外来語教育における一考察――中国の留学生から見た外来語を中心に

外来語教育一考察中国留学生見外来語中心湖南省农业大学外国语学院日本语学部 徐勇漢字字、世界一誇日本語複雑表記、文字発濃厚意味共視覚訴力一層豊。一般的表記原則、表記大部分外来語。、始、外来語表記例出多。新聞雑誌等日本語表記観、現実表記用法非常多彩。例漢語和語用。本稿、中国留学生日本外来語難思理由一端考、留学生外来語習得困難現状分析、外来語教育問題点（表記上問題、表記和製英語問題、非外来語表記問題）。、日本語海外普及外来語関習得方法考、外来語英語変換記憶最身近効率的外来語教育方案中国留学生提示。1.日本語教育現状外来語教育現場筆者年間留学生活通見留学生日本語教育現状述。留学生日本語学校母国大学年半4年日本語教育受。数言圧倒的多日本語学校出身、週20時間程度少人数制集中的授業、近学習者日本語、1年半2年間大学授業受引上。学部入学留学生日本人同一大学教育受。場合、留学生日本語能力不足各自必要応補。日本大学、日本語能力試験級合格大学教育受最低線理解一般的。日本語科目語彙教育、科目担当者方法内容異。一般的、使用教材対補助教材、語彙表配布。外来語場合、原語原綴表記添、日本語説明類義語付、漢字振。、限授業時間数専門性高語彙難。、語彙学習一般語範囲限傾向強、専門語留学生個人努力任多実状。外来語教育現場見、陣内（2000）、外来語弱者高齢者日本語学習者言及。、現代社会外来語弱者、情報弱者指摘。日本語学習者使外来語教訴聞。、日本語教育現場表記平仮名漢字、語彙和語漢語中心、平仮名次一通導入、外来語文字導入際多少語教他教科書出現対応程度。、教科書掲載外来語定着図時間壁阻報告。（松尾1995）多日本語学習者教科書単語覚外来語苦手意識抱多指摘。第二外国語日本語学者、容易作業。特漢字圏中国生中国育留学生対難。外来語今是非問段階超、日本語学習者真正面向合。2.中国留学生立場外来語問題点 中国留学生、日常使日本語外来語習得困難一。一体何故難。最大要因、日本中国外来語取入方法違思。日本語表音文字置換音訳対、中国全体意味理解上意訳行。漢字表意文字、中国人表意文字表記。外国語漢字音表、表音文字連発音、一見外来語何意味不明言葉使、拒否反応生思。表意文字使中国語訳。外来語受入場合於、特音訳表記出来避、意味含表意性努力。表記慣親来中国留学生、外来語想像以上習得。外来語表音文字、見意味全分。中国学習者外来語理解場合、一旦原語英語戻（勿論原語英語場合）理解、記憶手順。、中国学習者場合、英語教育日本十分。外来語理解困難原因。以下、外来語教育持問題点。21表記上問題外来語、主欧米語日本語取入語該当。、（襦袢）（天麩羅）、16世紀以降語語入語。2-1-1 長音書表方日本語長音表記学習者大変困難。例同書語場合、二書方見。長音符号用用見、次。長音符号用。用。、同長音、語尾場合、長音符号表記表記問題。例、記述従来表記、昨今表記可能。、書表注意。、同書場合、長音表記二場合。学習者悩問題点。中国人混乱、非常学習。2-1-2 同義異音語表記外来語表記、報告書書書問題一。日本新聞協会新聞用語集、日本放送協会外国語表記。visual表記同時、原音/v/音忠実表記表記。更、同意味内容表外来語、表記拠所出自異、原音保存表記、（英語）（語）、（英語）（語）。原語di表記dilemma語至、原音保存表記以外、表記。現象第二外国語日本語学習者大問題。2-1-3 同音異義語表記外来語日本語音韻体系当表記完全日本語化、日本語学習者理解面。例、等中国留学生一見英語移入外来語少。地名、人名、普通名詞日本語化外来語元連想難。特、日本語LR、VB区別、（read,lead）、(write,right,light)、指迷時。原語異、日本語同音異義語。他、（bus,bash,bass）、（sheet,seat）（first,fast）多。表記統一、留学生分今言。22和製洋語、省略語問題日本独自作和製洋語多。和製洋語日本（英語外国語）単語組合作洋語聞語（広辞苑第5版）、例、等。和製洋語英語母語人、本当英語移入錯覚起、英語通。外来語中省略語形。例、professional,memorandum略語英語使。