上网网络调查问卷及意见.doc

1.您的性别：* 男 女 2.您的职业：*3.您有自己的电脑吗？* 有 没有 4.您使用手机上网吗？* 几乎没有 偶尔 有时 经常 总是 6.您上网最常见的地点：* 家里 网吧 其它 8.您的网龄有： 一年以下 13年 35年 5年以上 9.您平均每天上网的时间： 1小时以下 13小时 35小时 5小时以上 10.您对上网时间的控制* 大体在自己的把握中 有时候会上瘾，但会适可而止、 想控制上网时间，但一上网就忘了时间 11.您每次上网时，都事先想好要做些什么吗？* 想了要做什么 没有想，上网找事做 12.您上网通常占用的时间是：* 休息时间 通宵 其他时间 13.您觉得上网的时间比你预期的要长吗？* 几乎没有 偶尔 有时 经常 总是 14.您会因为没上网而心情郁闷，易怒、情绪不稳定，而一上网就百病全消了吗？* 几乎不会 偶尔 有时候 大多时间 总是 15.您会因为上网而使工作表现(或业绩)不理想吗？* 几乎不会 偶尔 有时候 大多时间 总是 16.多长时间不上网您会感到不适 1天之内 3天之内 一个星期之内 13个星期 3个星期1个月 不上网也可以 17.一般上网你最先打开的是* 社交网络(如人人网等) 电子邮箱 QQ等聊天工具 下载软件 网络游戏 博客（如QQ空间） 其它18.您最常进入的网站类别是：* 新闻类 娱乐类 游戏类 专业知识类 其他类19.您上网主要是做什么：(可以多选)*多选题 看新闻 收发邮件 下载软件或资料 给帖灌水、聊天 游戏 看电影（视频） 购物 博客（QQ空间） 20.您认为上网最大的好处是* 打发课余时间的最佳选择 开拓视野，有效学习的得力助手 广交天下朋友的好天地 跟帖灌水、发泄情感的好去处 其它21.占据您上网时间最长的是以下哪种方式*请选择1-2项 学习资料获取 资讯新闻 QQ或彩虹等即时通讯 网上购物 游戏 影音 22.您对上网玩游戏的看法是* 反对，觉得浪费时间和精力 不反感，可以在业余时间和课余时间休闲娱乐轻松一下 赞同，无朋友，不游戏。这也是朋友之间的友情沟通的方式之一 这要看玩什么游戏来决定 网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。由于网上交流十分便利，人们视野更开阔，更容易吸收多种有利的信息，进而更加自觉地提高自己，完善自己。实践中，我们也逐渐意识到互联网作为一种教育工具的巨大潜力。然而，网络是一把双刃剑，人们在越来越多地了解到它的奇特功效时，也开始更多地注意到它给人类的危害。特别是青年大学生涉世未深，社会经验缺乏，辨别是非能力差，网络传播的弱点以及网络管理体制的不健全，对大学生学习负面的影响也十分明显。如游戏娱乐多，学习提高不够、接受信息多，理解鉴别不够、借鉴依赖多，思考创新不够等。大多数网民都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的人写道：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩！关于正确上网的几点建议1.加强对上网场所的监管，净化上网环境，规范网络行为在与网吧管理部门加强联系，积极沟通，协调工作的同时，并且，将加强监管和改善上网条件相结合，创造良好的上网环境。2.对于大学校内网吧的监管。尽管网吧开在校内，但仍属盈利性质。学校应在不干涉其内部运作管理的前提下，与开设网吧的业主进行协商，对网吧容量、营业时间等做出限制，改变一些网吧拥剂嘈杂的现状，为大学生提供利于获取知识的良好上网环境。同时，指定管理员随时监控，抵制不良信息的侵入，净化网络环境。对校内非盈利性质的上网场所的管理，主要指对具有教学功能的上网场所的管理。学校应制定专门的管理规定，严格教学纪律，防止学生借此大过上网瘾，背离教学目的。3、以网络为依托，努力占领高校思想政治教育的新阵地面对网络时代给大学生思想政治工作所带来的机遇与负面影响，应积极拓宽思想政治工作的思路，将思想政治工作与网络教育结合起来，大胆探索和尝试高校思想政治工作的新方法。加强高校网站建设，使之成为高校思想政治工作的主阵地高校网站不仅是高校的一个形象窗口，也是知识传播中的一个重要信息集散地，更是大学生上网的主要出口。因此，应该把高校网站建设当作一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。4.大力开展网络道德教育，规范网络行为积极开展网络道德教育，增强网民的道德判断能力，指导他们选择和识别健康网站。网络在大幅度拓宽大学生思维和行为空间的同时，也增加道德行为的自由度和灵活性。5.开设网络素质教育课程，特别引导学生正确运用互联网可邀请有关专家为学生开设专门的网络知识和网络资源利用课程，使他们掌握如何制作网页，如何参加网络会议，如何在网上交流信息，以及如何利用网络创业等技术，帮助大学生更好地利用网络为学业服务。也可以定期开展网上主题活动，培养学生良好的上网习惯。开展上网心理辅导，宣传正确的上网心态，使他们正