2019年九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律（第1课时）习题课件（新版）粤教沪版.ppt

,物理,第十四章探究欧姆定律,14.2探究欧姆定律(第一课时),知识梳理,随堂检测,课堂导学,导学目标,课后作业,导学目标,导学目标1会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流.2通过实验认识电流、电压和电阻的关系.3会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析.核心考点：探究欧姆定律,1电阻一定时，成正比；2电压一定时，成反比.,电流与电压,知识梳理,电流与电阻,提出问题：电流的大小与哪些因素有关？猜想与假设：(1)既然电压是产生电流的原因，那么升高电压.电流会不会也跟着增大呢？(2)电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流是否会减小？(3)通过这两个问题猜想电流与那些因素有关？我们采用的探究方法是什么呢？,课堂导学,分组实验实验一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1实验器材2滑动变阻器的作用是,电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、导线若干,课堂导学,保护电路改变电路中的电流大小,3在虚线方框中画出该实验的电路图：,课堂导学,4按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R=,课堂导学,5在下图的坐标系中画出电阻的IU关系图像.,课堂导学,6分析数据和图像可得出的结论是_,电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比,课堂导学,【例1】（2017岳阳）小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为3V，电阻R阻值为5，滑动变阻器标有“201A”字样。,课堂导学,课堂导学,（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整；（2）刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是（只填序号）A开关未断开B滑动变阻器短路C电阻R断路,A,课堂导学,（3）解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据（如上表）：获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组可能是错误的，请指出她认为错误的数据组次及原因。排出错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成比。,第1组数据,课堂导学,A,电流不可能为0.1A,正,【思路点拨】（1）将变阻器接一上一下接入电路中；（2）为保护电路，连接电路时开关要断开；（3）根据表中电流变化，由欧姆定律确定滑片移动的方向；为保护电路，连接电路时，变阻器连入电路中的电阻最大；由欧姆定律，根据表中数据求出电路的最大总电阻与实际的电阻比较；分析表中数据得出结论。,课堂导学,【变式拓展1】为了探究电流与电压的关系，小华设计了图1所示的实验电路图(1)实验选用的器材如图2所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“102A”字样，则实验时电压表应选用的量程为V，电流表应选用的量程为A,0-3,课堂导学,0-0.6,课堂导学,(2)请根据电路图用笔画线代替导线，将图2中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大,(3)右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：,当电阻一定时，导体中的电流与导体(两端)的电压成正比,课堂导学,课堂导学,实验二、探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的,电阻的大小,课堂导学,电阻两端的电压,更换不同阻值的定值电阻,调节滑动变阻器保持电阻两端的电压相同。,2在虚线方框中画出该实验的电路图：,课堂导学,3按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值U=V,课堂导学,4在下图的坐标系中画出每个电阻的IR关系图像,课堂导学,5分析数据可得出的结论是_综上所述两个实验可得出电流、电压、电阻的关系表达式为：_,电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比,课堂导学,【例2】（2017徐州）如图甲所示，小华用电阻箱和滑动变阻器研究通过导体的电流与电阻的关系,课堂导学,课堂导学,（1）图甲中电阻箱R1和滑动变阻器R2的连接方式是联。（2）连接电路前，开关应处于状态。（3）第1次实验时，电流表示数如图乙所示，则电流为A。,串,课堂导学,断开,0.5,（4）经过3次测量，得到表格中的实验数据，由此总结出电流与电阻的关系，请你指出小华实验过程中存在的问题：。,小华每次改变电阻的阻值后，没有移动滑动变阻器滑片保持电阻两端的电压保持不变,课堂导学,课堂导学,【思路点拨】（1）连接电路中开关处于断开状态；（2）探究通过导体的电流与电阻的关系时应控制电阻两端电压不变,【变式拓展2】如图1是“探究电压一定时电流与电阻关系”的电路图,课堂导学,(1)按电路图2在图中连接实物图(电压表选用03V量程)(2)正确连接电路后，实验步骤如下闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；断开开关，换阻值不同的定值电阻；闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；,课堂导学,课堂导学,重复、步骤按上述步骤操作，观察到更换阻值不同的定值电阻，电压表示数分别如图3、4、5所示；图5电压表的示数为根据各电压表显示的正确示数，指出实验的失误之处,2.5V,课堂导学,每次更换电阻后，未控制电阻两端电压相同,随堂检测,1.通过实验首先找出电流与电压关系的科学家是()A帕斯卡B欧姆C伏特D牛顿2.对于某一确定的导体，影响该导体电流大小的物理量是()A通电时间B电荷量C电压D质量,B,C,随堂检测,3.关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是()A在电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比B在电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比C在电流一定时，导体两端电压跟导体电阻成正比D通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比,D,随堂检测,4.如图所示，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与的关系.,电阻,随堂检测,5.