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1 / 3 一堂有趣的实验课 一堂有趣的实验课 今天上午，我们班科学课上做了一个纸杯烧水的实验，真有趣！ 实验前，老师准备了：纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。我们一共做了两次实验。实验开始了，第一次是老师做的，老师拿起打火火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子问我们： “ 把空杯子放在蜡烛上烧会怎么样呢？ ” 有的同学说： “ 会着火 ” ，有的同学说： “ 会烧穿洞 ” ，还有的同学说： “ 会变黑 ” 。老师把纸杯放在蜡烛上烧，不一会儿纸杯烧穿了一个洞。 第二次实验开始了，第二次实验是我们做的，与众不同的是这次我 们在纸杯里倒了些水，老师又问： “ 把有了些水的纸杯再放蜡烛上烧会不会穿洞呢？ ” 有的同学说： “ 会穿洞 ” ，有的同学说： “ 会发黑 ” ，还有的同学说： “ 不会穿洞 ” 。后来，老师让我们开始做实验了。大家都目不转睛地盯着纸杯。不一会儿纸杯中冒出了烟，还冒出了泡泡，后来有同学说： “ 水热了！水热了！ ” 课堂里沸腾起来。 “ 同学们想水为什么会热呢？ ” 有的凝眉思考，有的你一言，我一语地议论纷纷。最后老师告诉我们是因为杯子烧水，水就热了，水具有吸热的功效，纸杯具有传热作用。 2 / 3 啊！这是一次多么有趣的科学课，原来生活中处处有科学，我们要 仔细观察。 一堂有趣的语文课 “ 叮零零，叮零零 ” ，上课了。同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。 这是一节生动有趣的语文课，老师面带微笑地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说： “ 同学们，今天，我们来改别人的作文。 ” 教室里立刻议论纷纷，有人说： “ 改作文？这明明是老师的事嘛！ ” 有人说： “ 叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！ ” 老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说： “ 要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。 ” 最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。 我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是丽丽的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是丽丽的。我心想：丽丽的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦 ?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然3 / 3 整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和 病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。这时老师宣布要读评语。 “ 开始！ ” 老师发出了命令，我快步走到丽丽面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。这时，红红已经在那里等候了。他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺点
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