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文档简介

1 / 3 黄州快哉亭记教案（简案） 黄州快哉亭记教案（简案） 【教学目标】 一、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能较熟练地翻译课文。 二、能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。 三、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。 【教学设想】 一、宋代的亭台记文情、景、理浑然一体的写作特色非常突出，启发学生学会如何去读懂和欣赏这一类文章，将作为教学的重点与难点。 二、为了使课堂教学符合 “ 增效减负 ” 的目标，要求学生充分利用预习稿和小组学习形式进行课前学习，提高预习的效率，增强自学能力。 1、阅读文章，搜集资料，借助工具书和课文注释，配合预习稿翻译文章，实现第一层次学习目标的理解突破 2、充分利用学生小组，资源共享，合作学习，取长补短，实现第二层次学习目标的理解突破 3、通过课堂点拨和课后订正，师生交流，彻底解决遗留问题，实现第三层次学习目标的理解突破 2 / 3 三、教学方法：运用预习稿、讲学稿和习作稿整合课内外资源，力求实现落实基础知识、培养能力素养和学生自主学习的教学方式。 四、教时安排：共 2 课时（本节授课为第二课时） 【教学流程】 第一阶段：扫清障碍（课前预习 +第一课时） 1、利用预习稿，使学生对作者，写作背景和文章翻译有较清晰的掌握，并在各学习小组之内和之间取长补短，合作解决遇到的基础知识方面的疑难问题。 2、通过预习稿训练中有目的的引导，激发学生进一步学习的兴趣。 3、堂上点拨重点文言字词和句式等，巩固预习阶段的学习成果。 4、学生利用预习稿的订正，彻底解决所有预习遗留的问题 第二阶段：品读和赏析（第二课时） 1、整体把握文章，以 “ 快 ” 字为线索，迅速理顺文章脉络。 2、以文本阅读为基础，读懂和欣赏文章。 3、比较阅读，充分感受和理解亭台记文情、景、理浑然一体的写作特色。 第三阶段：延伸阅读 (课后完成
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