、permanent wave.guarantee後略語、英語略語使。日本製略語、原語語形、意味分言事情加味考。日本語英語表現相違和製英語。例、。英語dried fruits、日本語複数英語比希薄、複数形単数形併用。、corned beef、日本語文法的語尾省略、日本人方分。、和製英語問題省略形問題併持多、原語母国語使用日本語学習者、学習難一。更、原語意味違使方洋語少。例（mansion）豪邸、日本普通使用。外来語自国語消化、同化理解、定着宿命、原語意味差不可能言。日本語学習者外来語、表記以外問題包含。23非外来語表記問題昨今、表記外来語非外来語（和語漢語）用多、日本語教育無視問題。例人場合、癖、我慢、黒、白書、表記。、外来語外国地名、人名表記習中国日本語学習者、習得想像難。以上中国留学生外来語修得関問題、以外問題大分。例挙、外来語会話中使、原語発音日本人通。、各外来語日本語的発音常指導。、外来語英語以外言語移入、発音覚。日本語学習者悩。3.外来語教育方案31外来語教育関先行研究谷口（1994）、第二言語学習者語彙習得過程、第二言語学習者基語彙連想出発、学習進概念構造語彙形成述。、概念体系作授業意識的語彙扱、既語彙学習者自身直活動導入大切指摘。倉八（1996）、語句習得促進指導法、文脈全体理解語句意味推定語句処理過程TOP-DOWN処理、一部分情報手掛全体推定方法BOTTOM-UP処理適切用方向付必要性指摘。中、中上級語句習得目標、未知単語出会、文脈助借、語句意味推定力、中上級段階、top-down処理法習熟大切。松田（2000）、学習者語彙学習仮説検証関与、学習者仮説検証学習過程支援方法考。、文脈上用例意味教不十分、当該語彙類義語意味境界関知識明示的提供、慣用比喩表現転用目向指導必要。方法、類義語使分学習者自見出認知作業語彙教育採入必要指摘、適切文非適切文例意味図使分発見素材述。指摘、語彙習得適切文脈必要、学習者自身語彙処理能力必要。、教師辞書使、新出語彙対一語意味説明行不十分、学習者語彙形成仮説検証学習過程支援活動考示唆。、類義語指導関、倉持（1986）外国人対日本語教育、個語意味理解並、類義語間意味異同的確、成否学習者日本語力伸長大関語彙指導上重要事項述。考、類義語間意味異同的確教室活動教材必要。32外来語習得現状文部科学省調査留学生受入概観、2002年度中国（台湾含、以下中国呼）留学生全留学生66.8。、日本語国際調査、1998年度海外日本語学習中国人40万人以上。一方、外国人学習者外来語対苦手意識抱指摘（中山2001）。（1991）、近年日本語語彙中大比重占外来語、漢字以上難面指摘。、学習者日本語学習研究際、母語影響無視思。、外国人対象日本語教育考場合、学習者母語意識必要考。学習者生活中教室内未習語直面、理解試際、辞書対訳語調、日本語書意味記述読方法大半。授業新出語彙、対訳語語彙多。対訳語、語意味理解容易、誤解場合、漠然理解終危険少。例、辞書調場合、複数対訳語意味説明、自分知語当判断。例文、結局場面使用、逆場面使用類義語異同明確理解。33外来語教育方案日本語海外普及、外来語関多問題解決急務。次方法考。） 日本語教育中必要不可欠外来語取上積極的整理、定期的添削、補助。場面使明確提示。） 教材、参考書充実化図。国立国語研究所日本語教育指導参考書16外来語形成教育方向第一歩、他問題点参考書刊行、常最新情報得上有効習得方法紹介期待。）学習者外来語習得関先行研究基、外来語特徴踏、外来語英語変換記憶外来語教育方案中国留学生提示。上記、）、）関、時間実現可能。本節4）関検討行。、外来語同分野、同種思共通意味分、体系的語彙習得、整理可能。、語彙教育観点、分野、場面意味分類必要。次、集外来語並提示、異同例文説明理解。、各語意味考、類義語間異同考、正確理解考。既習語彙場合、既習語彙意味想定、語彙広可能。、類義語類義、同義、意味使用場面異部分明、類義語提示誤用生出。、外来語場面、使明確提示必要。、外来語習得練習問題集（長音、促音、外来語英語変換記憶他）作成。本節3-4掲練習問題英語音一定規則日本語化場合扱。