高中语文 语病表意不明复习课件.pptx

表意不明,“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。,表意不明,歧义,指代不明,停顿两可读音两可词义两可词性两可,代词指代的对象不明确,（1）这份报告我写不好。,1、停顿两可,一种情况是在“我写”后面停顿，“这份报告我写，不好。”强调“这份报告我写是不合适的”；另一种情况是在“报告”后停顿，“这份报告，我写不好。”强调“我的能力有限，写不好这份报告”。,（2）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（04全国）,2、读音两可造成歧义（多音字造成歧义）（1）这个人好说话。（2）到2007年底，小王还贷款一万元。,（“好”读ho，是“容易”的意思，读“ho”，是“喜欢”的意思）,（“还”读“ha”，是“仍”的意思；读“hun”，是“归还”的意思。）,重音两可说话时重音不同（在书面语里不会出现），意思的侧重点往往也不同。（1）他一个早晨就写了三封信。就：轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。,（2）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05天津卷）,（1）他背着父亲跑出城，路上得到了“110”巡警的帮助。,3、词义两可造成歧义,（“背”字是多义词，有“背在背上”义，也有“不让别人不知道”义）,（“晚上”是多义词，有“天黑之后”义，也有“迟上来”义）,4、词性两可造成歧义（1）学生代表李明参加了会议。（2）这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。,（可理解为名词，可理解为动词“代替”）,（“跟”可以理解为介词“向”，可理解为连词“和”）,表意不明,歧义,指代不明,停顿两可读音两可词义两可词性两可,代词指代的对象不明确,例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04全国卷）例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。,指代不明,例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。,小秘诀：在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她、它）”、“他（她、它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。,可理解为“老师自己”，也可理解为“我”,表意不明,歧义,指代不明,停顿两可读音两可词义两可词性两可,代词指代的对象不明确,2、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。“看不起”、“瞧不起”；“看不着（zho）”3、开刀的是他父亲。“开刀的”既可能是病人，也可能是医生。4、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。（04年全国卷老课程卷）摄：自己动手拍摄；别人给她拍摄,5、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。批评的人：文章所批评的人；批评他这篇文章的人6、他走了一个多钟头了。走：“行走”；“离开”。,7、天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。修车的：修车师傅自行车坏了的人8、躺在床上没多久，他想起来了。想：回忆打算、希望9、山上到处是杜鹃。杜鹃：杜鹃花也可指“杜鹃鸟,10、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。前去：动词，相当于“前往