隋唐五代宋辽金文学教案.doc

隋唐五代文学教案教学时数：72课时教学目的与要求：使学生认识唐代社会的特点、唐代文人的生活方式及其与唐代文学的关系。掌握隋唐五代文学的发展的规律和特点。绪 论课时：2课时第一节 唐代社会与唐代文学的繁荣一、唐代社会与诗歌的内在关联。二、唐代诗歌简介。公元618年唐朝建立，在隋统一基础上建立起来的大唐帝国，强大昌盛，欣欣向荣，政治、经济和文化全面高涨。为了扩大统治基础，唐朝实行科举取士，给唐代文化发展带来一系列深刻的变化。首先，从六朝门阀势力下解放出来的一批庶族寒士登上了历史舞台，成为政治生活中最活跃的新生力量。他们带着一往无前的蓬勃朝气，怀抱匡时济世的宏伟志向，歌唱社会人生，歌唱时代理想，使文学风貌发生了明显的变化。其次，“以诗赋取士”，有力地刺激了地主阶级的文化教育，使整个社会的文化得到普及；第三，科举制度造成的漫游之风，开阔了文人的视野，文人大量集中于京城，以文会友，切磋琢磨，也有利于文学修养和文学技巧的提高。唐代儒、释、道三教并重与合流，使文人的思想大为活跃，深刻影响了他们的创作思想、创作方法和审美情趣。此外，中外文化艺术的交流和融合，对外来文化精华的广泛吸收，各种艺术门类的互相渗透，促进了音乐、舞蹈、绘画、书法、建筑、雕塑等艺术门类的发展。浓厚的文化艺术氛围，大大提高了唐代文人的文学修养。唐代文人既善于继承，又勇于创新。不仅造成了文学彬彬之盛的局面，而且使三百年间不同时期的文学面貌各异、丰富多彩。尤其是源远流长的诗歌发展到唐代，更犹如百川归海，形成前所未有的壮阔波澜。作诗不再是少数贵族的专利，而成为上自帝王后妃、下至村夫牧童各阶层人士无所不预的事业；诗歌的题材也从狭小的宫廷、台阁解放出来，走向江山、塞漠和市井，走向广阔的社会人生。生活中的一切人和事物，无不可以入诗，人们的喜怒哀乐种种情感，无不可以化为新鲜活泼的诗歌语言；名家辈出，佳作如林，各种风格流派百花齐放，争奇斗胜。不论是内容的开拓还是艺术的创造，唐诗都以辉煌的成就超过历史上任何一个时代。 第二节 隋唐五代文学文学概况一、唐代诗歌的分期。二、唐代诗人的特殊性。备注：重点说明以诗取士、文人的漫游、读书山林之风、幕府和贬谪生活对文学的影响。初步认识唐诗的美学特征。第一章南北文学合流与初唐诗坛课时：3课时教学目的与要求：使学生掌握隋及初唐文学创作的总体情况，以及四杰、沈宋、陈子昂的诗歌创作的成就，明晰从齐梁诗到唐诗的演进规律。第一节 隋代文学一、科举制度的确立与古代文学二、隋代诗歌介绍。隋代诗歌基本上延续齐梁文风，缺乏创新，呈现出过渡状态。为改革南朝浮靡文风，隋文帝曾下令“公私文翰，并宜实录”（隋书高祖本纪），将李谔上隋高祖革文华书诏示天下。虽收效甚微，但诗风多少发生了一些变化。边塞诗成为令人瞩目的题材，同时初步显现出南北文风融合的倾向。隋代主要作家有薛道衡、卢思道、杨素等，都是北齐、北周入隋的老臣，代表作有卢思道从军行、杨素出塞等边塞诗。与前代相比，作品中有更多的写实成分和真情实感。薛道衡被视为隋代成就最高的诗人，其诗以刻画人物心理和情感见长，代表作昔昔盐中“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”一联，对偶工整，描写细腻，借环境描写烘托人物心情。人日思归清新朴素，感情真挚，全从眼前景物生发，委婉含蓄。隋代在诗体演进方面也可见端倪，已有七言歌行、七绝和接近七律的诗出现。如无名氏送别诗：“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”已是成型的七言绝句。 第二节 初唐诗坛一、初唐“四杰”及其它文人。二、诗歌创作。王绩是隋唐之交独立于宫廷以外的诗人，在隋唐两朝都曾出仕，终因仕途失意而归隐。其诗多写其乡居生活和隐逸情趣，风格淡远，在沿袭齐梁遗风的初唐诗坛独拔于流俗之外，使人耳目一新。野望作于晚年归隐东皋之时，写薄暮观望山野秋色，抒发了无所依归的苦闷心情，平淡自然，是踵武陶渊明的代表作，也是一首大体合律的五言诗。稍后的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，以文词齐名天下，号为“四杰”。卢、骆生年较早，约比王、杨长十馀岁。他们大都生于唐贞观年间，心中充满匡时济世、建功立业的人生理想和热情，怀着变革文风的自觉意识，面向广阔的时代生活和现实人生，以寒士的不平批判上层贵族社会，诗歌中开始出现一种壮大的气势和慷慨悲凉的感人力量。不仅推动了诗歌的健康发展，并对唐代文风的转变起到重要作用。四杰中卢、骆喜作五、七言长篇，尤擅七言歌行，王、杨则以五言律、绝取胜。 王勃的诗以五言和绝句居多，抒写情志境界开阔，刚健清新。送杜少府之任蜀州借临别劝慰表达了作者惜别的真挚情意和旷达开朗的襟怀，为初唐诗坛所少见。其中“海内存知己，天涯若比邻”一联，尤精练概括，格调高朗，为千古名句。他另有滕王阁诗等名作，杨炯在“四杰”中作品数量最少，成就也相对较低。但他的一些诗作表现了建功立业的渴望，值得一读。如从军行抒发了投笔从戎、慷慨报国的壮烈情怀和雄心壮志。