高三复读班班主任工作经验交流：桃李不言，下自成蹊

1 / 5 高三复读班班主任工作经验交流：桃李不言，下自成蹊 高三复读班班主任工作经验交流：桃李不言，下自成蹊 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 2016 年我有幸成为天有高中高三复读班的班主任，在学校领导的正确指导下，经过六位科任老师的精诚合作和全体学生的艰苦努力，我班圆满地完成了学校高考的各项指标。七人过重点线，其中郭涛被飞行学院录取，一十四人过二本。经过一年的努力许多同学成绩都有了显著的提高，其中刘锐同学比去年增长 159 分，陈栋 140 分，陈炽钊 73分，宋晓峰 81 分，周 恬 98 分，干伟 90 分，胡文杰 102 分。而复读班去年过 400 分只有 27 人，超过一半的同学未达成三本线，甚至还有九人低于高职二分数线。 这些成绩的取得是天有人的骄傲，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表全体师生首先感谢在杨校长领导下的一支团结和谐、有战斗力的集体，他们把握高考、吃2 / 5 透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且取得较好的效果，让我从中收获很多。还要感谢我的家人，让我无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角 度，简要地叙述我们这一年的历程。 （ 1）请进来，留得住 开学之初，前来试听参观的学生特别多，复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理，每一位教师认真备课，展示复读班教师的风采，让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。为了把每一位来听课的学生都尽可能的留下来，我花费了大量的心血。认真了解学生的需要，关心每一个学生，为他们搞好服务。在每个学生听了几节课后及时找学生谈心，帮助他们澄清思想上一些不正确的认识，向他们宣传我校的严格管理和科学规范的三轮复习模式。部分学生到校没有任何带任 何生活用品，我把自己的棉絮拿给学生使用。耐心细致地做地思想工作，全班五十多个学生，一年下来，每次大型考试之后我在一个星期内每个人都会和他们谈心，分析得失，发现问题，找出差距。了解学生的疾苦，关心他们的思想状况。从他们的一举一动中发现问题，确保他们能够全身心的投入到紧张的高四复习备考中去。严格要3 / 5 求自己，要求学生做到的，我自己首先做到。 (教学论文 )每天早晨我都在我班规定的时间前到教室，从无迟到。即使是在高考前，不小心脚部骨折，我也是拄着拐杖，按时到班。正所谓“桃李不言，下自成蹊”，一大批学生从老师的一言一行中 ，感受到了榜样的力量。像刘锐，梅咏涛等也和应届时完全改变了模样，在今年的高考中他们各自也提高了 159分和 104 分，家长对学校的感谢是不言而喻的。 （ 2）团队的建设 结合班上学生的现状，我提出“积极、健康、向上”的班风，“脚踏实地”的原则，这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学，提升人格魅力”的两个目标。倡导竞争与互助，鼓励学生独立思考，思维活跃。通过班会、谈心去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖析自我，要求学生感受 生活、体验快乐，富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力，我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍，像周恬、郑震、胡文杰、宋晓峰等多位同学高考提升幅度都在 90 分左右。在学校的协同下我组织了两次由部分教师参加的班会，形成班主任、任课教师的有机团体，共同在生活、思想、学习上指导引导学生。4 / 5 老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案，考前一个月，每周一次班级组会，研讨班级、每一个学生的状况，提出有针对性的措施，与学生交流，了解学生的情况。我要感谢这个团队，正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功。 （ 3）调整心态，指导学法 首先是“归零”的心态： 10 年的高考成绩仅仅是过去，一切需要从头再来，从基础抓起，从薄弱的环节入手。再者是“细节决定成败”的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，建立错题档案，指导学生善于反思总结归纳。三是“良好的竞争心态”：因为是补习班，部分学生有失落感，我结合学生自身的特点，引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会；要求学生善 于利用一切资源、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好主意，一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋。四是“适当的压力”心态，部分学生底气不足，心理脆弱，害怕高考，这时需要给学生释放的空间，恰当的定位。我班有一位学生，家庭条件不错，该生怕吃苦，基础不好，对自己要求不严。我首先解决他对学习的态度，培养信心，锻炼5 / 5 他的吃苦能力，安排活泼乐于助人的同学帮助他，今年他终于由 230 分提高到 370 分，如愿以偿上了高职一。他的父亲前一段时间经常给我打电话，每次第一句话就是“谢谢您，韩老师”，我们可以想象 到我们的努力为学生带来了成功，为家庭带来了幸福。 （ 4）夯实基础，培优补差 针对我班绝大多数学生英语基础极差的现状，我精心组织教学，少讲精讲，力争让每一个学生都能学有所得。对于部分有希望进入重点，二本的同学更是耐心辅导。对阅读能力差的同学我鼓励他们加强阅读训练，扩大自己的词汇量。对于语法问题较大的同学，结合完成句子重点讲解比较基础的语法知识。在下学期，对项鑫、陈炽钊、干伟等进行面对面的教学，给他们布置额外的练习，做完