助词用法整理.docx

助词用法整理from新编日语1、2、3（修订版）接续助词的用法 接续助词接在句末，用于连接两个相反的、不协调的事项；也可连接没有转折意义的前后两句句子。连接没有转折意义的前后两句句子的没有具体意义，仅其连接作用，前句大多是交代后句所需的前提、情况等。 安、。（这苹果虽然便宜，但不怎么好吃。）旅行楽、疲。（旅行虽然很愉快，但是很累。）、。（对不起，这要多少钱？）昨日、李会、元気。（昨天我遇见了小李，他很健康。） 格助词用于客观描述 格助词可用于对客观事物的描述。当被描述的事物在句中成为主语时用表示。人多。（人真多啊。）山高。（山真高啊。）花。（花真美啊。） 格助词日语名词和名词相连时，大多要用。是格助词，接在名词或代词等词后面，后续名词构成定语。具体说明名词所属、性质、状态等的句子成分叫做“定语”。可以表示后续名词的所属、所有、时间、状态等，相当于汉语的“的”。 顧（日语专业的小顾） （所属）（我的教科书） （所有）（历史书） （内容） 准体助词MP3友達。（这个MP3是我朋友的。）友達的是准提助词，后面省去了名词。 雑誌。（这本杂志是我的。）大連。（苹果是大连的好吃。）新。（我的盒式收录机比你的新。） 终助词接在句末，主要为妇女、儿童用语。男性和气地对关系亲密的女性或孩子说话时有时也可以用。 （1） 表示询问，要用升调。男女都用。相当于。夏休始。（暑假从什么时候开始呢？）細。（没有零钱吗？）本買。（你也买了那本书吗？）（2）表示轻微的断定，常用。语气比强。女性和儿童用语，相当于。日本文化習慣深理解大変重要思。（我想加深理解日本的文化和习惯是非常重要的。）見。会社帰家寄？（我有东西要给你看，下班回家时，能不能来一趟我家？）（3）表示轻度的命令，相当于。女性用语。話、聞。（快不要说了，好好地听。）、勉強。（你不要打工了，只管学习就好。）母病気心配、私。（母亲的病不用担心，有我在她身边呢。）（4）用于向对方确认自己的判断是否正确，常用的形式。女性用语。相当于。書。上手。（这真是你写的吗？进步多了。）明日発表会、李発表。（在明天的发表会上小李也要发表的吧。）洗剤洗汚洗。（这种洗涤剂，无论怎么洗污垢都洗不掉吧。） 格助词是格助词，表示宾语。宾语是表示动作所涉及的对象和内容的句子成分。日语动词有自动词和他动词两种，自动词作谓语时不要求宾语，如起寝等。而他动词作谓语时则要求宾语，如食洗等。 李毎日日本語朗読。（小李每天朗读日语。）服洗。（我洗衣服。） （移动性自动词） 格助词后续带有移动性的自动词时，表示离开、经过、移动的场所。 毎朝七時家出。（我每天早上七点离开家。）飛行機空飛。（飞机在天空中飞。） 格助词表示动作、作用的结果 格助词接在体言后面可以表示动作、作用的结果。 大学祭牛作決。（决定校园艺术节时做牛肉盖浇饭。）四切。（把苹果切成了四块。） 格助词表示时间及比例、分配的基准 表示动作在某一时刻进行时，要在时间的词语后面加格助词。 午後何時学校来。（下午几点来学校？）授業朝八時始。（早晨八点开始上课。）日曜日、洗濯買物。（星期天，洗洗衣服，买买东西。） 请注意，当句子中的时间并不表示动作进行的时刻，而是表示时间的长短时，例如午後三時間勉強，表示时间的词语后面不能用。 格助词还可以表示比例、分配的基准。表示比例、分配基准的常介于表示数量含义的词之间。 一人二。（苹果是一人两个。）一日二時間勉強。（每天学习两小时左右。） 格助词表示动作、作用的方向、着落点、对象 表示动作、作用的方向、目的地除了用之外，还能用表示。 土曜日北京出張。（我星期六去北京出差。）彼学校来。（他来学校了。） 除了表示动作、作用的方向、目的地之外，还能表示动作、作用的着落点或动作的接受者。 毎日風呂入。（我每天洗澡。）、飛行機何時上海着。（昨天飞机是几点到上海的？）母電話。（给你母亲打电话了吗？）留学生中国語授業。（给留学生上汉语课。） 格助词表示比较、评价的基准 格助词接在体言下面表示比较、评价的基准。 買物便利。（这儿买东西很方便。）家駅近。（我家离车站很近。）本一年生難。（这本书念书对一年级学生来说太难了吧。） 格助词表示用途、目的格助词表示用途、目的时，后续动词为使買持行等。 旅行記念写真撮。（拍了不少照片作为旅行的纪念。）買。（我买了点心作礼物。）