《难忘的歌》说课稿

1 / 5 难忘的歌说课稿 难忘的歌说课稿 一、教材选择 难忘的歌这一课包括两首表演曲共产儿童团歌、卖报歌和两首聆听曲儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌。这四首作品都为革命历史题材的作品。目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国的情感，并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。我选择的是表演共产儿童团歌，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚定的演唱情绪。本课设计为综合实践课。 二、目标制定 结合学生的认 知和音乐能力，我制定了本课的教学目标： 一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。 二、通过欣赏图片，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同角度提高艺术能力。 三、学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚定、自豪的情绪。 2 / 5 教学重难点： 学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，认识并体验二声部节奏的变化。 三、学情分析 二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有一定的兴趣，能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。 四、教法及学法选择 情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。 教学思路及突破： 在本课的教学中，精心设计富有情趣的音乐教学情境，利用学生触手可及的物品进行教学，增强了学生对音乐的实践意识。同时，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂，主动参与教学活动，淡化传统教育中单一的知识传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。 教具准备： 教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。 学具准备： 铅笔盒一个、铅笔两支。 五、教学过程： 一、上课 .师生问好！ 3 / 5 二、律动表演巡逻兵 设计意图：营造一种音乐氛围，让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣，并体会进行曲的节奏。 三、复习与巩固 1、导语 师：上节课我们学习了共产儿童团这首歌曲。同学们想一想，在共产儿童团里都涌现了哪些小英雄 ？ 生答：王二小、海娃、小兵张嘎 - 师：同学们说得很好，这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。 2、复习歌曲 让我们一起来复习一下这首歌曲，请大家注意歌曲的节奏和情绪。 3、学生边演唱歌曲边踏步，体会歌曲坚定、自豪的情绪。 设计意图：通过身体语言与唱歌相结合，更好地体会音乐的情绪，加深学生的印象，为下一步学习打下基础。 四、新授： 1、欣赏鼓号队图片，引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。 师：同学们，你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么？你们4 / 5 最希望成为哪种乐器的演奏者？ 2、学习节奏 小鼓： 4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX 大鼓： 4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0 3、学习小鼓鼓槌拿法，并进行练习。 小鼓： 4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX 学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌，用铅笔盒当作小鼓，学习小鼓演奏并进行练习。 教师巡回辅导。 4、学习大鼓演奏方法，教师示范。 大鼓： 4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0 5、学生左手手持铅笔盒当大鼓，右手拿铅笔当鼓槌，模仿大鼓演奏姿势及节奏。 6、大、小鼓合奏，体会二声部节奏的变化。 师：同学们，鼓号队是集体项目，需要大家合作，在演奏的时候要达到整齐划一。 7、学生分成三大组进行表演。 大鼓组 演唱组 小鼓组 设计意图：在这个环节中，让学生变被动为主动，变旁观为参与，通过 学习大、小鼓的演奏，有效地刺激学生的动觉感受，学生的节奏感、协调性也由此得到了锻炼。 5 / 5 8、学生分成若干小组，创编大、小鼓节奏型，并进行合作演奏，向大家展示成果。 五、小结： 同学们，让我们在共产儿童团精神的光辉指引下，高举少先队的旗帜大步地前进吧！ 最后，在共产儿童团歌的音乐声中，学生踏着整齐的步伐走出教室。 总之，在整个教学设计中，我始终以歌曲为主线，将其贯穿整个教学过程，