对偶工整，音韵铿锵，风格刚健雄浑，既是一首以乐府旧题写现实生活的古体诗，也可看作是一首臻于成熟的五言律诗。卢照邻一生只做过一些小官,后染风疾，终因不堪病痛，自投颖水而卒。他的诗歌题材比较广泛，反映都市社会的诗歌尤引人注目。代表作长安古意描写帝王公侯、将相以及豪门子弟、任侠少年、倡家乐伎等各类人物的生活，展现了长安繁华兴盛的社会风貌，描写并批判了豪贵们的骄奢淫逸。此诗以赋为诗，破奇为偶，极尽铺张排比之能事，吸收了齐梁以来的歌行的特点，但思想情调却迥然不同。它的出现标志着六朝宫体诗的告终，在七古发展史上有重要地位。骆宾王也有与卢照邻长安古意内容相近的帝京篇，被当时誉为“绝唱”。精讲篇目：野望、在狱咏蝉、送杜少府之任蜀州、从军行、独不见。备注：说明隋代、初唐诗坛的宫廷文学特点。重点讲授初唐“四杰”的文学成就及其在唐代文学史上的地位、格律诗的兴起。第二章 陈子昂与张若虚课时：2第一节 陈子昂与唐诗风骨一、陈子昂的理论主张。二、陈子昂的诗歌创作。陈子昂是初唐成就最高的诗人。他继“四杰”之后，在倡导复古的旗帜下进行诗歌内容的革新。反对“彩丽竞繁”、“兴寄都绝”的齐梁诗风，标举“风雅兴寄”和“汉魏风骨”的优良传统，高倡恢复建安文人的慷慨意气和人生理想，反映了时代的要求，架起了建安风骨与盛唐气象之间的桥梁。他的功绩主要在理论上，著名的修竹篇序表达了他的诗歌革新主张。感遇诗三十八首是陈子昂诗歌主张的具体实践，三十八首诗非一时一地所作，大体可分两类，或感慨时事，或感伤身世。如其十九“圣人不利己”批评武后不恤民力建造佛寺佛像，指出这既不合贤君尚俭忧民的美德，也不合佛家清净为本的宗旨。其二“兰若生春夏”用春兰、杜若比喻自己的高洁情怀和出众才华，寄托了政治失意的感慨。所谓“感遇”，即感于所遇，即事抒怀，与阮籍咏怀一脉相承对张九龄感遇十二首、李白古风五十九首均有影响。登幽州台歌也是陈子昂的代表作，抒写了作者纵观古今的慷慨悲凉之情，以及在现实社会中怀才不遇、遭受压抑的悲愤孤寂之情。意境苍凉雄浑，感情深沉悲壮，有强烈的感染力和高度的概括性。虽只寥寥四句却成为千古绝唱。与振聋发聩的修竹篇序一样，不仅震撼了初唐诗坛，而且以它要求突破现实的豪迈气概和积极浪漫主义精神，呼唤着盛唐诗歌的到来。第二节 张若虚与唐诗兴象一、关于张若虚的评价。二、精讲春江花月夜。张若虚与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他的春江花月夜是著名的七言歌行，被闻一多赞美为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（宫体诗的自赎）。他本人也因此在文学史上占有一席之地。诗采用的是乐府旧题，诗中表现的也是游子思妇的传统主题，但赋予了全新的内容。将相思离愁置于春江花月之夜浩瀚幽远、静谧瑰丽的境界之中，充满了诗意的美。同时表现了对年华、青春的珍惜，以及对宇宙人生的探索，对生命的热爱。全篇熔诗情、画意、哲理于一炉。韵律和谐婉转，富有音乐美。精讲篇目：登幽州台歌、感遇（其二）。春江花月夜备注：结合陈子昂诗歌的昂扬情调说明陈子昂的诗歌主张和“风骨”的含义。在赏析春江花月夜的基础上说明该诗所创造的诗歌艺境美。第三章 盛唐的诗人群体课时：16教学目的与要求：体会不同流派特征。第一节 王维与创造静逸明秀之美的诗人一、盛唐社会的特殊性与静逸明秀诗风的形成。二、王维。王维是享有盛名的盛唐诗人。他出身世代为官的家庭，本人又多才多艺，21岁即中进士。开元二十五年（737），张九龄罢相，权奸李林甫当政，遂成为王维一生的分界线。前期积极入仕，后期半官半隐，前后期的创作也因此而表现出不同的倾向。存诗380多首，按题材可分为政治诗、边塞诗、抒情诗、山水田园诗，最有创造性和特色的是山水田园诗。三、孟浩然。孟浩然主要活动于开元年间。一生以四十岁为界，分为前后两个时期。前期闭门读书，为仕而隐；后期因无人汲引，求仕失败，愤然隐居。他既追慕陶渊明躬耕田园的高尚情操，又怀有盛唐人拯世济物的时代理想，诗多以山水田园为描写对象。或描写隐居萧散高雅的生活和种种闲情逸致，或描写行旅途中所见山水胜景和高情远思。风格自然平淡，意境完整浑成。夜归鹿门歌、宿建德江、过故人庄是其代表作。孟诗中还有望洞庭湖赠张丞相、夏日南亭怀辛大、春晓等名篇，或气势雄浑，或语浅情深，显示了作者不同的艺术风格和多方面的才能。孟浩然不论是对山水题材的开拓，还是笔墨清淡意境浑成的风格，在盛唐诗坛都可谓开风气之先。其不足之处在于题材不够宽泛，内容比较狭窄，同时缺少盛唐诗歌所特有的理想的光彩。四、其它诗人。以山水田园诗著称的还有储光羲、常建、祖咏等诗人。储光羲（706？762？），润州延陵（今江苏丹阳）人。与孟浩然、王维、綦毋潜等有交往，以田园诗著称。诗风古雅质朴。代表作有田家杂兴等。常建的诗旨远兴僻，时有佳句，为时人所推重。山水诗好以光和影写幽深空寂的感觉，代表作是题破山寺后禅院。祖咏与王维、储光羲、卢象等诗人相交往，互有赠答，颇有文名。其诗多写山水景物，终南望馀雪是他应考时写的半首五律，称“意尽而止”，成为咏雪的名篇。 第二节 王昌龄、崔颢和创造清刚劲健之美的诗人一、社会的特殊性与清刚劲健诗风的形成。