《陈情表》导学案_1

1 / 21 陈情表导学案 文 章来源 m 陈情表导学案 课前预习学案 一、预习目标： 1、预习本文的作者及写作背景 2、本文的文体特征 3、通读全文把握重点字词 4、正确断句，能借助于字典翻译文章 5、把握每段大意，体味作者情感 二、预习内容 1、作者简介 李密（ 224-287），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里 ，以孝闻，累举不应。 2、资料链接 （ 1）背景知识 公元 263 年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，2 / 21 同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职， 又非李密的本意，于是以 “ 乌鸟私情 ” ，祖母 “ 供养无主 ” 为由，写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的文选。李密抓住了 “ 孝 ”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了 “ 不从皇命 ” 的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说 “ 士之有名，不虚然哉 ” ，终于准如所请。 （ 2）表：古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。 （ 3）苏轼有言： 读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 千百年来，人们常以 “ 忠则出师、孝则陈情 ” 相提并论，可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。 （ 4）成语：躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。 3、正字音 3 / 21 险衅（）祚薄（）茕茕孑立（）床蓐（）拔擢（）优渥（）猥劣（）陨首（）希冀（）逋慢（） 4、给下列句子断句： 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 是以区区不能废远 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 5、预习思考 试译全文，圈出难解的字、词、句，注 意通假、活用、古今异义等文言现象。 是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？如何陈情的？ 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？ 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1、诵读课文，解决语言难点 4 / 21 2、读懂文意，结合课文语句 3、体会文章深沉的情感并且鉴赏手法 学习重难点：把握文章大意、体味情感、鉴赏手法 二、学习过程 （一）理清文章思路： 1、问：本文题目是陈情表，作者为什么要 向晋武帝 “ 陈情 ” ？ 2、问：所陈之情有哪些？师生共同讨论，分段学生自由发言，教师梳理内容。 （二）探究文本内容 1）、探究第一段 1、思考：哪八个字总写自己的坎坷命运？ 2、思考：开头陈述孤苦不幸有何作用？ 3、思考：本段是作者陈述不仕的唯一事实依据，分析作者是怎样以情动人的？ 2）、探究第二段 1、思考：作者叙述了哪些 “ 沐浴清化 ” （受恩宠）的事实？ 2、在此情况下，作者处于两难境地 既想 “ 奉沼奔驰 ”以报知遇之恩，又想 “ 顺和情 ” ，在家孝敬祖母。作者怎样陈述自己这种困境以消除皇帝疑心？ 3）、探究第三段 1、本段陈述自己不仕的理由，即原因是什么？找原句。 5 / 21 2、作者是如何合情合理地表达自己的尽孝心意的？ 4）、探究第四段 作者怎样解决不能两全的矛盾，使自己既能尽忠又能尽孝呢 （三）体味感情并鉴赏艺术手法 1、本文感人，连皇帝都感动了，是因以情动人。