《迈好青春第一步》教学设计

1 / 6 迈好青春第一步教学设计 迈好青春第一步教学设计 一学习目标 1.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 2.发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。 3.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 二问题导学 1.什么是青春呢？ 2.怎样卖好青春第一步，自己准备怎样珍惜美好的青春时光？ 三教材分析 本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导 他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。 四 1 教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。 2 教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。 五学法指导：本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学2 / 6 点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。 六教学准备 课前阅读有关青春期的文章，以提高教师自身对青春的理 解和把握；调查了解学生在实际生活中对青春的理解或存在的某些疑问；还可以上网查找相关资料，并制作多媒体课件。 七学习过程 （一）自主学习我最棒！ 自学课本 18-22 页，完成下列问题： 1、你的理想和追求是什么？ 2、你觉得确立远大的理想对实现人生价值有何重要价值？ 3、你觉得应该怎样迈好青春第一步？ （二）合作探究，享受快乐 活动一阅读感悟阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。 青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心； 青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡； 青 春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜； 青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。 心灵是一潭风平浪静的湖泊， 千山万树、夕阳红霞留在心间； 3 / 6 心灵是一道苦思冥想的难题， 满腔热血、激情澎湃不会永远； 心灵是一棵高耸入云的神木， 雄鹰鸷鸟、金龙玉凤不能攀缘； 心灵是一幅山清水秀的图画， 浊水残沙、枯枝败叶无法污淀。 我的青春，是一轮明月，凄凄又亮亮。 我的心灵，是一颗流星，火热而即没。 我爱我的青春， 因为它既给了我勇气，又时刻为我警告； 我爱我的心灵， 因为它虽然 冲动，却能悬崖勒马。 世界上还有几个人，能有这样的青春和心灵？ 如果有，那时苍天和大地的回音。 我的青春曾经金碧辉煌， 我的心灵经常狂奔尘野； 我的青春曾经舞龙戏凤， 我的心灵经常风暴不断； 我的青春曾经经过火海刀山， 我的心灵一度汪洋一片； 我的青春曾经烂漫一时， 我的心灵经常傲对人间。 4 / 6 我的青春，我的心灵，是多么伟大的伴侣， 是多么另人啧服的配合！ 我用我的青春和心灵，来装饰我的生活， 来回答我的人生题海， 来作为我人生旅途中的驿站。 活动二感悟名言 伟大的科学家爱因斯坦，在 12 岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。马克思 17 岁时就提出： “ 我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福 周恩来少年立志 为中华之崛起而读书 .讨论下列问题 . 1 从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义 ? 2 自己的理想和追求是什么 ? 活动三搜集关于青春的箴言 . 1、要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ 2、白日莫空过，青春不再来。 3、莫负青春取自惭。 4、青春是不耐久藏的东西。 5、乐观的人永葆青春。 6、青年是娇嫩的 花枝，需要各方面的真善美和扶植，阳光给以温暖，水分给以滋润，竹架给以支持 7、今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。5 / 6 要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 8、青春，是人生中最美好的时光。 9、青春像一轮滚烫的太阳。 10、青春的目标就像一面红旗。 11、青春能使人放发出最强的能量。 12、青春是贵过黄金的，不要轻轻掷抛过去。 13、一年之计在于春，一日之计在于晨，青春之计在于今。 14、若等闲，白了少年头，空悲切。 15、青春须早为，岂能长少年。 16、白首相逢征战后， 青春已过乱离中。 17、青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。 18、青春有限不可浪费。 19、要珍惜自己的青春时间。 20、青春短暂，时间宝贵。 21、世界上没有比青春更可贵的东西。 22、莫等闲白了少年头，空悲切。 23、放弃时间的人，时间也放弃他。 24、人生最美好的东西是青春。 25、青春就像一朵绽放着的美丽花儿。 活动三各抒己见 你觉得