二、王昌龄、王瀚、王之涣。第三节 高适、岑参和创造慷慨奇伟之美的诗人一、 高适。高适今存诗200多首。内容有的慨叹身世，抒发怀才不遇；有的反映民生疾苦，同情百姓。还有一些送别应酬诗。一首燕歌行在蔚为大观的边塞诗中脱颖而出，奠定了他边塞诗代表诗人的地位。殷璠称赞其诗：“多胸臆语，兼有气骨。”（河岳英灵集卷上）燕歌行综合了作者的见闻，以高度的艺术概括和极其凝炼的笔墨，在广阔的背景上描写了边塞战争，表现了丰富复杂的思想感情。其中既有对战士保卫边疆、奋不顾身的英雄气概的颂扬，也有对战争给征人家庭带来痛苦的深切同情，还有对当时边塞用兵而将非其人的揭露和不满，在反映现实的深度上超过同时的许多诗人。追求不朽功名的高亢基调，与直面现实的悲慨相结合；苦难与崇高相对照，使全诗有一种慷慨悲壮的美。此诗在艺术上也取得很大成功。诗中句式骈散相间，用韵平仄交替，动荡开阖，纵横豪宕，显示出浑厚的骨力和矫健的笔力，不愧是唐代边塞诗的压卷之作。他的送别诗别董大声情慷慨，气势豪壮，既是对友人的安慰体贴，更包含着对友人的理解、信任与期待。从中显示出盛唐文人对前途的乐观自信和友谊的巨大精神力量。二、 岑参。岑参一生中曾两次出塞，在西北边地长达六年，并在安西、北庭、关西节度幕中任过职，有丰富的边塞生活的阅历。充满异域情调的风土人情，尤其是西北边地雄奇壮丽的自然风光，深深吸引了这位生性“好奇”的诗人，成为他取之不尽的创作题材。因此他的边塞诗不仅数量多，而且题材广阔，内容丰富，风格独特。代表作有走马川行奉送出师西征、白雪歌送武判官归京、轮台歌奉送封大夫出师西征等，这些诗想象奇特鲜明，语言雄奇瑰丽，艺术上善用比喻、夸张，富有浪漫主义色彩。其中，白雪歌尤为出色。岑参还描写了边塞的各种习俗和各族人民的友好交往，这不仅是对边塞题材的大力开拓，也是对唐诗领域的极大开拓。其怀土思亲的七绝逢入京使自然真切，语浅情深，也是广为传诵的佳作。岑参诗题材新奇，色彩瑰丽，想象奇特而又夸张合理，在将夸张与具体、奇妙与真实结合得如此和谐方面，唐代很少有人与他相比。殷璠评其诗：“语奇体峻，意亦造奇。”（河岳英灵集卷上）这种奇丽，不仅是对客观事物本身特质的再现，更是诗人艺术心灵的再现。三、高岑比较。精读作品篇目：过故人庄、临洞庭湖赠张丞相、观猎、山居秋暝、渭川田家、鹿柴、竹里馆、送元二使安西、从军行、出塞、闺怨、芙蓉楼送辛渐、黄鹤楼、封丘县、燕歌行、别董大、走马川行奉送封大夫出征逢入京使。备注：重点讲授王维的思想及王维、孟浩然的艺术成就（尤其是王维山水田园诗的艺术成就）。讲授王昌龄的七绝成就。讲授高适、岑参的艺术特色及岑参与高适诗歌的异同。第四章 李白课时：8教学目的与要求：使学生掌握李白的生平和思想、以及李白的乐府歌行和绝句的艺术成就、李白的艺术个性。 第一节 李白的生平、思想与人格讲授李白的道教思想及其对李白创作的影响、李白狂放率真的个性魅力。 一、蜀中时期（705724）这是李白读书习剑、学道和漫游的时期。他“五岁诵六甲，十岁观百家”（上安州裴长史书），“十五观奇书，作赋凌相如。”（赠张相镐二首其二），“十五游神仙，仙游未曾歇”（感兴八首其五），受到多方面的教育。曾游历青城、峨眉山等地，也曾隐居岷山。二、以安陆为中心的漫游和一入长安时期（725742）开元十三年（725），为了实现“济苍生”、“安社稷”、“使寰区大定，海县清一”的政治抱负，李白离开四川，漫游洞庭、江浙一带。后娶故相许圉师的孙女，定居湖北安陆。开元十八年（730）前后，初入长安，隐居终南山。李白不愿意走应试入仕之路，而是希望通过扩大自己的声名以一鸣惊人。这一时期，他四处漫游，广泛结交著名文人和道士，所到之处，形诸吟咏，诗名远播。经过十余年的努力，终于名动京师，上达天子。三、长安供奉翰林时期（742744）天宝元年（742）李白被玄宗征召入京，虽优宠有加，供奉翰林，但不过是被当作宫廷侍臣，根本无权过问朝廷政事，抱负无由施用。加上亲眼看到统治集团的黑暗腐朽，愤懑不平，于是纵酒狂歌，桀骜不驯后受谗毁，请求放还，于天宝三载（744）离开长安。这是李白生活和创作的重要转折时期。四、以东鲁、梁园为中心的漫游时期（744755）李白离开长安以后漫游汴梁、齐鲁、江浙、燕赵。在洛阳与杜甫相识，后与杜甫、高适畅游梁宋一带。又到齐鲁，金陵，还到过幽蓟等地。这一时期的创作集中抒发了因理想与现实的矛盾以及忧虑时局所产生的强烈的悲愤孤傲之情。 五、安史之乱时期（755一762）安史之乱爆发，李白避地东南，来往于宣城、当涂、金陵、溧阳一带，后隐于庐山。至德元年（756）应聘参加永王璘幕府。永王兵败被杀，李白含冤下狱，后长流夜郎，中途遇赦放还。宝应元年（762）到安徽当涂投靠族叔李阳冰。上元二年（761）秋，准备参加李光弼的平叛，途中因病折回，次年病死于当涂族叔李阳冰家。李白集入世、隐逸、求仙、任侠于一身，世界观十分复杂，但主要受儒道思想影响。他受儒家影响，积极入仕，喜言王霸之道，以功成身退为最高理想；受道教影响，求仙访道；受庄子影响，蔑视功名富贵，追求个性解放；受纵横家的影响，任侠仗义。但又摒弃了庄子的空想虚无，佛家的守旧，道教的享乐腐化。