卒業祝。（作为毕业贺礼，送什么好呢？） 格助词表示原因格助词接在名词后面，表示后续动作、现象或状态的原因或理由。 悲声出。（悲痛得说不出话来。）毎日毎日続残業疲。（每天不断地加班累坏了。）期末試験準備忙。（最近大家都在忙着准备期末考试。） 格助词表示动作的场所及手段、方法、材料 表示在某一地方做某件事或用某种工具、方法、材料做某件事时，要在表示地点或工具等的词后面加格助词。 閲覧室雑誌新聞読。（我常在阅览室看杂志、报纸等。）李教室宿題。（小李在教室做作业。）日本語勉強。（跟着广播学日语。）船行。（坐船去。） 请注意，与的用法不同，格助词接在场所名词后面时表示的是存在的场所。例如机上新聞。 格助词表示范围及动作、作用的状态或条件 格助词接在体言后面，可以表示范围及动作、作用的状态或条件。 学校一番建物。（这是学校最漂亮的大楼。）学生寮部屋一番大。（学生宿舍中这间屋子是最大的。）一人行。（一个人去。）三人会話練習。（三人一起练习会话。） 格助词表示时间、空间、数量、价值等的限度 格助词接在体言后面，可以表示时间、空间、数量、价值等的限度。 夏休終。（暑假明天就结束了。）牛。（牛肉盖浇饭这就做好了。）千円買。（这是用一千日元买的。）鉛筆三本百円。（这种铅笔三支一百日元。） 格助词表示原因和理由格助词接在体言后面可以表示原因和理由。用表示原因的句子一般不能用命令、劝诱或意志等结句。 最近試験忙。（最近因为考试所以很忙。）出張北京行。（因为出差去了北京。） 、格助词表示起点和终点 是格助词，接在体言后面表示动作、作用在时间或空间上的起点，相当于汉语的“从”。也是格助词，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于汉语的“到”。可以在句中构成补语，也可以后续构成谓语。也可以各自单独使用。 李家会社三十分。（从小李家到公司要三十分钟左右。）午後五時学校。（下午五点之前在学校。）魯学校何時。（小鲁的学校是几点开始上课？） 接续助词表示原因、理由接续助词接在用言、助动词终止形后面表示原因或理由。用连接起来的句子，前项表示原因、理由，后项表示结果结论。而且后项可以用命令、劝诱、退量等结句。 星出、天気。（天上有星星，所以明天也是个好天气。）終、待。（马上就好，请稍等片刻。）音楽好、楽器苦手。（由于我不喜欢音乐，所以对乐器等是一窍不通。） 副助词表示范围副助词接在表示数量及时间的名词下面表示许可范围或限度。一般后续表示许可或可能的动词。 車五十人乗。（这辆车能坐五十人。）荷物二十金要。（行李二十公斤以内免费。）一回五人入。（一次可以进五个人。） 副助词表示程度极端的例子副助词接在体言、助词下面，表示一个程度极端的例子，类似汉语的“连都”“甚至于”。显示了讲话人对到达如此不曾料到的程度感到吃惊。和重叠时可以省略，和其他助词重叠时，助词不能省略。 年寄一生懸命勉強。（连老人也都在努力学习。）、子供笑。（做那种事，连小孩都会取笑的。）知人彼死泣。（甚至连不认识的人都为他的死而哭泣。） 格助词是格助词，读作。接在体言后面表示移动的方向，具有离开原位置向另一地方移动的动态语感。 。（现在我陪您去饭店。）。（现在我陪您去学生宿舍。） 提示助词是提示助词，接在名词、助词等后面，相当于汉语的“也”。 。（这是柠檬，那也是柠檬。）李。（这也是小李的钥匙。） 数量词+一度的是提示助词，接在数词后面用来加强语气，表示程度高或低。 三十分待、来。（等了半个小时之久，却没有来。）人気聞、一度行。（听说很受欢迎，可是我一次也没去过。）北京何回行。（北京我去过好几次呢。） 并列助词是并列助词，并列地连接两个事物，相当于汉语的连词“和”。 。（你的父母是大学教师吧？）。（那是你哥哥姐姐的照片吗？）李魯。（小李和小鲁是日语专业的学生。） 格助词表示动作的对手、对象表示共同动作的对方或行为的对手、对象时，要在表示人物的词后面加格助词。 李出掛。（和小李一起外出了。）友達蘇州行。（和朋友一起去了苏州。）李会話練習。（和小李练习了会话。） 格助词表示比较的对象补格助词接在体言后面，表示比较的对象。常和同違似等动词或形容词一起使用。 同考人。（有没有同我持同样想法的人？）前違。（这和前面那个不一样。） 