《鲁班和橹板》(第一课时)-郑玮清

1 / 5 鲁班和橹板 (第一课时 )-郑玮清 鲁班和橹板 (第一课时 )-郑玮清 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 19 一、教学要求： （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 1、读课文，了解课文大致内容。 2、会认课文中 9 个生字。 3、会写 “ 板 ” 、 “ 身 ” 、 “ 圆 ” ，学生课堂书写 “ 身 ” 、“ 圆 ” 。 (网 ) 4、理解课文三、四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的。 5、指导三、四自然段尤其是重点句的朗读。 二、教学过程： (语文课堂网 ) （一）、创设情境，引入课题 (语文课堂网 ) 1、（屏幕出示背景图，）故事引入： 小朋友，今天，老师要带你们去一条非常美丽的小河边，看看住在那儿的一群可爱的小鸭子。这群小鸭子啊，每天都在小河里快活的游戏。有一天啊，小鸭子看见一位撑船的老艄公用长长的竹篙十分吃力地撑船，累得是满头大汗！于是，这群鸭子就嘎嘎嘎地向着老艄公的船游了过去。小鸭子游过去干什么呢？这里面还有一个有趣的故事呢！故事的名字就叫做 “ 鲁班和橹板 ” ，（点击按钮，出现课题。） 2、 板书课题，边写边说字的写法，指导 “ 板 ” 字的写法。 2 / 5 3、 跟老师齐读课题。 (语文课堂网 ) （二）、 范读课文，整体感知 1、这个故事到底讲的是什么呢？请立起课本，听老师读一遍课文。（点击按钮，响起背景音乐） (语文课堂网 ) 2、 理清故事主要说的是什么？请同学说一说。（故事主要 说的是鲁班开动脑筋做橹板的事） （三）、创设情境，学认生字 (语文课堂网 ) 1、故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事，那故事里的小鸭子呢？（点击按钮，出现一群小鸭子）瞧，它们已经来到了我们中间。 2、 你们认识它们吗？请小朋友指认。 3、请读得好的小朋友做小老师带大家读。 4、三列火车开起来，检查认读，表扬读得好的读 得响亮的。 5、重点生字男女生比赛读。 （ 1） “ 身 ” ，指一指自己的身体。 （ 2） “ 力 ” ，比赛扩词。 (语文课堂网 ) （ 3） “ 等 ” ，语境中说词。 （ 4） “ 圆 ” ，比赛 “ 圆圆的什么？ ” （四）、范写生字，学生写字 (语文课堂网 ) 1、创设情境：（点击按钮，）游走的鸭子又回来了两只。配音响起 “ 我们想让小朋友会写我们！ ” 2、老师范写。 “ 身 ” 字注意写瘦一些，第六笔左边出头，3 / 5 右边不出头，第七笔撇从右穿向左； “ 圆 ” 字先里头后封口，口要扁，贝要长点。 (语文课堂网 ) 3、学生写字。注意姿势，教师指导。 （五） 、背诵儿歌，课间放松 刚才老师看到小朋友们用心地记，认真地写，（加上形体语言）不由想起上学期学过的一首儿歌人有两个宝，我们一起放松放松，带着动作来背一背这首儿歌好吗？齐背。 （六）、读懂句子，理解内容 1、鲁班到底是怎样做成橹板的呢？课文三、四自然段说得很清楚。请小朋友自由响亮地读一读三、四自然段。 2、 刚才听小朋友读得很好，请读得最好的女孩子读一读第三自然段。 3、从学生的读当中引出鸭子游水的动画（点击按钮，出现动画），并带出句子 “ 只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。 ” 4、请学生读，说说你有什么不理解的地方。带出脚蹼的理解，（点击按钮）出示脚蹼的图片，仔细观察。 5、（点击回放按钮）再次观看小鸭子游水的动画，请小朋友用自己的小手做脚蹼，带动作读这句话。 6、指导 “ 轻快 ” 一词的读法。让小朋友带着笑容来读出 “ 轻快 ” 的感觉。 7、再请读书最好的男孩子来读一读第四自然段，评价并带4 / 5 出鲁班的神态。小鸭子游水的情景被鲁班看在眼里了，鲁班是怎样看的呢？（点击出现句子 “ 鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。 ” ）理解 “ 出 (语文课堂网 )神 ” ，专心地看，认真地想，才能叫出神地看。 板书 “ 看 ” 、“ 想 ” 。 8 读这句话，指导 “ 出神 ” 一词的朗读，缓慢些，用力些；指导 “ 眼睛一亮 ” 一词的朗读，高兴的感觉要用加快语速和提高音量来表现，请小朋友自己练习；个别读，指导；请全班小朋友一起读好。 9、谁能说说鲁班到底是怎样做的呢 ?板书 “ 做 ” （点击按钮，出现动画）学生一边说一边演示粗木棍变成橹板的过程。再次回放，确保每个学生看明白。再请一学生说一说。 10、动画演示老艄公开心摇橹的情景。 11、板书总结。贴出板书 “ 鸭子游水 ” 、 “ 省力办法 ” 、 “ 摇船橹板 ” 。 (网 ) （七）、拓展练习，改编儿歌 1、根 据板书引出鲁班不仅用了 “ 大脑和双手 ” 两个宝，还用了第三个宝，猜猜是什么？（眼睛） 2、（点击按钮）出示人有三个宝的儿歌，请小朋友补充内容。 3、全班起立，一起再带动作读这首儿歌。 （