当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将(选填“变大”“不变”或“变小”)；通过它的电流是A.,不变,0.9,随堂检测,能力提升6.（2017大连）已知通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干。（1）请用笔画线，将图中的电路补充完整。,随堂检测,（2）连接电路时，将滑动变阻器的滑片移到了阻值最大端，电流表选择了03A的量程。连接好电路后，为了确定电流表的量程选择是否合适，应进行怎样的实验操作？。（3）设计出记录实验数据的表格，表格中要有必要的信息。,用开关进行“试触”观察电流表的指针偏转情况,随堂检测,预设的每个电压值应该是0.5的整数倍,D,（4）小明通过实验操作，还确定了电压的取值范围，在该范围内，他预设了n个间距相等的电压值，为了使测得的实验数据更准确，预设的每个电压值还应满足什么条件？。（5）在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）A只有电流表有示数B只有电压表有示数C电流表和电压表均有示数D电流表和电压表均没有示数。,课后作业,一、选择题1.最先研究出电流与电压和电阻三者之间关系的科学家的是()A欧姆B法拉第C牛顿D焦耳2.关于导体中的电流与导体两端的电压的关系，下列叙述正确的是()A在导体电阻不变的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成正比B在导体电阻不变的情况下，导体两端的电压与导体中的电流成正比C导体中的电流越大，其电压越大D导体中的电流越小，其电压越小,A,A,课后作业,3.用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行在“保持电压不变”这一步，实验要求是()A保持R滑片位置不变B换不同阻值的定值电阻R接入电路，调R的滑片到不同位置，使R得电压不变C保持R不变，调节R的滑片到不同的适当位置D保持电路中的电流不变,B,课后作业,4.欧姆定律表明()A导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比B导体两端的电压跟电流成正比，跟电阻成反比C导体电阻大小是由电流和电压决定的D导体电阻大小跟电压成正比，跟电流成反比,A,课后作业,5.如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会()A电流表被烧坏B电压表被烧坏C电流表示数为0D电压表示数为0,C,课后作业,6.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是()A通过导体a的电流与其两端的电压成正比B导体a的电阻大于导体b的电阻C当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1AD将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A,B,课后作业,7.某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据，并记录如表中，请根据表中给出的数据，分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是(),D,课后作业,二、填空题8.（2017襄阳）在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从接线柱流入。每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察表，使其示数保持不变。9.如图所示的电路中，电源电压为6V,R1=5，关闭开关S后，电压表示数为2V，则电阻R2的阻值为,正,10,电压,课后作业,10如下图所示，闭合开关S，将滑动变阻器R2的滑片向a端滑动，电流表的示数；电压表与电流表的示数之比将(填“变大”“变小”或“不变”),变大,不变,课后作业,11.图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图图乙是他根据实验数据描绘出的I-R关系图象由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成(选填“正比”或“反比”)；他每次控制电阻的两端电压为V不变若电源电压为4.5V，实验中R的阻值分别为5、10、15、20、25，那么滑动变阻器的阻值至少为,反比,2.5,20,课后作业,12.甲、乙两个电阻的阻值分别为4和8，若将它们并联后接在12V的电源两端(电源电压保持不变)，则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是.,2:1,1:1,课后作业,13.小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5和10的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5更换为10，闭合开关后，发现电压表的示数，为了保持R两端的电压不变，他应该将滑动变阻器的滑片(“向左移”、“向右移”或“保持不变”),变大,向右移,课后作业,三、实验题14.（2017深圳）小明探究“电流与电压“的关系，设计的实验电路图如图1所示，已知电源电压为3V，定值电阻R1的阻值为5完成下列题目：,课后作业,在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为V。,1.5,课后作业,接下来，小明利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器使得电压表的读数为2V，然后断开开关，将CD间的电阻R1从5换成10再闭合开关，此时电压表的示数（填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下来小明应将滑动变阻器的滑片向端（填“A”或“B”）移动。,大于,B,课后作业,最后小明在桌子上发现一个阻值未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的R1，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图2所示，测电压表的示数为V，电流表示数为A，通过计算可得此定值电阻的阻值为小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了使得结果更加准确，他接下来应该。,2.0,0.5,4,调节滑动变阻器重复以下操作，多算几组定值电阻阻值，再求平均值。,课后作业,15.（2017河南）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4、8、10、20四个定值电阻，电源电压恒为3V。（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。,课后作业,课后作业,（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造