学習者順追取組、英語単語日本語化法則自然身付狙作成。一語提示際、語使文脈提示必須倉八（1996）指摘通。生文脈読解教材長文、教師用意、各語用適切例文。適切例文、学習者文全体意味理解、一般的理解可能場面、文全体語使用場面推測考。、他語置換不可能、類義語異同明、語特有意味範囲示上必要思。辞書一般的問題、類義語例文、交換可能場合多、使用範囲使用場面違分。例文数多多正確理解望。34外来語練習問題紹介以上、練習問題留学生外来語習得役立説明。本節示練習問題、留学生練習問題解最中、語形、意味、使用方法把握目的作。練習問題提示紙面上無理、以上取上問題対対策方法中、代表的例取上。、以下、具体的練習問題示。3-4-1 長音関係英語単語部分発音気、書。（例）Beatmeat sauce（練習）PeakcheeseGreencreamSneakersheets正。Beach、jinx、Miss、risk、3-4-2 促音関係語尾子音促音化気付、書。（例）HipmittkickPitch（練習）SkiphitrichKeepseatreachFish stickspeech語尾短母音後ks、kl、pl、sl前促音挿入注意、書。（例）Mixcoupleapple（練習）SockswaxsexLookhustleslacks3-4-3 英文日本語次短文英語書単語書。書語元英語語考。最近言葉。television映像戦争image変columnist天野裕吉戦争、昔、国家間軍隊争、海戦空中戦image。昨日bussupermarket行。私Americachocolatefrancewine買。Boyfrienddepartmentrosecake誕生日present買。、友達party参加。変看板poster、注意書集英国本手元。週日間営業（月曜日除）（New Yorkrestaurant）。当店衣服機械破。注意深手仕事（cleaning店）。何修理下小bell故障door強knock（修理業）3-4-4 日本語英文次短文書単語英語書。崩落思。苦高橋尚子後、平然表情、笑顔驚。昨日東京女子敗、並思。飯焼魚、汁食事自給率85、自給率20。先日、久家族行。持見子供大喜。上子。下子。家内注文。食。3-4-5 非外来語表記以下表記語漢字用書。詐欺気。未進化姿厳注。報酬決立場委員、業界便宜意味受取容疑。以上提示練習問題主五分。中国留学生立場表記上問題対策方法。外来語英語変換学習者記憶。特関、一見外来語教育役立思、中国留学生英語経由外来語勉強最近道、理解方法思。、中国中学生、日本語学習開始時点、外来語外国地名人名表記場合使思込。、以外和語漢語表記場合学習者伝大事考。4.今後展望本稿、中国留学生外来語教育関問題点挙、外来語関教育方案提示。外来語問題日本人一般考遥大日本語学習上問題明。、中国留学生対外来語教育単語彙教育画一的方向行、大視点捉教授法確立必要。従来学習者任方針改、効率的学習方策真剣考。、今学習者効率考必須外来語取捨。大学多分野、専門分野使外来語違。、専門分野調査行、基学習者学必須外来語提示、学習者学習意欲向上向。大学講義受足水準考慮語彙支教授法構築早急解決展望。今後重要課題一、中国留学生外来語習得補辞書作成必要性挙。例、練習問題外来語提示共原語載、原語違他触、凡例少。勿論、全外来語練習問題集取込。対象者中外来語原語違、語形表記意味変遷説明学習者、留学生向最沢山凡例載詳辞書作成、中原語違説明明記述付加急務。他意味凡例記述載必要。今後効果的練習問題、辞書作成目指内容再検討。、本稿中国語母語学習者外来語弱糸口考提示、今後全体的日本語学習者対象外来語問題点意識調上外来語学習方法再検討。外来語教育日本人目線、最大視野留学生目線、教育者意識持開発必要。終以上述、日本語教育外来語問題点取上、中国留学生対外来語教育方案提示、練習問題具体的提示。尚、全体的日本語学習者対象外来語学習方法再検討今後課題。現在外国人日本語学習者数、国内国外共近年増。国際化進展伴、日本語学習外国人増。日本語教育事業発展早以上厳状況踏強問題意識、今後考察進必要考。【引用文献】新村出編広辞苑第5版岩波書店1998国立国語研究所編日本語教育指導参考書1