦想.ppt

主要业绩与成果,教育教学成绩优异，长期坚持在教育第一线，从事物理教学，特别是近十年来一直从事高中毕业班教学，所教学生高考成绩名列全省前茅。辅导学生参加学科竞赛，成绩斐然，数十名学生获省一等奖，并有多名学生获省赛第一名，因此多次获省中学生竞赛“优秀辅导员”称号。教科研成果颇丰，主持多项省级课题并获省一等奖，主持校“四网合一”校园网技术开发研究获省科技进步四等奖，市科技进步二等奖，自制教具获省一等奖。主持多项全国和省级教科研课题结题并获一等奖。十几篇论文在,主要业绩与成果,各级学术期刊发表，参加历次省教科所组织并经省教材审查委员会审批教辅用书编写工作，主编四套教铺用书在全国发行并广为应用。因工作成绩优异，1976年、2000年两度被评为“市级优秀教师”，2002年被评为“全省电化教育（现代教育技术）工作先进个人”，99年起享受省政府特殊津贴，2000年被评为安徽省中学特级教师。2012年省政府授予“劳动模范”称号。,教育感悟,作为一名物理教师，从教多年，无论在什么岗位，我都把目标始终定在一个优秀教师上。因为教师的价值存在于学生心中，存在于学生成长的道路中。教师的幸福是不断地被学生超越，又不断地超越自己，毫无保留地把自己的真诚、知识与智慧奉献给学生，在不停地与学生对话、交流中提升自己，超越自己，与学生共成长。,人们常讲：没有教育的高质量，就没有社会的话语权。任何学校都无法回避高考去奢谈学校的发展和改革。这是不争的事实。,一、基础与选拔并重 导向与新颖并存,2012物理高考试卷对物理高考复习的启示,命题原则,科学性、准确性、公平性、规范性,命题要求,试题有明确的考查目标， 有较好的效度和信度,试题特点,基础与选拔并重， 导向与新颖并存,试题特点,1.严格遵守考试说明 整份试卷能正确、严格按照教育部考试中心颁布课程标准、考试大纲及我省考试说明规定的范围科学命题。试题、参考答案所涉及的知识、过程、方法、技能和能力等均没有超出考试说明等规定的范围。选修课程考试内容约占19%。 2. 有较高的信度 试卷整体难度与去年相比略有降低，与今年我省考生的能力水平基本相适应，且试题基本按由易到难顺序排列，试题排列符合学科特点和要求，试题作图准确、清晰、规范。这不仅照顾到了考生能力及知识点的覆盖，体现学科的重点和主干内容，又体现了对考生的人文关怀，有利于中等程度考生应能按时完成答卷、考出应有的水平，使考生有成就感，有利于激发广大学生学习物理知识的积极性和广大一线教师教学积极性；所选题型能够充分考虑我省考生及基础教育的现状与特点，题型规范，命题设计合理；试题基本原创，考试范围有一定的覆盖面，能做到“题在课外，点在书中”。试题以主干知识、选修知识为平台，层次分明，入口基础宽，也体现了高校对考生继续学习能力的要求。试卷命题整体水平高，是近几年来广大师生反映最好的试卷之一。真正具有“基础与选拔并重，导向与新颖并存”的特点精品试卷，起到对中学物理教学改革的导向作用。,.,基础与选拔并重,（一）在加强对双基考查的同时，体现对物理思维能力的要求,选择题考查的大都是最基础的主干物理知识，考查的内容来源于教材，又不超出学生已有的知识与能力。试题的情景简约，覆盖面广，综合性较强，既考查了考生对基本概念的掌握程度，又考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力。充分体现了“题在课外，点在书中”的命题思想。也有题在于重点考查学生信息摄取、提炼、加工及物理思想方法的迁移能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。有利于高校选拔合格的人才的需要，也是传统的“题海战术”复习方法无法奏效的，有利于推进素质教育和高中课程改革，这对今后中学物理教学具有一定导向作用。14-16题及解答.doc 17-19题及解答.doc,（二） 注重实验基本技能的考查,实验能力是物理学科的重要考察内容之一。