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文档简介

五年级信息技术下雪了教案下雪了教学目标：综合使用引导线和影片剪辑元制作出有关下雪情境的简单动画片。教学重点：巩固引导线的使用教学时间：两时教学过程：一、动画导入：学生欣赏动画片雪孩子的片段，调动学生的积极性，提高兴趣。二、动画制作：、制作背景：A、学生自学本P42“我来做”第一节“背景”B、学生动手操作要求绘制或者导入一幅背景图，这是学生发挥发散思维的一部分，可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图，可以山峰为背景，也可以小房子、树木、河流等等，由学生去自由发挥。、教师巡视2、制作一片飘落的雪花：A、学生自学本P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花”B、学生动手操作要求：雪花的形状形态各异，不统一，关于雪花的颜色也可由学生任意发挥，鼓励创作，鼓励创新，建议让学生陈述自己想法。一个引导层上最好只画一条引导线，雪花的运动路线可有很大曲折度，但引导线最好不要交叉，上一节太阳的运动是单一的曲线运动，可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。、教师巡视三、制作漫天飞舞的雪花：A、讨论：交流如何制作出更多雪花飘落的动画：可以添加更多的层，分别制作；可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元，进入元编辑状态，绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置，需要多次试验，以达到更好的动画效果。B、学生自学本P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花”、学生动手操作D、教师巡视四、制作眨动眼睛的雪人A、学生自学本P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人”B、学生动手操作涉及到了影片剪辑元的制作（这里用逐帧动画做影片剪辑元）以及使用。、教师巡视点拔：要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。五、播放影片。影片剪辑元虽然只有四帧，但却可以贯穿整个影片的播放过程，并不受主影片时间轴的限制，这个时候可以让学生很好的体会影
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