用言、助动词终止形+是接续助词，接在用言、助动词终止形后面表示假定、确定、恒常等条件，一般不能用命令等表示意志的内容结句。表示假定条件时，的前面部分可以是已经实现的事情，也可以是尚未实现的事情。的后面部分经常是尚未实现的事情。 早行、間合。（如不早些走的话，会来不及的。）勉強卒業。（不好好学会毕不了业的。）生活不安定研究。（生活如此不稳定的话无法搞研究。） 也能表示一般恒常条件。即A成立的话，B自然也会成立。这种用法大多表示自然界的规律。 春、暖。（春天到了天气就变暖了。）気温低、花咲。（气温一低，花就不容易开了。） 也能表示人的一种习惯，或某一事物的反复出现。 金好CD買。（有钱就买喜欢的CD。）隣、天気散歩出。（隔壁老婆婆天气好就外出散步。） 接续助词表示两个事项的并存 接续助词除了表示某种条件下必定引发的某种情况或某种条件下某人表现出来的某种习惯、某个反复出现的动作之外，还能表示两个事项的并存，即两个不同主体几乎同时进行的行为和动作。这种表达方式后项不是讲话人的意志行为，有时后项可能是进行前项行为后所发现的结果。 郵便局商店右。（在商店处往右拐就是邮局。）文章読考方変。（读了这篇文章，你也许看法会改变。）私後見、田中笑。（我往后一看，只见田中正在笑。）駅、電車出。（赶到车站，列车已经开走了。） 终助词终助词接在句末可以表示讲话人对事物已有相当程度的了解，只是要求对方给予确认或表示赞同；也可以表示感叹。口语中有时把表示感叹的拉长成。的感叹语气比强。 。（这是你的辞典吧。）静。（校园真安静啊。） 终助词表示加强语气终助词接在句末加强句子的语气。用的句子会让人感到讲话人想要强迫他人接受自己的想法或情绪，所以尽量不要多用。 行。（我可不去啊。）李、友達来。（小李，你朋友来了。） 接续助词是接续助词，表示并列。可以并列两个以上的事实作为后项的原因和理由，也可以列举一项事实作为后项的原因和理由，同时暗示其他原因和理由的存在。 今日雨降、風、出掛。（今天又下雨，看样子风还要变大，我们就别出去了。）朝早、夜遅残業、仕事。（早上起的早，晚上又要加班到很晚，工薪阶层的工作真够受的。）近、遊来。（离得又近，请来玩。） 还可以纯粹并列两个或两个以上的事物，这时所列举的事项往往属于同类性质，而且往往用、的形式。今日雨降、風吹。（今天又下雨又刮风。）行、行。（我想去美国，又想去英国。） 副助词是副助词，接在副词或表示数量的词后面。（1）表示等量的反复病気。（病也一点点地好了起来。）毎日一時間運動。（每天运动一小时。） （2）表示均摊，相当于汉语的“每”“各”。六十円切手百円切手五枚買。（六十日元和一百日元的邮票各买了五张。）一人三渡。（每人给三个。） 副助词是副助词，是的口语。用来取某事物为例进行陈述，含有无法确定所指事物或指类似同类事物的语气，相当于汉语的“之类”“等等”。絵音楽興味。（我对画、音乐之类不怎么感兴趣。）日用品近買。（日用品什么的可以在附近的超市买。）酒好、毎日少飲。（酒我喜欢葡萄酒之类的，几乎每晚都要喝一点儿。）誕生日花。（生日礼物送花之类的怎么样？） 提示助词 提示助词接在体言和某些助词下面，表示随意举出一例，以示同类事物。但实际上绝大多数场合是委婉地指定所示事物。 顔色。気分悪。（你脸色不好，是不是不舒服？）時間、飲。（还有时间，喝杯咖啡怎么样？）母相談。（或者和你母亲商量一下怎么样？） 疑问词 是提示助词。接在疑问词后面，与后续的积极或肯定含义的谓语呼应，表示全面肯定。汉语意思为“无论都”“全都是”。 知。 表示极端的例子 是提示助词，接在体言、副词或助词、动词形或形词干等后面，表示极端的例子以暗示一般。无法具体暗示其他的极端例子的句子不可以用表示。 役立、。（我也能帮上忙的话，请不必客气。）足治、自由歩。（若是腿好了，能自由滴走动就好了。）数学問題簡単小学生解。（这道数学题很容易，因此连小学生都会做吧。）弟朝起苦手、水起。（我弟弟早上起不来。如果不泼点儿水的话他是不会起来的。） 提示助词提示助词接在体言、助词等下面提示主语、宾语、状语等，表示特别强调，类似汉语的“只有”“唯有”“才是”。 日本料理。（这才是真正的日本菜。）北京行。（北京才是我想去的地方。）仲良。（我该和他搞好关系的。） 副助词表示限定副助词表示限于某种范围或数量，也表示限于某种程度，相当于汉语的“只”“仅仅”等。