概括所陈之情。 2、找出相关语句，简析叙事陈情怎样步步深入，达到乞终养目的的。 3、用骈文写成：以四六言相间为主，多偶句，形式华美，但往往过于追求句式整齐，堆砌辞藻，影响内容表壳，内容空泛，形成浮华之风的不良文风。而本文却是一篇内容 形式完美结合的好文章。多四字句，对偶句，朗朗上口，易于成诵。诵读中注意这一语言特点（四）探讨对 “ 孝 ” 的看法。学生自由发言 三、反思总结：本文的重点的词语、文意及作者的情感 四、当堂练习 1字音 臣以险衅 ()夙 ()遭闵 ()凶 门衰祚薄 ()茕茕 ()孑 ()立 床蓐 () 猥以微贱 () 洗马 () 非臣陨首 () 责臣逋慢 ()犹蒙矜育 () 过蒙拔擢 () 宠命优渥 () 2重点词语 1、险衅：臣以险衅（） 2、见背：慈父见背（） 6 / 21 3、夺：舅夺母志（） 4、祚：门衰祚 (zu)薄（） 5、鲜：终鲜兄弟（） 6、吊：茕茕孑立，形影相吊（） 7、婴：而刘夙婴疾病（） 8、废：未曾废离（） 9、察：前太守逵察臣孝廉（） 10、寻：寻蒙国恩（） 11、笃：则刘病日笃（） 12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhu)（） 13、区区：是以区区不能废远（） 14、听：听臣微志（） 3通假字 （ 1）夙遭闵凶（）（ 2）零丁孤苦（） （ 3）常在床蓐（）（ 4）四十又四（） 4一词多义 （ 1）行： 行年四岁（） 九岁不行（） （ 2）矜： 犹蒙矜育（） 不矜名节（） 愿陛下矜悯愚诚（） （ 3）至： 至微至陋（） 无以至今日（） （ 4）以： 臣以险衅（） 臣以供养无主（） 谨拜表以闻（） 猥以微 *（） 伏惟圣朝以孝治天下（） 臣具以表闻（） （ 5）见： 慈父见背（） 二州牧所见明知（） （ 6）亲： 躬亲抚养（） 外无期功强近之亲（） （ 7）日： 日薄西山（） 报养刘之日短（） （ 8）当： 当侍东宫（） 死当结草（） 7 / 21 （ 9）薄： 日薄西山（） 门衰祚薄（） （ 10）拜： 拜臣郎中（） 谨拜表以闻（） （ 11）于： 州司临门，急于星火（） 是臣尽节于陛下 之日长（） （ 12）夙： 夙遭闵凶（） 夙夜忧叹（） 5.词类活用 （ 1）躬亲：躬亲抚养（）（ 2）日：则病日笃（） （ 3）闵凶：夙遭闵凶（）（ 4）微：猥以微贱（） （ 5）诚：愿陛下矜悯愚诚（）（ 6）终：无以终余年（） （ 7）卒：保卒余年（）（ 8）远，是以区区不能废远（） （ 9）进退：臣之进退，实为狼狈（）（ 10）闻：谨拜表以闻（） 6.古今异义的词 (1)至于：至于成立（ 古义： 今义：） (2)成立：至于成立（ 古义： 今义：） (3)不行：九岁不行（ 古义： 今义：） (4)秀才：后刺史荣举臣秀才（ 古义： 今义：） (5)告诉：则告诉不许（ 古义： 今义：） (6)辛苦：臣之辛苦（ 古义： 今义：） 7.特殊句式 (1)今臣亡国贱俘（） (2)而刘夙婴疾病（） (3)则告诉不许（） (4)且臣少仕伪朝（） 8 / 21 (5)急于星火（） (6)是臣尽节于陛下之日长（） 附答案 1 、 (xn)(s)(mn) (zu)(qing)(ji) (r)(wi) （ xin) (yn)(b)(jn) (zhu) (W) 2重点词语 1、险衅（艰难祸患，指命运不济） 2、见背：（背弃我，指死亡） 3、夺：（改变） 4、祚：（福分） 5、鲜：（本指少，这里是没有） 6、吊：（安慰） 7、婴：（缠绕） 8、废：（止侍奉） 9、察：（考察和推举） 10、寻：（不久） 11、笃：（病重） 12、拔擢： (zhu)（提升） 13、区区：（拳拳，形容自己的私情） 14、听：（准许） 3通假字 （ 1）夙遭闵凶（通 “ 悯 ” ，可忧患的事） （ 2）零丁孤苦（通 “ 伶仃 ” ，孤独的样子） （ 3）常在床蓐（通 “ 褥 ” ，草席子） （ 4）四十又四（通 “ 又 ” ，表示整数后有零数） 4一词多义 （ 1）行： 行年四岁（动词，经历） 九岁不行（动词，走路） （ 2）矜： 犹蒙矜育（动词，怜惜） 