而且不同时期又有变化。他的人生观中也有消极因素，如及时行乐等。第二节李白的乐府与歌行讲授李白古题乐府的创新与个性特色、歌行诗的艺术价值。精读作品篇目：蜀道难、行路难、将进洒、梦游天姥吟留别、陪侍御叔华登楼歌。第三节 李白的绝句讲授李白绝句自然明快而又含蓄隽永的艺术特色。精读作品篇目：独坐敬亭山、劳劳亭、黄鹤楼送孟浩然之广陵、山中问答。 第四节李白的地位与影响讲授李白诗歌的艺术个性。李白在文学史上具有崇高的地位。他继往开来，在屈原之后创造了古代积极浪漫主义的高峰，形成了我国文学史上源远流长的浪漫主义传统；他继承陈子昂的诗歌革新，以自己的理论特别是创作实践，扫清了六朝的绮靡诗风，为唐诗的繁荣和发展打开了新的局面；他善于学习民歌，同时批判地继承前代优秀诗人的艺术传统，形成独特的风格。从而开创了以他和杜甫为代表的中国古典诗歌的黄金时代。精读作品篇目：蜀道难、行路难、将进洒、梦游天姥吟留别、陪侍御叔华登楼歌独坐敬亭山、劳劳亭、黄鹤楼送孟浩然之广陵、山中问答。第五章 杜甫课时：8课时教学目的与要求：使学生掌握杜甫的生平和思想、以及杜甫诗歌创作的思想内容和艺术成就，并大致能分析李白与杜甫的差异。第一节杜甫的生平和人格讲授杜甫的生平分期及其诗歌创作的发展、杜甫的儒家人生观。杜甫(712770)，字子美，生于河南巩县。出身于世代“奉儒守官”（进雕赋表）的家庭，先祖杜预人称“杜武库”，祖父杜审言乃“文章四友”之一。他的一生可分为四个时期：一、读书和壮游时期（712745）杜甫从小受到传统儒家文化的熏陶，怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”（奉赠韦左丞丈）的政治理想。二十岁南游吴越、二十三岁到洛阳应举落第，后北游齐赵，与李白相遇。这是他创作的准备时期，代表作有望岳、房兵曹胡马、画鹰等，诗风浪漫豪放，与盛唐气象合拍。二、困守长安时期（746一755）天宝五载（746）杜甫入长安求仕，次年，玄宗诏令天下“通一艺以上者”到京城应试，结果李林甫搞了一个“野无遗贤”的骗局，使应试者全部落选。这是杜甫人生道路的一个转折，也是他创作的一个转机。“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”（奉赠韦左丞丈）的屈辱生活，使他开始透过社会表面的繁荣认识到朝廷的黑暗腐朽。自称“杜陵布衣”、“少陵野老”便始于此时。在屡遭挫折之后，直到天宝十四载（755）他才得到一个右卫率府兵曹参军的职位。这一时期杜甫既周旋于上层，又接触下层，开始用诗歌反映现实，富有特色的现实主义创作也正是从这时开始的。代表作有兵车行、丽人行、自京赴奉先县咏怀等。三、陷贼与为官时期（756759）安史之乱爆发，杜甫携家与百姓一道流亡。寄家鄜州，只身投奔朝廷，中途被叛军掳入长安，写下月夜、哀王孙、悲陈陶、悲青坂、春望、哀江头等，留下了反映“安史之乱”的第一手最珍贵的资料，进入他一生中创作最活跃的时期，密切注视时局发展，及时反映重大事件。次年冒险逃出长安，到陕西凤翔“麻鞋见天子，衣袖露两肘”（述怀），任左拾遗（从八品上），为营救房琯，触怒肃宗，后终因房琯事件牵累，被贬华州司功参军。北征、羌村三首、“三吏”、“三别”等作品，标志着他现实主义创作的高峰。 四、漂泊西南时期（759770）乾元二年（759）杜甫弃官去秦州，从此远离朝廷，走上与人民接近的路。是年末，入蜀，于成都市郊筑草堂定居，过了几年相对安定的生活。其间因军阀混战避难至梓州、阆州等地。大历三年（768）携家出蜀，沿途飘泊转徙，最后病死在长沙到岳阳的舟中。这一时期，他寄身田园而心忧天下，忧国忧民的思想更加深邃，艺术上也更为成熟。春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北、登高、登岳阳楼、秋兴八首等是这一时期的代表作。第二节 “诗史”讲授杜甫诗歌的“诗史”性质与叙事艺术。杜甫思想的核心是忧国忧民。杜甫的诗歌，反映了天宝末到大历年间重大的社会政治事件以及唐王朝由盛到衰的转变，在揭露封建当权势力的腐败、贫富的对立、表现民生疾苦方面，达到前所未有的深度和广度，有强烈的社会现实意义，被誉为“诗史”。主要有以下几方面内容：第三节杜甫的律诗讲授杜甫对七律艺术的贡献。在诗体运用上，杜甫众体兼长，并能推陈出新，别开生面，尤以古体和律体为佳，七律在他手中日臻于纯熟，并使题材大为开扩，如秋兴八首便表现了深沉博大的历史和现实内容。 第四节杜诗的艺术风格讲授杜诗“沉郁顿挫”的主要风格。 第五节杜诗的地位与影响说明杜甫集大成、变唐调、开后世的诗史地位。时代和独特而丰富的生活经历成全了杜甫，加之具有深厚而广泛的艺术修养，“别裁伪体”、“转益多师”的对待古代文化遗产的正确态度，“语不惊人死不休”（江上值水如海势聊短述）、精益求精的锤炼技巧，这一切使杜甫成为古典诗歌史上承前启后的集大成者。元稹唐故检校工部员外郎杜君墓系铭并序对此做了高度评价，说：“至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈、宋，言夺苏、李，气吞曹、刘。