广州康大职业技术学院数据库原理与应用课教学方案.DOC

广州康大职业技术学院数据库原理与应用课 教学方案教 师：卢桓 第 28、29 号学习内容宏组与条件宏的实训课时2教学目标专业能力1、 能够创建宏组2、 能够创建条件宏方法能力创造性解决问题的能力等社会能力学会共处、学会与人沟通目标群体教学接受主体是08理财班学生。1、 已经掌握了宏的基础知识2、 已经学会使用窗体教学环境提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境教学方法问题驱动学习法、操作学习时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计55分钟学生使用Access数据库中的宏对象、窗提供问题驱动教学的相关问题体对象、报表对象，进行操作，解决问题。一、条件宏的创建和应用，具体要求如下：1、 制作控制面板窗体报表打印2、制作条件宏打印（选项组控件的使用）3、设置事件驱动，使得单击选项按钮就打印预览相应的报表二、自己设计一个“主控面板”，要求如下：能调用上两个控制面板：信息查询和报表打印能退出系统：去掉导航按钮、记录选择器、滚动条和分隔线建立宏组main，使信息查询按钮打开第一题所创建的信息查询面板，报表打印按钮打开第时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计15分钟10分钟二题所创建的报表打印面板，退出系统可以退出Access数据库。三、设计一个密码验证窗体，要求如下：窗体如图S8-4，去掉导航按钮、记录选择器、滚动条和分隔线等；添加如图的3个控件，其中文本框要设置成“密码”型；（提示：在属性-数据-输入掩码中选择）能验证密码正确与否（正确密码大写ASDF）如果不对，提示“密码错误，请重新输入!”，并出现红叉图标：（如图S8-5） （提示：红叉图标在宏的“操作参数的”的“类型”中选择”“重要”）密码正确时，打开第三题所定义的主控面板，并关闭当前窗体（验证密码）。学生可以提出问题对学生在操作过程中出现的问题进行讲解、演示对出现的共同问题，进行集体讲授对学生的操作过程和操作结果进行评价作业创建记录筛选的宏，要求如下：创建宏“女教师”，要求实现打开窗体教师信息表；显示值为所有女教师；数据模式为“只读”。教学反馈密码验证窗体的难度较大，应该多提供一些资料广州康大职业技术学院数据库原理与应用课 教学方案教 师：卢桓 第 30、31 号学习内容简单的模块课时4教学目标专业能力1、 了解模块的概念、分类2、 掌握模块的创建与调用方法能力理解概念的能力、解决问题的能力社会能力学会共处、学会与人沟通目标群体教学接受主体是08理财班学生。1、 已经掌握了宏的基础知识2、 已经学会使用按钮控件教学环境提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境教学方法讲授法、问题驱动学习法、操作学习时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计15分钟25分钟学生通过例子了解模块的基本概念一、用例子讲授模块的基本概念：模块是什么？模块的构成？模块的分类？子程序二、边讲授边演示模块的创建与调用向学生演示如何创建模块创建模块的一般操作步骤如下： (1) 在“模块”中单击“新建”按钮； (2) 在模块编辑窗口中编辑模块程序。一个简单的Sub过程请学生自己尝试着创建例子中的模块模块的调用方法1： 在模块编辑窗口中， 选择菜单“运行” “运行子过程/用户窗口” 或按F5键模块的调用方法1：使用调用语句Call时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计10分钟15分钟15分钟30分钟30分钟20分钟三、以例子为主讲授VBA的基本控制结构 VBA程序设计师学生最陌生的一部分内容，所以一定要从最简单的地方开始，并鼓励学生慢慢接受结构化程序设计方法有三种基本的程序控制结构:顺序结构分支（选择）结构循环结构。 要求学生在作业本上跟老师同步写这个IF语句案例中的VBA程序IF语句的例子：验证密码Select语句要求学生在作业本上跟老师同步写这个Select语句：评价等级案例中的VBA程序四、简单的模块实训学生利用VBA程序设计的基础知识、模块的知识、IF语句、Select语句，创造性地解决这两个问题设计一个登录窗体（用户名和密码验证）【本题知识点】IF语句的应用MsgBox函数的应用简单事件驱动程序的编写学生向老师咨询问题（二）设计一个改变字体字形窗体-【CASE的应用】【本题知识点】CASE语句、IF语句的应用控件复选框、选项按钮的应用事件驱动程序的编写学生之间也可以相互讨论辅导学生的实践操作，进行问题解答对学生的操作过程和操作结果进行评价作业预习循环结构教学反馈学生对VBA程序设计比较陌生，应该多一些实践练习广州康大职业技术学院数据库原理与应用课 教学方案教 师：卢桓 第 32、33 号学习内容总复习：光盘模拟试题（一套）课时4教学目标专业能力(1)掌握考场环境、考试题型、各章考核要点、考题分布情况；(2) 单选题（20分）(3) 编程题（80分）包括：【简单操作题】(24分) 【简单应用题】(36分) 【综合应用题】(36分)方法能力理解逻辑结构的能力、解决问题的能力社会能力学会共处、学会与人沟通目标群体教学接受主体是08理财班学生。1、 已经掌握了表、查询、报表、窗体、宏、模块的基础知识2、 已经掌握了VBA程序设计的初步知识3、 并对各部分知识都进行过实验练习，但是缺乏系统的实际操练过程，缺乏熟练程度和时间掌握，通过这套模拟考试的题目，做自我检测。教学环境提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境教学方法讲授法、问题驱动学习法、操作学习、案例学习法时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计70分钟学生自己操练，教师布置任务给定一个完整的时间段进行整套题目的操练，通过操练掌握考查环境、考题类型、各章考核要点、考题分布情况，同时针对每个学生具体的情况，可以就问题向老师提出并让教师指导完成。（1）监控并观察（2）答疑（3）对全班同学问的比较多的题型、问题进行精讲及演示，分析考点，重点演示，巩固学生印象讲解、分析和演示试题作业模拟测试题二教学反馈注意把握题目的难度广州康大职业技术学院数据库原理与应用课 教学方案教 师：卢桓 第34、35 号学习内容总复习：光盘模拟试题（二套）考试中心给出的测试题课时4教学目标专业能力(1)掌握考场环境、考试题型、各章考核要点、考题分布情况；(2) 考试中心给出的测试题方法能力理解逻辑结构的能力、解决问题的能力社会能力学会共处、学会与人沟通目标群体教学接受主体是08理财班学生。1、 已经掌握了表、查询、报表、窗体、宏、模块的基础知识2、 已经掌握了VBA程序设计的初步知识3、 并对各部分知识都进行过实验练习，但是缺乏系统的实际操练过程，缺乏熟练程度和时间掌握，通过这套模拟考试的题目，做自我检测。教学环境提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境教学方法讲授法、问题驱动学习法、操作学习、案例学习法时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计70分钟30分钟学生自己操练，教师布置任务给定一个完整的时间段进行整套题目的操练，通过操练掌握考试环境、考题类型、各章考核要点、考题分布情况，同时针对每个学生