不矜名节（动词，9 / 21 自夸） 愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯） （ 3）至： 至微至陋（副词，极其） 无以至今日（动词，到达） （ 4）以： 臣以险衅（连词，因为） 臣以供养无主（连词，因为） 谨拜表以闻（连词，相当于 “ 而 ” ） 猥以微 *（介词，凭身份） 伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） 臣具以表闻（介词，用） （ 5）见： 慈父见背 （代词，我，自己） 二州牧所见明知（动词，看见） （ 6）亲： 躬亲抚养（代词，亲自） 外无期功强近之亲（名词，亲戚） （ 7）日： 日薄西山（名词，太阳） 报养刘之日短（名词，日子） （ 8）当： 当侍东宫（动词，任，充当） 死当结草（副词，应当） （ 9）薄： 日薄西山（动词，迫近） 门衰祚薄（形容词，微薄，少） （ 10）拜： 拜臣郎中（动词，授官） 谨拜表以闻（动词，奉上） 10 / 21 （ 11）于： 州司临门，急于星火（介词，比） 是臣尽节于陛下之日长（介词，给） （ 12）夙： 夙遭闵凶（名词，很早，幼年 ） 夙夜忧叹（名词，早晨） 5.词类活用 （ 1）躬亲：躬亲抚养（名作状，亲自） （ 2）日：则病日笃（名作状，一天天地） （ 3）闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事） （ 4）微：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份） （ 5）诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心） （ 6）终：无以终余年（动词使动，使 结束） （ 7）卒：保卒余年（动词使动，使 终了） （ 8）远，是以区区不能废远（形作名，远的地方） （ 9）进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来做官之事） （ 10）闻：谨拜表以闻（动词使动，使 知道） 6.古今异义的词 (1)至于：至于成立（ 古义：到。 今义：程度副词） (2)成立：至于成立（ 古义：成人自立。 今义：创立） (3)不行：九岁不行（ 古义：不能走路。 今义：不可以） 11 / 21 (4)秀才：后刺史荣举臣秀才（ 古义：优秀人才。 今义：科举考试中最低一级考中者） (5)告诉：则告诉不许（ 古义：申诉。 今义：让别人知道） (6)辛苦：臣之辛苦（ 古义：辛酸苦楚。 今义：身心劳苦） 7.特殊句式 (1)今臣亡国贱 俘（判断句） (2)而刘夙婴疾病（被动句） (3)则告诉不许（被动句） (4)且臣少仕伪朝（介词省略） (5)急于星火（状语后置） (6)是臣尽节于陛下之日长（状语后置） 课后练习与提高 1.下列加点字注音完全正确的一项是（） A.臣以险衅（ xn）夙遭闵（ mn）凶终鲜（ xin）兄弟常在床蓐（ r） B.猥（ wi）以微贱责臣逋（ b）慢犹蒙衿（ jn）育宠命优渥（ w） c.岂敢盘桓（ hun）有所希冀（ y）茕茕孑立 (qing)除臣洗（ xin）马 D.逮（ di）奉 圣朝过蒙拔擢（ zhu）门衰祚（ zu）薄更（ gng）12 / 21 相为命 2.下列句中不含通假字的一项是（） A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.门衰祚薄，晚有儿息 c.而刘夙婴疾病，常在床蓐 D.祖母今年九十有六 3.下列加点字解释有误的一项是（） A.晚有儿息：子形影相吊：安慰 B.逮奉圣朝：等到日薄西山：靠近 c.寻蒙国恩：不久听臣微志：听从 D.刘病日笃：病重夙婴疾病：缠绕 4.加点词的意义和用法相同的一项是（） A. 生孩六月，慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B. 凡在故老，犹蒙矜育 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 c. 