掩颜、谢之孤高，杂徐、庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。” 如果说李白是将诗歌的浪漫主义推进到一个高峰，杜甫则是继承诗经、汉乐府的传统，把古典诗歌的现实主义提高到一个自觉的、成熟的阶段，使诗歌成为时代的一面镜子。并直接开启了中唐新乐府诗的创作。在艺术上，杜甫掌握运用了当时所有的一切诗体，充分发挥了各种诗体的功能，为各种诗体树立了典范，同时在语言运用和艺术表现方面也为后人开了无数法门。精读作品篇目：兵车行、自京赴奉天县咏怀五百字春夜喜雨、登高、秋兴（其一）第六章 大历诗风课时：4课时教学目的与要求：使学生掌握中唐前期的主要诗人以及诗歌创作的大致情况。内容：讲授大历诗坛的分野以及刘长卿、韦应物、顾况、李益的艺术成就。大历十才子，指活跃于大历年间的十位诗人，不同史籍所载十人姓名略有出入。主要有钱起、卢纶、李端、司空曙、韩翃等。所作诗歌多应景献酬，流连光景，粉饰现实。部分诗作抒写沉沦下僚，怀才不遇之感。诗歌艺术造诣较高，多为近体，五律成就尤高。钱起省试湘灵鼓瑟、卢纶塞下曲等是其中的佳作。如塞下曲“月黑雁飞高”寥寥二十字便勾勒出壮阔的画面，渲染了紧张的战争气氛，刻画出鲜明的人物形象，很见功力。精读作品篇目：滁州西涧、逢雪宿芙蓉山主人、夜上受降城闻笛。第七章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人课时：7课时教学目的与要求：使学生掌握韩孟诗派的诗歌主张及韩愈、孟郊、刘禹锡、柳宗元的诗歌艺术成就。第一节 韩孟诗派及其诗歌主张一、韩孟诗派。二、诗歌创作的特殊性。韩孟诗派，指的是中唐以韩愈、孟郊为代表的诗歌流派，在唐诗经过长期发展并已取得极大成就以后，注意更广泛地从前代诗歌中吸取营养，有意打破传统的表现手法，避熟就生，标新立异，戛戛独造。发掘新的形式、语言、意境，创立自己的新风格。虽有时因翻新出奇而不免流于晦涩险怪，却避免了中唐诗风滑向柔弱浮荡一途。韩愈所开创的以文为诗，对后世诗歌尤其是宋诗散文化特点的形成，具有直接的重要影响。除韩、孟外，这一派诗人还有贾岛、姚合、卢仝（同）、刘叉等。第二节 刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌一、刘禹锡的独特风貌。刘禹锡于永贞年间，同柳宗元一道以极高的热情参与了王叔文、王伾（批）推行的政治革新，但在以宦官为首的保守势力的联合反击下，很快遭到失败。与柳宗元等八人同时被贬远州，先任朗州（今湖南常德）司马，后更远放为连州（今广东连县）刺史，迁谪生涯长达22年，一生的大部分时间都在穷僻荒远的贬所度过。刘禹锡关心现实社会，其诗反映了中唐政治生活中的重大事件，倾向鲜明，有很强的现实意义。戏赠看花诸君子、再游玄都观等抒情诗及聚蚊谣、飞鸢操等咏物诗，表现了对权奸们的讽刺蔑视，以及自己不屈不挠的斗争精神。二、柳宗元的山水风格。柳宗元是杰出的思想家、文学家，他的诗数量虽不算多，但特色鲜明，成就很高。柳诗多作于被贬之后，大体分为叙事诗、寓言诗、抒情诗、山水田园诗四类。其中抒情诗和山水诗尤有特色，成就也更高。失败的悲愤和被贬的怨艾始终萦绕在柳宗元的心头，所以诗中常常呈现一种空旷孤寂、幽深清远的意境。他善于将壮志豪情与对国家衰退的忧思交织在一起，宏阔的境界与萧瑟的景物交织在一起，抒发了迁谪的悲愤抑郁和去国怀乡的情思。如登柳州城楼寄漳汀封连四州通过登楼远望，抒发了诗人离乡别友的悲苦和对挚友的深情怀念，流露出对时事艰危、环境险恶的忧伤和不平。此诗赋中有比，虚实相生，情景交织，具有强烈的感染力。与浩初上人同看山寄京华亲故以“若为化作身千亿，散向峰头望故乡”的奇想，抒发怀乡思归之情，极为沉重。长期贬谪远荒的生活，使柳宗元对自然山水有特别亲切的感受，山水成为他政治上遭受打击，心情压抑时的最好慰藉。他因山水诗的突出成就与韦应物并称“韦柳”，成为唐代继王维、孟浩然之后有代表性的山水诗人。柳宗元的山水诗构思精巧、意境清新、情致深婉，处处显出其清峻高洁的人格，流露出孤寂凄婉的情绪。名篇江雪以孤舟独钓的老翁形象，寄托了诗人清峻高洁的人格和被贬远荒的孤寂幽愤。精读作品篇目：山石、秋怀十五首（其一）雁门太守行、李凭箜篌引金铜仙人辞汉歌、雁门太守行南涧中题、江雪、竹枝词、乌衣巷。备注：重点讲授韩愈奇而豪、“以文为诗”的艺术特色和孟郊奇而硬、李贺奇而丽的艺术特色。重点讲授柳宗元的山水诗和刘禹锡的怀古诗、民歌新声。第八章 白居易与元白诗派课时：7课时教学目的与要求：使学生掌握白居易的诗歌理论、诗歌创作的主要特点以及元白诗派其他诗人的创作情况。 第一节白居易及其诗歌主张讲授白居易的诗歌主张。白居易出身没落的官僚地主家庭，十六岁到长安以赋得古原草送别谒顾况，显示了出众的才华和豪迈的精神。二十九岁中进士，此后连续两次登科。元和二年（807），任左拾遗，将诗歌作为进谏的手段，因出语太直，触忤权贵，元和十年（815）遭谗被贬为江州司马。一生以此为界，分为前后两期。前期志在“兼济天下”，后期转向“独善其身”。白居易被贬江州之初，曾将自己的诗分为四类：讽谕诗、感伤诗、闲适诗和杂律诗。