“两课”实践调查报告.doc

“两课”教学实践调查报告成绩批改教师 报告题目 关于大学生低碳生活情况调查 学 院 紫金矿业学院 专业年级 资源勘查工程2009级 学生姓名 蔡江明 学 号 160901205 指导教师 陆继锋 时 间 2011.7.1 - 2011.7.7 前言一、调查目的：了解在校大学生对低碳生活的认识及低碳生活的方式，通过参与调查，提高学生的环保意识和社会参与意识，增强环保观念，为社会的可持续发展尽微薄之力。二、调查时间：7月1号-7月7号三、调查地点：福州大学新校区四、调查方式：问卷调查五、调查对象：福州大学在校大学生六、调查过程：确定调查题目-设计调查问卷-选择调查对象-发放调查问卷-回收调查问卷-分析调查问卷-得出调查结果-撰写调查报告正文 关于大学生低碳生活情况调查报告1、 调查意义 近年来，由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。最近400年来，地球上物种灭绝速度在加快。现在每年都有1到2万物种灭绝，物种灭绝速度是形成速度的100万倍，环境问题敲响警钟。随着09年哥本哈根气候大会的召开，环境问题再次成为人们关注的焦点，全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考量目前的生态环境，针对这一现状，大会提出了“低碳”这一概念，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧、人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想。如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们大学生应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。2、 调查结果分析 此次调查共发放100份调查问卷，收回问卷100份，有效问卷100份。调查结果发现，只有5%的人不了解“低碳生活”，而38%的人表示听说过，但不知道是怎么回事，另外有33%的基本了解，24%的完全了解“低碳生活”。从这个结果来看，“低碳生活”这个概念在大学生中普及面较广但是仍有近半数人对它的认知度不高，其中可能是因为这些人不太关心时事政治以及这个概念在大学生中的推广度还不高。了解“低碳生活”的人其中有近半数表示是通过媒体了解的，而其他人则是通过身边人介绍或环保机构宣传或其它方式，由此看来，媒体在传播“低碳生活”中起了主导作用，而环保机构等组织在宣传方面还具有非常大的潜力。被调查的人当中，有68%的人表示很有必要和意义，而24%的人则认为提倡“低碳生活”的想法很美好，但实施起来会很困难，剩下5%的人认为没有意义，二3%表示无所谓。从整体上看，大部分人对“低碳生活”时持乐观、支持态度的，但是“低碳生活”到底要怎么落实到实处，是一个值得思考的问题。环境问题最终关系到的是人类的生存问题，大学生作为能率先接受先进思想的一群人，到底他们对环境问题关心多少呢？通过这次调查发现，18%的人表示对CO2排放以及温室效应等很关注，而75%的人时偶尔关注，7%的人表示不关注，只要相关人员关注就行了。比起环境问题，可能当代大学生更关注的是就业问题，可是如果我们的生存环境不停恶化，最终不再适合人类居住，到时还何谈就业？关于大学生节能环保意识，通过调查发现，有54%的大学生出门购物自带环保购物袋，20%的人自带塑料袋，而还26%的人依然买塑料袋，虽然调查结果看，购物自带环保购物袋或塑料袋的人占被调查人的绝大多数，可是作为大学生，仍然有26%的人一如即往地购买塑料袋，这些人的确需要反思。一次性用具是白色污染的主要来源，减少一次性用具的使用是减少白色污染的重要途径。经调查，48%的人外出就餐一般会选择使用使用外边提供的消毒餐具，40%的人一般使用一次性餐具，5%的人自带餐具，7%的人选择了其他。据了解，学校的食堂及饮食店都提供消毒餐具，但有那么一群“打包族”，经常将饭菜打包回宿舍吃，于是一次性餐具的使用量依然很大，如果“打包族”们能够意识到自己使用的一次性餐具对环境的破坏以及对自身健康的伤害，尽量减少一次性餐具的使用，那么我们的环境和大家的健康都将一同改善。在出行的交通工具方面，由于都是在校大学生，经济能力有限，所以 绝大部分人都是选择步行、自行车、电动车或公交车，只有7%的人选择其他交通工具。你的一个小小的习惯很有可能在长期的生活中为你节省了一大把资源，而你在生活中是否具有这些习惯饿呢？据调查，只有10%的人一直都有不需用电时拔下电器电源插头的习惯，25%的人会重复利用纸张，分别有16%、11%的人从不会在不需用电时拔下电器电源插头和重复使用纸张。由此可见，大家在生活中的环保节能意识还不是很高。3、 对策及建议1、首先政府部门应该制定相关的制度法规，加大宣传力度。借鉴国内外的成功经验，在大学生中积极宣传和倡导低碳生活方式。2、其他环保机构应多在校园中举办有关“低碳环保”的活动，让更多的人了解什么是“低碳生活”，以及它将对我们日常生活产生的重要作用，让大家自然而然地养成节约身边各种资源的习惯，从而养成低碳生活方式。3、学校领导应多关注这方面的消息，对相关活动积极回应。4、充分发挥大学生环保社团的作用。5、可操作是最有效的方法。下面是大学生应该养成的低碳生活习惯：1、书籍传递和旧书籍再次使用、不定期捐赠旧杂志衣服。 2、少用塑料袋，多用环保袋，买水果的塑料袋循环使用。 3、每天食物以满足需求即可，可节约资源，又健康,倡导低碳饮食。严格控制碳水化合物（如大米、意大利面、面包、水果等）的摄入量。 4、集体去教室学习,教室做到人走灯灭，人走扇停，空调开时门窗关闭。 5、宿舍的饮水机在白天上课和晚上睡觉时关闭，用时才开。 6、杜绝一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。 7、多用电子邮件等无纸通讯工具，少用打印机、传真机。 8、接收到的传单看完后做稿纸，再放进回收箱。 9、上学多走路和骑单车。 10、买棉布衣服不买化纤衣服，尽量选择本地的、季节性的、包装简单的产品。附件大学生低碳生活问卷调查表1、 您对“低碳生活”了解多少？ A.完全了解 B.基本了解 C.听说过 D.不了解2、您是通过哪些方式了解“低碳生活”的？（不了解不用回答） A.媒体 B.身边人介绍 C.环保机构宣传 D.其他3、您认为提倡“低碳生活”方式 A.能够缓解全球气候变暖等问题，很有意义和必要 B.想法很美好，但实施起来会很困难 C.没有意义，不够是一时热 D.无所谓，不关注4、 您对CO2排放以及温室效应等关注吗？ A.很关注 B.偶尔关注 C.不关注（相关人员关注就行了）5、 出门购物您一般 A.买塑料袋 B.自带塑料袋 C.使用环保购物袋6、 出门就餐您一般 A.自带餐具 B.使用外边提供的消毒餐具 C.使用