行年四岁，舅夺母志 少多疾病，九岁不行 D. 外无期功强近之亲 祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养 5.下列加点虚词解释有误的一项（） A.急于星火：像 B.臣之进退：取消句子独立性 c.无以至今日：没有用来 的 D.是以区区不能废远：因此 6.与例句中 “ 以 ” 字的意义和用法相同的一项是（） 例：臣以供养无主，辞不赴命 A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.猥以微贱，当侍东宫 13 / 21 c.臣具表以闻，辞不就职 D.圣朝以孝治天下 7.下列加点词古今意义完全相同的一项（） A.至于成立 B.则 告诉不许 c.实为狼狈 D.举臣秀才 8.填空： 臣少多疾病，九岁不行， _，至于成立。外无期功强近之亲，内无 _， _，形影相吊。 但以刘日薄西山， _， _， _，臣无祖母， _；祖母无臣， _。母孙二人，更相为命， _。 10.翻译下列句子 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童 ，茕茕孑立，形影相吊。 臣欲奉召奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，崇命优渥，岂敢盘桓，有所希翼。 能力素质提高 阅读下文，完成 1 5 题。 嵇康遇害 嵇康字叔夜，谯国人也，康早孤，有奇才，远迈不群。身长七尺八寸，美词气，有风仪，而土木形骸，不自藻饰，人以14 / 21 为龙章凤姿，天质自然。学不师受，博览无不该通，长好老庄。与魏宗室婚，拜中散大夫。常修养性服食之事（服药求长生），弹琴咏诗，自足于怀。所与神交者唯陈留阮籍、河内山涛，豫其流者河内向秀 、沛国刘伶、籍兄子咸、琅邪王戎，遂为竹林之游，世所谓 “ 竹林七贤 ” 也。 山涛将去选吕，举康自代，康乃与涛书告绝。此书既行，知其不可羁屈也。性绝巧而好锻，宅中有一柳树甚茂，每夏月，居其下以锻。东平吕安服康高致，每一相思，辄千里命驾，康友而善之。后安为兄所枉诉，以事系狱，辞相证引，遂复收康。初，康居贫，尝与向秀共锻于大树之下。颖川钟会，贵公子也，精练有才辩，故往造焉。康不为之礼，而锻不辍。良久会去，康谓曰： “ 何所闻而来？何所见而去？ ” 会曰：“ 闻所闻而来，见所见而去。 ” 会以此憾之。及是，言于文帝（司马昭）曰： “ 嵇 康，卧龙也，不可起。公无忧天下，顾以康为虑耳。 ” 因谮： “ 康、安等言论放荡，非毁典谟，帝王者所不宜容。宜因衅除之，以淳风俗。 ” 帝既昵听信念，遂并害之。康将刑东市，太学生三千人请以为师。弗许。康顾视日影，索琴弹之，曰： “ 昔袁孝尼从吾学广陵散，吾每靳固之，广陵散于今绝矣！ ” 时年四十，海内之士莫不痛之。帝寻悟而恨焉。 1.下列各句中加点的字，解释有误的一项是（） A.博览无不该通。该：完备。 B.此书既行。行：流传。 15 / 21 c.后安为兄所枉诉。诉：叙说。 D.宜因衅除之。衅：缝隙，引申为机会。 2.下列各句加点的字都 有活用，选出分类正确的一项（） 远迈不群 康友而善之 康友而善之 康不为之礼 以淳风俗 康将刑东市 A./B./ c./D./ 3.下列八句话，分别编四组，构成嵇康遇害根本原因的一组是（） 远迈不群 与魏宗室婚 知其不可羁屈也 吕安服康高致 辞相证引 会以此憾之 嵇康卧龙也，不可起 言论放荡非毁典谟 A.B. c.D. 4.下面对文意的叙述，正确的一项是（） A.嵇康是魏国皇帝的亲 戚，官拜中散大夫。他超迈不群，常修养性服食之事，不与一般人结并，他所与神交的只有 “ 竹林七贤 ” 罢了。 B.嵇康当大夫时，也常常在柳树下打铁，有一次他与向秀打铁，钟会特意来拜访，他不予理睬，锻不辍，钟会站了半天，16 / 21 只好回去，他又说： “ 何所闻而来？何所见而去？ ” 因此钟会非常恨他。 c.嵇康与吕安友善，吕安被他哥哥枉诉，引稽康为证，于是稽康也被收。钟会向司马昭进谮言，要他因衅除之，于是嵇康吕安同时被害。 D.嵇康在东京被刑时，三千太学生请求他留下来做老师，嵇康不答应。