益阳职业技术学院数学课教学改革实施方案.doc

益阳职业技术学院数学课教学改革实施方案一、数学课改团队顾问：周霞中、曾立波、吴自力负责人：唐小纯成员：汪意中、吴训青、杨伍梅二、数学课改的重要性 （一）数学课程开设的重要性数学课程是学校的一门重要的文化基础课，又是配合专业教学的一门重要的工具课，使学生在职业教育阶段受到数学教育，拓展思维；培养逻辑推理能力，提高数学素养，为培养既有能力，又有知识的新型劳动者，打好基础是十分必要的。因此，课程改革迫在眉睫。 （二）我院数学教学现状分析1开课情况。据初步统计，我院现有五年制大专专业5个，近三年开设班级共11个，数学课程均在第一学年开设，周课时为4节，每班总课时均为128/年（每学期按16教学周算），计划如此，但开课的随意性比较大，有的是为了填满每周的28课时，才新增或补缺，没有计划性、系统性。2教学现状。我院学生大多是初中起点，且没考上重点高中，综合素质普遍较低，数学基础差，计算能力，解题方法，理解能力基本上是一张白纸，老师在讲台上眉飞色舞，讲得十分辛苦，学生却在台下无动无衷，基本上“六不”（不动脑、不动口、不动手、不拿书、不作笔记、不做作业），教学效果很差，老师批评学生就将测评分打到最低，传统的教学模式和方法已经不能达到教与学的有机结合，教学的内容也无法引起学生的兴趣，长此以往，既会造成教学资源的白白浪费，又是对师生的一种煎熬，教师不想进教室上课，学生只想进网吧聊天，整体形成教师厌教、学生厌学，课程作用更难以体现，足以说明，课程改革刻不容缓。三、课改的基本目标、思路、原则 （一）基本目标根据学院和学生实际，正确把握数学教育的特点，遵循培养高素质劳动者的目标，注重以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，竭尽全力建设成有用而又实用的数学课程。 （二）基本思路力图改变纯数学的应试性训练模式，注重基础知识和基本方法，注重数学在生产中的实际应用，以学生自主学习和实践性教学为主，围绕数学的每一个知识点，培养学生的数学兴趣，构建数学课程体系。 （三）基本原则1“三用原则”：实用、够用、会用。2“四贴近原则”：贴近学生、贴近专业、贴近工作、贴近生活。四、课改的主要内容 （一）教材目前，难以找到一本适合我院现状的教材，根据学院实际学生的底细。我们主张自编配套的校本教材，按照“三用原则和四贴近原则”精选内容，突出基础性、专业性、兴趣性、实际性，教材分基础能力模块和实际应用能力模块针对不同的专业，有机地结合选择与生产岗位相关的素材，与职业岗位的数学实际应用相结合体现数学知识在各职业中的应用。 （二）教学模式遵循职业教育的教学规律，注重与九年制义务教育的教学内容相衔接，注重各部分知识的系统性及与其他课程的相互配合，总体主要采取基础模块化教学为主，将学习内容分成十大模块，分不同专业不同阶段开展针对性、趣味性的强化训练。具体教学时，要求打破传统的教学模式，尽量根据学生的兴趣，及不同的知识模块选择适宜的教学模式。 （3）教学方法任务驱动法、实例教学法和实地观察法相结合。 （四）考核平时考核、能力考核、期末考核相结合。五、课改进程安排与方案设计 （一）课改进程安排1调研阶段（2012年3月-4月21日）。主要任务：深入调研，了解情况，征求意见，找准问题。2设计阶段（2012年4月22日-5月21日）。主要任务：制定课改实施方案（草案）。3论证阶段（2012年5月22日-6月21日）。主要任务：论证修订课改实施方案。4准备实施阶段（2012年6月22日-8月31日）。主要任务：编写校本教材数学基础。5全面实施优化阶段（2012年9月起）。主要任务：全面实施课改方案，并通过实践反馈，进一步优化课改方案。 6评估总结阶段（2013年9月）。主要任务：评估优化课改方案，课改总结。 （二）课改方案具体设计1.课改适用专业，学院现开设的所有专业（幼师专业除外）。2.课程名称：数学基础。3.课程性质：职业基础课（公共必修）。4.开设安排：经济管理、生物与信息工程系、计算机网络技术与计算机平面设计开设2个学期，总课时为112课时（周课时为4课时），其中理论课时为65，实训课时为47；其它专业开设1个学期，总课时为56课时（周课时为4课时），其中理论课时为35，实训课时为21。5.教改设计见表1。表1 教学改革设计教学内容学时数教材编写安排讲授实训小计基 础 模 块集合、简易逻辑9716唐小纯方程、不等式7310函数9514汪意中指数与对数函数729数列与数学归纳法437第一学期第一册课时小计362056数与图形模块三角函数101020杨伍梅平面向量8412吴训青直线和圆的方程10818杨伍梅平面几何、立体几何（机电汽车系）7714吴训青数的模块数理统计（经济管理系）7714吴训青第二学期第一册课时小计352964 6.教学与考核建议见表2。表2 教学与考核建议教学能力模块教学内容教学目标教学方式方法考核方式考核分值基础模块集合、简易逻辑掌握集合、元素的概念及其关系、运算与表示方法；培养逻辑思维能力任务驱动法实例教学法课堂随机抽查期末卷面笔试15方程、不等式在掌握初中相关知识基础上会解一般不等式15函数通过对函数概念、图像及其性质的研究，培养分析与解决问题能力10指数与对数函数理解指数函数与对数函数的概念、图像和一般性质及实际应用10数列与数学归纳法理解数列的定义、通项公式和前n项公式，能进行一般数据处理20期末考试总评另加作业10分，课堂考勤分20分数与图形模块三角函数了解三角函数的概念、图像及性质；会利用诱导公式进行简单计算任务驱动法实例教学法实地观察法课堂随机抽查期末卷面笔试15平面向量了解平面向量的概念、线性运算、坐标表示及内积运算；培养数学思维能力15直线和圆的方程掌握两点间的距离公式与中点坐标公式；会求直线的点斜式、斜截式与一般式方程；掌握圆的标准方程和一般方程20平面几何立体几何（机电系汽车系）在平面几何基础上，了解平面的概念、基本性质；对直线与