前期多讽谕诗，后期多其他三类；前期比较注意作品的题材和内容，后期更多着眼于艺术。第二节 白居易诗歌创作讲授白居易的讽喻诗的特点、长恨歌的艺术成就。长恨歌以安史之乱为背景，展现了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。由于作者既想揭露李、杨的荒淫给国家民族带来的危害，在具体叙述中又用自己的感情和想象丰富了这一故事，赋予这一爱情悲剧更普遍的意义，因而使此诗主题呈现出复杂的状况。此诗在艺术上获得极大成功，它写李杨的爱情，不是平铺直叙，而是由浅入深，层层深入地写出了感情发展的历史，逐步走向高潮，最后在高潮中戛然而止；叙事和抒情紧密结合，情景交融，波澜起伏，故事情节的每一进展都是通过优美凝炼、浓郁抒情的诗的语言完成的，具有极大的艺术感染力；外貌和心理描写极为出色，塑造了鲜明的人物形象；具有丰富美丽的想象和浓郁的浪漫色彩。此诗是白居易最杰出的作品之一，也是古典诗歌中抒情诗与叙事诗相结合的典范。第三节元白诗派的其他诗人讲授“张王乐府”、元稹的艳情诗。精读作品篇目：轻肥、上阳白发人、长恨歌、钱塘湖春行、问刘十九野老歌、秋思、离思五首（其四） 第九章 散文的文体文风改革课时：4课时教学目的与要求：使学生掌握中唐古文运动的起因以及韩愈、柳宗元散文创作的成就。第一节 唐代古文运动一、古文运动产生的原因。二、古文运动的理论。“古文运动”，是现代人的概念。指的是发生在公元八世纪后期的一次文体革命。它的口号是“文以明道”，就是要求用散文来阐明儒家古道的宗旨，摆脱骈俪体裁的束缚，使文章的形式为内容服务。因为参加的人多，目标明确，既有理论指导，又有创作实践，形成了规模较大的文学浪潮，所以称它为文学史上的一次运动。“古文运动”不仅是一次文体和文风的改革，更是日渐壮大的庶族地主阶级以恢复儒道为目的反对豪族地主，力图中兴的一次改革运动，是政治革新、经济革新思潮在文学上的反映。 第二节 韩柳散文的艺术成就一、 韩愈的论说文。韩愈是司马迁以后最大的散文家，苏轼说他“文起八代之衰，而道济天下之溺”（潮洲韩文公庙碑），刘熙载说：“韩文起八代之衰，实集八代之成。”（艺概文概）他的贡献在于：不但恢复了先秦两汉的古文传统和历史地位，而且大大扩大了散文的功用，使这种原来主要用于著述的文体，真正成为自由交流思想、描述事物、表达情感，具有多样化功能的语文工具，从而开辟了散文创作的广阔天地。同时，由于他十分重视文学特征的表现和文学手段的运用，创作出优秀的文学散文，提高了散文的审美品格，由此奠定了他在文学史上的崇高地位。二、 柳宗元的山水游记。柳宗元是唐代杰出的散文家，也是“唐宋八大家”之一。今存400多篇散文，其中大部分是政治、哲学方面的论文。这些文章着重从典章制度、时令刑政、天人关系等方面系统地阐述了他对“圣人之道”的理解，从对历史事件、事实和传统观念的重新审视中，批判和辨析先秦以来各家政治学说，总结了国家兴亡理乱的教训。如封建论论述帝王受命于人，而不在于天，“郡县制”取代“封建制”乃“势”之必然，批判了封建世袭制。六逆论批判了为乱之本的维护旧等级秩序和任人唯亲的思想，指出任人唯贤才是“择君置臣之道、天下理乱之大本”。都表现出作者目光犀利、逻辑严密的特点和锐利警快的风格。这类文章往往直接从要害处入手，就正反两方面提出质疑，使结论水到渠成。同时以构思的峭奇引人入胜。三、韩柳散文的独特魅力。精读作品篇目：送李愿归盘谷序、师说、至小丘西小石潭记、始得西山宴游记。备注：重点讲授古文运动的宗旨及韩、柳古文理论，韩愈的论说文、杂文及柳宗元的山水游记。第十章晚唐诗歌课时：7课时教学目的与要求：使学生掌握晚唐文学创作的情况以及杜牧、李商隐诗歌创作的思想内容和艺术风格。第一节 杜牧一、风流才子杜牧。二、诗歌创作。杜牧是宰相杜佑之孙，居长安城南樊川别墅，世称“杜樊川”。杜牧生于内忧外患日益深重的晚唐，自幼便有经邦济世的抱负和忧国忧民的情怀。他关心国家的政治和军事，曾注孙子十三篇，注意研究“治乱兴亡之迹，财赋甲兵之事，地形之险易远近，古人之长短得失”（上李中丞书）。希望凭借自己的努力挽回唐王朝实际上已不可逆转的颓势。杜牧今存诗500多首，在艺术上各体皆工，七绝尤佳，有不少为人传诵的名篇。深沉的历史感是杜牧诗中的一个显著特色。无论是感慨往事、针砭现实还是抒写怀抱、描摹自然，都常常流露出伤今怀古的忧患意识。但由于杜牧性格比较开朗乐观，所以他的诗中虽有颓唐的成份，却并不显得消沉，而是在忧郁中透出清丽俊爽的风调。第二节 李商隐一、人生的悲剧性。二、诗歌的朦胧美。李商隐诗歌具有独特的艺术风格，前人曾概括为“深情绵邈”或“沉博绝丽”。具体表现为：大量运用比兴寄托；笔下的事物都赋予了作者的性格；以骈文为诗，辞采华丽，音韵铿锵，善用比喻；议论、叙事、抒情与典故相结合。他以意境的深细婉曲和词采的典丽精工创造了诗歌朦胧美的境界，对古典诗歌的发展做出了重要贡献。在诗歌形式上，李商隐也取得很高成就，尤其是七绝和七律。其七绝寄托遥深，措辞委婉，七律是杜甫之后少有的杰作，人称“善学少陵七言律，终唐之世，唯义山一人”（读雪山房唐诗序例）。