他看日影，还未到行刑时，便索琴弹一曲广陵散 ，叹道： “ 广陵散于今绝矣！ ” 天下士人都为他悲痛。 5.翻译下列句子（ 45 分） 美词气，有风仪，而土木形骸，不自藻饰。 山涛将去选官，举康自代。 康乃与涛书告绝。 后安为兄所枉诉，以事系狱，辞相证引，遂复收康。 附参考答案： （ B 责臣逋（ b）慢 c 有所希冀（ j） D 逮（ di）奉圣朝） (听：准许 ) （ A 成立：成人自立； B 告诉：申诉； D 秀才：优秀人才） 8. 零丁孤苦应门五尺之僮，茕茕孑立 气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕无以至今日无以终余年是以区区不能废远 9. 既没有叔伯 ，又没有兄弟。门户衰败，福气浅薄，很晚17 / 21 才有了儿子。在外没有任何近亲，在内没有照应门户的僮仆。孤孤单单，只有自己的身体和影子互相慰问。 我本想接受皇帝的旨意马上去京，可是祖母刘氏的病一天比一天严重；想苟且顺从私情，向上官申诉却不被允许。我简直是进退维谷，实在狼狈。 现在我是个亡国的俘虏，是最微贱最鄙陋的，过分地蒙受朝廷的破格提拔，恩宠优厚，怎么敢徘徊逗留、犹疑不决，有什么非分的企图呢？ 5. 嵇康谈吐优雅，风度翩翩，可是却使形体像土木一样，不能修饰美化自己。 山涛将要离开掌举的官职，推荐嵇康 代替自己。 嵇康就给山涛一封宣布绝交的信。 附翻译：嵇康，字叔夜，生于魏文帝黄初五年，谯郡人，因曾任中散大夫，后人有称其为嵇中散。嵇康的祖先本姓奚，原籍是会稽人，后来因避祸来到谯郡，因为居住的地方有一座山叫嵇山，嵇康祖先遂舍弃原姓，改姓嵇姓。 嵇康的父亲嵇昭，曾担任治书侍卿史职务。嵇昭早亡，嵇康靠母亲和兄长嵇喜抚养长大。嵇康少时聪明好学，但是骄纵任性，远迈不群，这种性格深深的影响了他的为人处世，史书上称他少有奇才，博览群书，无师自通，学识非长渊博。他爱好音乐，演奏古琴的技巧非常的高明，在当时是首屈一18 / 21 指的高手。嵇康的书法也很有名。造诣很高， “ 如抱琴半醉，酣歌高眠。又若众鸟翱翔，群乌乍散。 ” 他的诗的水平也可以称得上大家。 嵇康不但才华出众，而且长得相貌堂堂，一表人才。晋书 嵇康传称他 “ 身长七尺八寸，美词气，有凤仪，而土木形骸，不自藻饰，人以为龙章凤姿，天然自成。 ” 这个可以说嵇康是个美男子了，见到他的人都说：嵇康风度潇洒，晴朗挺拔。还有人说：潇洒的象松林中的风，清高而舒缓绵长。山涛说：嵇康的为人，刚正如孤松独立，他的醉态如玉山崩塌。 竹林七贤中的山涛一见到嵇康和阮籍，就趣味相投，山涛的妻子发现丈夫与 这两个人的交往不比寻常，就询问山涛，山涛说： “ 我一生中可以作为朋友的，只有这两个人罢了！ ”“ 我也想观察观察他们，可以吗？ ” 山涛的妻子问道。山涛答应了。过了几天嵇康和阮籍来了，山涛把他们二人留在家里住下，亲自安排酒席招待。晚上，山涛的妻子偷偷的观察其二人， 直到早晨都忘记离开了。山涛问他的妻子： “ 这两个人怎么样？ ” 妻子道： “ 你的才气比他们差远了，只能以你的见识和度量和他们教朋友。 ” 山涛说： “ 你说的对。 ” 嵇康二十岁的时候，被曹操的儿子曹休看中，把女儿长乐公主嫁给了他。从此嵇康成了魏朝皇室的宗亲，也正是因为 这19 / 21 一点，嵇康的仕途非常顺利，不久就做了郎中后来又做了中散大夫。入京为官，令嵇康非常兴奋，他知道，理想壮志的实现只有通过仕途才能实现。但是不久他就失望了。当时，魏明帝曹睿已死，曹爽和司马懿共同辅佐曹芳，典型的浮华派公子哥何晏当了吏部尚书。曹爽和这些人混在一起，把朝廷搞的乌烟瘴气，为所欲为。 嵇康看清楚了，此时的曹魏集团，已经失去了早年的雄姿英发，变得飞扬跋扈。他更明白，司马懿决非庸碌之辈，而是一个老谋深算，内藏祸端的人物。他预感到一场撕杀将不可避免。为了避开斗争的锋芒，他离开了京城，到山阳隐居了下来。 当 时，他和阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎交往过密，几个人常常游玩于竹林，世称 “ 竹林七贤 ”“ 竹林七贤 ” 但是当时思想分歧较大，后来又各走各的路，差距就更大了。但是当时他们都没有参加政治斗争，被世人