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文档简介

1 / 3 一定摸到红球吗 1 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 一定摸到红球吗（ 1） 总课时： 11 课时 备课时间：开学第十三周上课时间：第十四周 教学目标 (一 )知识与技能： 在初步体验有些事件的发生是不确定的基础上，进一步体会事件发生的可能性是有大小的，对一些简单事件发生的可能性作出描述 (二 )过程与方法： 在活动中，逐步树立一定的随机观念，并提高学生观察、分析、概括、抽象等能力，获得数学活动的经验 (三 )情感态度价值观： 使学生在合作交流的过程中体验到：数学活动 充满着探索和创造，在分析试验的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心和勇气 教学重点日历中实际问题的解决 教学难点：建立数学模型 教学过程 情景引入 活动一： 2 / 3 每位同学手中都有一枚硬币，如果我们同时抛掷硬币，出现正面朝上的次数与出现反面朝上的次数哪种情形多？ 1 号盒子中装有红球、白球共个 ,其中 5 个红球， 5 个白球，每个球除颜色都一样 ,分小组进行摸球活动 . ( )每位同学从盒子中轮流摸球 ,记录下所摸球的颜色 ,并将球放回盒中 . ( )做 2次这样的活动 ,将最终结果填在表中 . 球的颜色红白 摸到的次数 ( )全班将各小组活动进行汇总，摸到红球的次数是多少 ?摸到黄球的次数是多少 ?他们各占总数的百分比是多少 ? 活动 2 已知 2 号盒子中装有 6 个球 ,现在请将 1 号盒中的 2 个白球与 2 个红球也放入 2 号盒中 ,这样盒中共有 10 个球，每个球除颜色都一样 ,分小组进行摸球活动 . ( )每位同学从盒子中轮流摸球 ,记录下所摸球的颜色 ,并将球放回盒中 . ( )做 2次这样的活动 ,将最终结果填在表中 . 球的颜色红白 摸到的次数 ( )全班将各小组活动进行汇总，摸到红球的次数是多少 ?摸到黄球的次数是多少 ?他们各占总数的百分比是多少 ? 3 / 3 （ 4）如果从盒中任意摸出一球 ,你认为摸到哪种颜色的球可能性大？ （ 5）通过试验结果估计一下， 2 号盒中哪种颜色的球多 ?分别有多少？打开盒子看一看，你的猜测有多准确？ 在上面的摸球活动中，每次摸到的球的颜色是不确定的。同样是不确定事件，如果红球和白球的数量不等，那么摸出的红球的可能性与摸出的白球的可能性是不一样的。一般的，不确定事件发生的可能性是有大小的。 布置作业： 课本： p224 页随堂练习 课堂小结 1、在确定事件，事件发生的可能性大 小如何描述？并举例说明。 2、在不确定事件中，事件发生的可能性大小能否确定？并举例说明它的规律？ 3、除此之外，利用这节课所学到的只是你还想解决哪些问题，愿意和同学交流一下吗？ 教学反思：为了给予学生更广阔的发展空间，使每一个学生都能够就自己所学到的不同的数
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