李商隐诗歌的影响从晚唐一直及于清代。第三节 晚唐其他诗人一、贾岛、温庭筠。二、现实主义诗人。精读作品篇目：过华清宫绝句、赤壁、泊秦淮、山行、锦瑟、无题、嫦娥、安定城楼、题李凝幽居、商山早行。备注：重点讲授杜牧的怀古咏史诗及怀古咏史诗大量出现的时代背景，李商隐诗歌的朦胧多义与对心灵的开拓，贾岛、温庭筠的诗歌创作。第十一章词的初创与晚唐五代词人课时：4课时教学目的与要求：使学生掌握词的起源以及敦煌曲子词、温庭筠与花间词、李煜与南唐词的创作成就。第一节 燕乐的兴起及词的起源一、词。二、词的起源与初期创作。词是唐五代兴起的一种合乐而歌的新诗体。词的兴起，除了受唐代经济发达、五七言诗繁荣的影响外，与音乐有极密切的关系。中国诗歌自古便有与音乐结合的传统，迄至唐代，音乐共有三种类型，即沈括梦溪笔谈卷五乐律一所说：“自唐天宝十三载，始诏法曲与胡部合奏。自此乐奏全失古法，以先王之乐为雅乐，前世新声为清乐，合胡部者为宴（燕）乐。”宴乐，以西域音乐为主。曲目繁多，曲调新鲜悦耳，旋律灵活多变，适宜抒发不同的思想情感，需要长短错落、优美婉转的歌辞与之相配，因而促进了因声度辞的词的兴盛。词的体制与诗不同。根据字数多少，词可分为小令、中调、长调三类。五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长调。中调包括引和近，长调又称慢。除小令称单调不分段外，一般分上下片，也称上下阕、前后阕，称双调。也有少数词分三段或四段。早期的词，内容与词牌名相一致，如渔歌子吟咏渔家生活，忆江南回忆江南的生活和风物。在词的演变发展过程中，两者逐渐脱钩，词牌名只成了一种词谱体制标志。每一种词牌都有一定的格律：字数一定；讲究平仄，还要分清四声；句式参差不齐，少则一字句，多则十一字句；押韵位置一定，而不同的词牌各不相同：有句中押、上下句押、隔句押、隔三句押等等。 第二节温庭筠及其他花间词人讲授温庭筠、韦庄的词艺术。五代时，后蜀赵崇祚选编十八家词人的词五百首为花间集，这是文学史上第一部文人词选集。十八名作者，除温庭筠、皇甫松、和凝外，均为西蜀词人。他们的词风大体一致，后世因称他们为“花间词人”和“花间派”。花间派尊温庭筠为鼻祖。特点是多写闺阁情事，情致缠绵，辞藻富丽。代表作家除温庭筠、韦庄外，还有欧阳炯、李珣、鹿虔扆（音椅，古代的一种屏风姓）、牛希济等。第三节李煜及南唐词人讲授李煜、冯延巳的词艺术。后主李煜多才多艺，诗文俱工，书画兼擅，词的成就尤高。其词以南唐灭亡被遣入宋为界分为前后两期。前期多写宫廷生活和男女情爱，后期由于经历了从一国之君到阶下囚的巨大变化，遂于今昔盛衰的对比、伤春悲秋的吟咏中倾诉了思念故国、悲悼亡国的深哀巨恸，凄怆动人。浪淘沙（帘外雨潺潺）、虞美人（春花秋月何时了）是其中最脍炙人口的作品。精读作品篇目：菩萨蛮（枕前发尽千般愿）菩萨蛮（小山重叠金明灭）、望江南（梳洗罢）、思帝乡（春日游）虞美人（春花秋月何时了）、浪淘沙令（帘外雨潺潺）、鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）。参考书目：范文澜中国通史，人民出版社 1978岑仲勉隋唐史，高等教育出版社 1957陈寅恪元白诗笺证稿，上海古籍出版社1978高步瀛唐宋诗举要、唐宋文举要，上海古籍出版社马茂元唐诗选，上海古籍出版社 1999余冠英等唐诗选，人民文学出版社 1978乔象锺等唐代文学史，人民文学出版社 1995袁行霈中国诗歌艺术研究，北京大学出版社 1996罗宗强隋唐五代文学思想史，中华书局 1999葛晓音诗国高潮与盛唐文化，北京大学出版社 1998（美）宇文所安初唐诗、盛唐诗，三联书店 2004陈伯海唐诗学引论，东方出版中心 1988蒋寅大历诗风，海古籍出版社1992萧涤非等唐诗鉴赏辞典，上海辞书出版社1983宋 辽 金 部 分教学时数：72教学目的与要求：使学生认识宋代社会的特点、宋代文人的的特点，初步认识宋代文学的发展的规律和特点。绪 论课时：1课时第一节 宋代社会与宋代文人与唐代相比，宋代的疆域要狭小得多。尽管它是以一个统一的封建王朝面貌出现的，但是，北方的辽、夏以及后来的金、元始终没有被纳入宋朝的疆域之内。不仅如此，辽、夏、金、元始终像挥之不去的梦魇，压迫和威胁着宋朝的生存。由于军事实力不足，宋朝人在外交上也表现得特别软弱。宋朝政治上有两个突出的特点：一是权力的高度集中，二是以文官治国。宋朝统治者不仅削弱了地方的权力，也削弱和分散了宰相的权力，使各种主要权力集中到皇帝一人手中。皇帝在集中控制政治权力的同时，当然更不会放过对军权的控制。为了达到这一目的，除了在体制上加以改革，以利于皇帝控制之外，在对军队的管理上，采取重用文官治军的办法，以防武将分权或暴乱。在这样的政治体制之下，文官的地位得到了空前的加强，客观上为文学的发展提供了温床；但同时又带来了不可避免的负面影响，那就是军事上的软弱，以致战事来临时，多是欲战不敢，每战必败。宋代的文学就是在这种特殊的背景下发展起来的，它是继唐代之后我国文学史上又一个文学创作的繁荣时期。从形式上说，宋代文学主要有词、诗歌、散文、小说等，这些文学具有三个突出的特点：娱乐性、学者化和爱国主义。