协调推进的系统工程——五论进一步加强和改进.doc

协调推进的系统工程五论进一步加强和改进 未成年人思想道德建设是一项具有整体性、层次性等特性的系统工程只有积极探索未成年人思想道德建设的规律认真把握未成年人思想道德建设的要素努力做到协调发展整体推进才能切实得到加强和改进体现时代精神反映时代特点是未成年人思想道德建设的生机所在我们在思想道德建设方面具有优良传统但面对新的形势和新的任务又必须与时俱进我们提出未成年人思想道德建设要坚持与培养“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则是加强也是改进只有“一致”、“适应”、“协调”、“承接”了未成年人思想道德建设才能在加强中改进在改进中加强适应青少年特点增强吸引力和感染力是未成年人思想道德建设重要环节未成年人天真烂漫、活泼好动、求知欲强对他们进行思想道德教育一定要适应其身心成长的特点和接受能力坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则深入浅出寓教于乐循序渐进多用鲜活通俗的语言多用生动典型的事例多用喜闻乐见的形式多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法这样才能增强工作的针对性提高工作的实效性注重实践活动在实践中受教育是未成年人思想道德建设的重要方法经验表明高尚的感情、正确的信念、良好的修养是在实践中逐步培养起来的“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这经验同样适用于未成年人思想道德建设我们既要向未成年人讲道理更要注重实践教育、体验教育、养成教育既要让他们懂得为什么这样做是对的又要让他们懂得怎样做才是对的把知和行统一起来用知指导行用行深化知、升华知、巩固知、发展知综合运用各种手段把教育和管理结合起来是未成年人思想道德建设的重要途径教育和管理是一个问题的两个方面只有教育而没有约束只有自律而没有他律效果往往不好把两者统一起来才能相互补充和相互促进未成年人思想道德建设同样需要一手抓教育一手抓管理善于综合运用教育、法律、行政、舆论等手段在引导中规范在规范中引导未成年人思想道德建设是一门科学这就要求培养教育必须是系统的而不是零碎的协调的而不是单一的全面的而不是片面的我们必须在指导思想上、工作目标上、实践原则上、内容方法上通盘考虑处理好各种关系做好各方面的结合这样我们就能够抓住重点全面推进不断开创未成年人思想道德建设工作的新局面 未成年人思想道德建设是一项具有整体性、层次性等特性的系统工程只有积极探索未成年人思想道德建设的规律认真把握未成年人思想道德建设的要素努力做到协调发展整体推进才能切实得到加强和改进体现时代精神反映时代特点是未成年人思想道德建设的生机所在我们在思想道德建设方面具有优良传统但面对新的形势和新的任务又必须与时俱进我们提出未成年人思想道德建设要坚持与培养“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则是加强也是改进只有“一致”、“适应”、“协调”、“承接”了未成年人思想道德建设才能在加强中改进在改进中加强适应青少年特点增强吸引力和感染力是未成年人思想道德建设重要环节未成年人天真烂漫、活泼好动、求知欲强对他们进行思想道德教育一定要适应其身心成长的特点和接受能力坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则深入浅出寓教于乐循序渐进多用鲜活通俗的语言多用生动典型的事例多用喜闻乐见的形式多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法这样才能增强工作的针对性提高工作的实效性注重实践活动在实践中受教育是未成年人思想道德建设的重要方法经验表明高尚的感情、正确的信念、良好的修养是在实践中逐步培养起来的“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这经验同样适用于未成年人思想道德建设我们既要向未成年人讲道理更要注重实践教育、体验教育、养成教育既要让他们懂得为什么这样做是对的又要让他们懂得怎样做才是对的把知和行统一起来用知指导行用行深化知、升华知、巩固知、发展知综合运用各种手段把教育和管理结合起来是未成年人思想道德建设的重要途径教育和管理是一个问题的两个方面只有教育而没有约束只有自律而没有他律效果往往不好把两者统一起来才能相互补充和相互促进未成年人思想道德建设同样需要一手抓教育一手抓管理善于综合运用教育、法律、行政、舆论等手段在引导中规范在规范中引导未成年人思想道德建设是一门科学这就要求培养教育必须是系统的而不是零碎的协调的而不是单一