主要考查学生对实验原理的理解，学生处理实验数据的能力，知道减小系统误差的方法。学会利用已知条件判断并选取合适的实验器材及采用的最佳实验方案。考查实验电路的连接。题目取材于教材，并将课后的思考与讨论进行有机组合而设置的，突出对知识和能力的综合考查。本试题特别重视教材，又回归教材。有鲜明的实验特色，又对如何看待数学与物理的关系有启发作用。试题虽然有一定的难度，但直接取自教材，只要平时真正紧扣教材，就容易得分，这不仅有利于改变中学模拟做实验的现象，体现了高考对中学物理实验教学的良好导向作用。21题及解答.doc,（三） 试卷的难度结构分布较合理，较好地保证试卷的效度与信度,采用多题把关，将难点分散，并合理安排试题的难度坡度。具体地说，在试卷的三个题型中，每个题型中试题按照由易到难排列，如选择题1420共7道题，其中17、20题稍难。中等水平的学生能够解决选择题中的前6道题，中等偏上的学生可以解决选择题20题，非选择题21考查的是实验原理、方法、步骤、数据测量与处理等各项实验能力，对平时真正做过实验的学生，不会成为障碍。17-19题及解答.doc 20题及解答.doc,（三） 试卷的难度结构分布较合理，较好地保证试卷的效度与 信度,22题考查对运动学规律和牛顿第二定律的理解和运用，第23题考查交流发电机原理；24题主要考查牛顿运动定律及其应用、机械能守恒定律、动量守恒定律等中学物理的主干知识等。试题设计梯度、难度合理，强调对高中物理实际教学的导向性，即关注内容的思想性、强调对知识的恰当而深入的理解、重视对基本运算能力的要求等。考生的真实的水平得以充分展露，以达到高校选拔人才的作用。真正能够考查学生的能力，具有创新性与良好区分度。可以预见：2012年物理试卷对中学物理教与学有很好的导向作用，也对全国及兄弟省市高考命题有深远的影响。22题及解答.doc 23题及解答.doc 24题及解答.doc,导向与新颖并存,（一） 夯实基础 ，注重思维能力的培养,基础知识、基本技能与物理思想方法是中学物理的重要内容，是物理思维能力培养的重要载体。2012年高考物理试题以“双基”为素材，试题基础，不偏不怪，不考特殊技巧。2012年高考理综物理试卷启示我们，真正提高自己的物理素养，提高高考成绩，必须在“双基”上下足功夫，致力于体现物理思想和分析处理问题的方法。因此，在物理教学中，要夯实基础，弄清有关概念的内涵、外延和有关概念的来龙去脉，要跳出题海，对典型问题深入挖掘，触类旁通。要倡导同学们主动参与，乐于探究，勤于动手，使自己具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力、分析问题和解决问题的能力。22题及解答.doc 23题及解答.doc,（二） 注重总结归纳，培养知识迁移能力,在高考复习中，要培养自己对物理模型的迁移能力。对同学们而言，通过大量的习题训练，脑子里已积累了较多的较熟悉的物理模型，而在高考中同学们又往往会碰到一些比较陌生的新的情景，如今年试卷第20题电场叠加，在碰到该类问题时，要求同学们将不同知识、不同规律进行联系比较从而加深理解，将所学知识、旧的知识应用到新的情境、新的题型从而解决问题，将熟悉的、已知的规律推广到更高、更广泛的层次，提高自己的知识迁移能力。这也是新课改所要求的。20题及解答.doc,（三） 注重实验基本技能的培养，正确认识实验，发展实验能力,与前两年一样，今年高考理综物理实验试题平稳过渡，呈现了力学和电学实验均衡模式，仍然不设置高难度的台阶，但是却来源于教材，但不拘泥于教材，具有稳而不难、新而不偏、活而不怪的特点，做到既考查物理模型、知识、方法，又加强对实验原理的丰富和迁移。由于一些原因，现在我们同学们自己动手实验的机会较少，由学生动手做实验，变为教师 “口头”操作实验，如此一来，实验课变相为“纸上谈兵”，不仅失去了实验课原有的活力和功效，也造成了学生对物理产生了错误的认识。