宋代文学将文学的娱乐功能发挥得淋漓尽致，文学创作的目的不再主要是为了教化，而是为了娱乐，在客观上淡化了文学的政治色彩，这在词、诗、小说中表现得尤其明显。与前代的文学相比，宋代文学的学者化色彩也表现得非常突出，主要表现为大量用典，强调学问修养，并且在诗中大量发议论说理等。与宋代军事上的软弱、国家始终处于外族威胁之下的形势相联系，宋代文学表现出强烈的爱国主义倾向，它的光辉足以光照千秋，以致我们在谈到中国古代文学的爱国主义时，会不由自主地想到陆游、辛弃疾、文天祥这些著名的诗人、词人。 第二节 宋代文学的独特成就和历史地位备注：重点讲授宋代社会的后门第时代特点、宋代文人审美趋向的转变以及城市的繁荣对词的兴盛的影响。第一章 宋初文学课时：2课时教学目的与要求：使学生认识宋初文学的总体情况和复而未变的基本特点。 第一节 宋初的白体诗人宋初诗坛，承袭晚唐五代余风，有所谓宋初三体之说。一以当时的一些达官贵人如徐铉、李昉等为代表，以白居易为师，诗风平易浅俗，是当时的主流诗歌，此为白体诗。一以稍后的杨亿、刘筠、钱惟演为代表，以李商隐为师，辞藻华丽，讲究用典，是白体之后的诗坛主流，因诗集西昆酬唱集得名，此为西昆体。一以魏野、林逋等隐士为代表，以贾岛、姚合为师，多用白描手法写隐逸生活，诗风清苦，此为晚唐体。宋初三体内容上均离政治、社会较远，形式上多为近体诗。北宋初期中比较优秀的诗人是王禹偁。他的诗早期学习白居易的闲适诗，因此多平易浅近之作。中晚年由于被贬，诗风也因此大变，改为学习白居易的讽谕诗和杜甫诗歌，因而具有较多的现实内容，表现的情感也比较真实感人。代表作有对雪、感流亡等。宋仁宗时期，随着社会的发展，以欧阳修、梅尧臣、苏舜钦为代表的诗人，对诗歌进行了改革，将诗歌引入了新的方向。他们的改革主要表现在多写古体诗，拉近诗歌与政治与社会的距离，在艺术上进行以文为诗，以议论为诗等新的尝试。第二节 王禹偁的新气息。重点讲授王禹偁的诗歌艺术成就。第三节 宋初的晚唐体诗人一、专学贾岛、姚合的九僧诗。二、身份独异的寇准重点讲授林逋的诗歌艺术特色。第四节 西昆体的盛衰西昆体衰微的原因。重点讲授西昆体的艺术特征。精讲篇目：村行山园小梅第二章 柳永与北宋前期词风的演变课时：11教学目的与要求：使学生了解北宋前期词坛的情况，掌握晏殊、欧阳修、柳永词的思想内容与艺术特色。 第一节柳永与北宋前期词风的演变柳永在北宋前期具有广泛的社会影响，“凡有井水饮处，即能歌柳词”（叶梦得避暑录话），之所以如此，是因为柳词在艺术上有新的创造：一是大量使用长调慢词，改变了以小令为主的传统，扩大了词的表现功能，使铺叙手法进入词中；二是大量吸收俗语入词，使词更接近下层人民，从而具有广泛的群众性；三是采用了许多新曲调，使词与当时的流行音乐结合得更紧密。第二节 对五代词风的因革因循中求变的欧阳修词。欧阳修是当时的文坛领袖，在诗、文、词等方面都有很高的成就。欧阳修的词也同当时的大多数词一样，多写男女爱情、离愁别恨，但是，与其他词人的作品相比，欧阳修的词有两个方面是比较独特的：首先，欧词在内容上已不再完全局限于写男女爱情、离愁别恨，而把山水自然、身世感慨引入词中，这就扩大了词的表现范围。例如，他的采桑子十首，专写自然景色；临江仙中，则有“如今薄宦老天涯，十年歧路，空负曲江花”的人生感慨。这些都是当时的词作中较少见到的。其次，欧词在表现手法上虽然以白描为主，但写得更为细腻生动。例如蝶恋花（庭院深深深几许），通过借景抒情和细节描写等，生动细致地表现了一位女子的苦闷，其中“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”二句极尽曲折之妙：无人倾诉愁情，于是有问花之举；但花也不理睬，不理倒还罢了，还掉头而去，更添了无数烦恼。又如南歌子（凤髻金泥带），写一位新婚女子的生活情态，生动形象，惟妙惟肖。欧词艺术上的这种特点，显然与他深厚的艺术功力有关。重点讲授晏殊、欧阳修词的艺术特色。精讲篇目：浣溪沙（一曲新词）、蝶恋花（槛菊愁烟）、朝中措平山堂、蝶恋花（庭院深深）第三章 闲雅而有情思的晏殊词。课时：4课时教学目的与要求：掌握范仲淹、张先、王安石对词境的开拓，柳永词在抒情自我化、发展慢词、使用铺叙方法等方面的新变。第一节 开拓词境的尝试一、独辟蹊径的范仲淹词。二、贴近日常生活的张先词。三、向诗风靠拢的王安石词。第二节 柳永的新变一、慢词的发展与市民情调的表现。二、语言的通俗化运用和手法的铺叙与白描。三、羁旅行役之感与抒情的自我化。精讲篇目：渔家傲（塞下秋来）、天仙子（水调数声）、桂枝香金陵怀古雨霖铃（寒蝉凄切）、八声甘州（对萧萧暮雨）、定风波（自春来）。第四章 欧阳修诗文革新运动课时：9课时教学目的与要求：使学生了解宋初诗文创作的演变轨迹，以及掌握几个大作家如欧阳修、王安石、梅苏等的文学创作的成就和特色。第一节 欧阳修散文一、欧阳修。二、欧阳修对西昆体和太学体的矫正。三、体裁与文风。欧阳修在这一时期的诗歌改革中虽不是先行者，却是影响最大的。这一方面是由于他的创作成就，另一方面也是因为他身居高位的优势。他的诗，就内