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1 / 4 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计七 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计七 作者：漕桥中心小学洪丽英转贴自：漕桥中心小学点击数：117 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计七 第一课时 漕桥中心小学洪丽英 教学目标： 1学会本课生字 “ 婆、绿、邻、居 ” 等，理解由生字组成的词语。 2初步了解课文的内容。 3能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、揭题，质疑。 1观察图画，揭示课题。 （大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示： “ 蝈蝈 ” 。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题： 5、送给盲婆婆的蝈蝈。 2教学 “ 盲、婆 ” 。 3质疑。你们看了这个题目，想知道些什么？ 二、初读课文。 2 / 4 过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？ 1听课文录音朗读。 2学生借助拼音自由朗读课文。 3检查交流。（ 1）蝈蝈是谁送的？（ 2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？ 4小结。 三、教学生字。 1出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？ 大屏幕出示“ 绿 ” ，拼读 l。 提问：你觉得 “ 绿 ” 字哪儿最容易写错？ 用 “ 绿 ” 组词并说话。大屏幕出示： 绿 绿色 _是绿色的。 绿（） _ 2、教学 “ 邻居 ” 。大屏幕出示： 邻居 我的邻居家有 _。 邻居之间要。 3、教学 “ 乐、喜 ” 。大屏幕出示： 乐呵呵喜滋滋 3 / 4 笑 爷爷地说： “ 你真是个好孩子！ ” 4、巩固练习。 （ 1）读生字。 （ 2）读词语。 四、练读课文。 过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？ 1学生先自由读，同桌互相听。 2指名读，要求读准字音，读出节奏来。 五、写字指导。 过渡：请大家翻开习字册，观察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢？ （大屏幕出示生字：婆绿邻居） 1分析字形。 2范写。 3学生描红。 4评价交流。 六、作业。 1抄写生字。 2练习有感情地朗读课文。 4 / 4 简评： 这是洪老师在前黄片新课程观摩研讨会上执教的一堂课。洪老师根据新课程标准的思想作了精心的设计。在教学过程中，有两个方面较好地体现了新课程标准的思想：一是在识字教学的时候，把字、词、句的教学有机结合起来，有效地培养了学生的识字和语言的表达能力，突出了学习的综合性；二是引导学生读题、审题，自己确定学习的目标，组织学生讨论，学生自主学习的精神得到了很
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