今年的高考实验题给出这样的导向：重视教材，回归教材，远离题海。以课堂教学加强物理实验原理、实验方法的教学，掌握基本知识；让学生走进实验室动手实验，提高物理实验的基本技能。这在今后复习中尤为注意！21题及解答.doc,现在国家对高考试题的要求是：在有利于高校选拔人才的前提下，又能对高中的课程改革起到鲜明的导向作用。我省2012年的理综试卷中的物理部分应该是一次很好的尝试。 2012年的物理试卷，以基本的物理知识为考查载体，不单单从“能力”的角度来审视，而是致力于体现对物理思想、观念和方法层面的要求。这首先就有利于考查出考生的继续学习能力，方便高校合理地选拔；其次，对提高中学生如何学好物理起到较好的导向作用。20题及解答.doc 24题及解答.doc 近四年高考真题的分析，指导今年高考总复习.ppt 安徽省2010高考难度系数.jpg,二、对2013年高考复习建议,夯实基础知识、注意主干知识。 突破难点，提升能力。 加强审题与建模能力的训练。 注重实验能力的培养。 精选习题，做好专题，优化训练。 （8）高考物理复习备忘录.doc （12）如何解答导轨双棒问题.doc （9）物体平抛运动的五大考点.doc （10）带电粒子在磁场中的周期性运动.doc （11）高考中“带电粒子在复合场中的运动”命题特点透析.doc （13）科学高效物理备考.doc 加强计算题的解答规范训练。,研究“考纲说明”，了解高考的选拔功能,2013考试说明解读.ppt 2009年-2012年安徽省理科综合物理试题分析.doc,例1.如图所示，在光滑的水平面上有两个方向相反的匀强磁场垂直穿过，磁场的宽度均为L，磁感应强度大小均为B，水平面上放有一正方形金属线框，其边长为a(al)，电阻为R (1)若线框以速度从磁场区左侧匀速向右穿过该磁场区域到达磁场区右侧的过程中，求外力所做的功 (2)若线框从磁场区左侧以水平向右的某个初速度进人磁场，刚好能从磁场区右侧全部出来，求线框在进入磁场和离开磁场的过程中产生的热量之比动量例题1.doc 动量例题2.doc,三、备考策略和方法 对高考复习的策略和方法 .ppt,课本是高考命题的重要资源依据 深挖教材，透彻理解基本慨念，掌握基本规律及其应用 全面理解教材的各个方面 实验技能不可忽视 讲求备考策略、狠抓关键点、合理预测，提高备考效率 主干知识是重点 科技前沿、生活社会等问题往往是高考命题的情景铺设点 对原高考真题进行变式、推陈出新一直是对主干知识进行考查的重要命题特点14-题及解答.doc 对物理时事、物理学史上的重要事件考查是近年高考的一个亮点 氢原子模型演示文稿1.ppt 重要的物理模型高考命题的热点 对于“探究性试题”要探究电场探究题练习.doc,新高考的具体体现,题型、题量和难度等不会有大的变化 提高试题情景的陌生度 突出原创性 规避单纯的解题技能技巧，突出考查能力 主干知识：高考永恒的主题 能力测试：高考努力的方向,备考策略和方法 主要策略 1、再认教材、重塑知识。 2、吃透考纲、准确定位。 3、真题归纳、寻找规律。 4、真题改编，增强应变。 5、抓住主干，狠抓核心。 6、分项训练、各个击破。 7、健全模型、谙熟于心。 8、联系实际、关注热点。对高考的新的认识.ppt对高考复习的建议 .ppt,有效训练 审题训练 限时训练 规范训练 记忆训练 反思训练 矫正训练 应变训练 准度训练 （15)考前指导.doc,我们经过这样的训练，要达到的目标,只会不行，还要快，只快还不够，还要准，准也还不够，更要规范因为，我们追求的是完美！,四、考前指导,1、准确定位 2、认真审题 3、解题顺序 4、规范答题,高考需要学生临场不乱，国家也需要在紧要关头能镇定自若的人；高考需要学生细心，国家也绝不敢将重任交给一个粗心大意的人；高考需要学生自信不犹豫，国家也需要面