除了接在数词后面之外，还可以接在体言、副词、一部分助词及用言和助动词的连体形后面。后续助词时，助词往往省略。 二人行。（只两个人去。）大部屋一階。（只有一楼有大房间。）彼来。（只有他还没有到。）聞。（我只是听听。） 的用法接在用言、助动词连体形下面。 置于句末的是终助词，表示事与愿违时的遗憾、惋惜、后悔等心情，一般多用于口语。 部屋広。（这屋子要再大些就好了。）注意。（提醒他了，可是） 位于句子间，起逆态接续作用时是接续助词。用连接起来的句子往往都有意外、不满、埋怨等语感。相当于汉语的“可是”“却”。接在名词后面时要用。 雨降、傘持出。（下着雨，他却不带伞就出去了。）知知言。（明明知道的，却说不知道。）夜中帰。（已是半夜了，可还没回来。） 副助词表示程度副助词（）接在动词或句子下面表示程度。句子往往含有程度较低、或带有轻视的语气，不能用于高程度。是用举例的方式对前面所述内容的程度加以说明。 駅歩近。（到车站近得可以走着去。）誰簡単。（简单得谁都会做。）風邪引、心配。（只是有点感冒，没什么可担心的。）疲一歩歩。（累得连一步都走不动。） 副助词是副助词，接在体言、活用词基本形下面。视情况，可以表示等。 （1）前面的事情是出乎以外的。讲话人感到吃惊。 日本留学夢思。（去日本留学，我可是做梦也没想过。）人一番、驚。（我很吃惊，他竟会得第一。） （2）表示轻视，没什么大不了的。 手紙書。（写什么信，没意思。）私映画見。（我不想看什么电影。） （3）表示“之类的”“等等”，后续动词一般是言書等。江健人知。（我不认识什么“江健”。）言。（不好之类的话可没法说呀。） 副助词表示概数及限定 副助词接在数词下面时表示大概的数量，接在名词下面时表示限定范围或有很多相同的东西、同一事物的不断重复。和一起用时，一般用或省略。与其他助词一起用时，一般用等。 五千円貸。（能借我五千日元吗？）小説読。（净是在看小说。）近失敗。（最近什么事都做不好。）王。（一直在和小王说话。） 副助词接在动词基本形下面表示事物不断地向坏的方面变化，类似中文“一直”“一味地”“只是”。 病気悪。（病一味地恶化起来。）世界人口増。（世界人口在一个劲地增长。）雪激、。（雪一个劲地越下越大，不想要停的样子。） 动作持续体下接时，有如下两种用法：聞、泣。聞、泣。 动词连用形+是接续助词，接在动作动词接的连用形后面，表示同一主体同时做两个动作。句子的重点在后句。 鈴木見宿題。（铃木一边看电视，一边做作业。）田中歌歌歩。（田中边唱着歌，边走着。）働勉強。（边工作边学习。） 接续助词接续助词接在动词或助动词的连用形后面，类似，表示同一主体在做某件事的同时做另一件事。也可以表示逆态接续，类似。表示逆态接续时常用。与（）相比，这种表达方式比较生硬。 人間小失敗重、成長。（人就是在无数次的小失败中成长起来的。）町、昔街並守、現代的建物建。（这个城市努力保持着旧城的风貌，同时也建造了很多现代的建筑。）彼金返人間知、金貸。（明知他借了钱不会还的，可还是把钱借给了他。）健康診査結果心配仕事続。（他虽然担心着健康检查的结果，却仍然坚持工作。）表示原因或理由 是接续助词，接在用言、助动词连体形后面（注意当接在名词谓语句后面时，助动词要改成连体形，构成体言的形式）表示原因或理由。 用连接的两个事项一般是客观存在的，或人们普遍认为的因果关系。因此，后项一般是已经成立的或确实成立的事情，不用推量、意志、命令等形式结句。女性使用得更多一些。 宿題今日遊。（作业很多，今天不能玩了。）天気、花見出。（因为天好，就出门赏樱花去了。）静勉強。（这儿安静，因此能很好地学习。）日曜日、授業。（是星期天，所以没课。） 并列助词是并列助词，用于列举几个同类的例子，语气随意，比较口语化。可以接在体言后面，也可以接在动词、活用词终止形后面。并列体言时，可省去最后一个。 蘇州無錫中国旅行人行。（苏州啦，无锡啦，来中国旅游的人常去这些地方。）、悪、違言。（有说好的，有说坏的，大家说法不一。）朝飯食。（早饭还是吃面条啦，面包之类的东西。）休日見、買物過多。（休息天大都是看看电视，买买东西度过的。） 并列助词表示选择句中是并列助词，接在体言或活用词终止形后面表示从所举例子中任选一个。 授業終、教室閲覧室勉強。（上完课，我一般在教室或阅览室学习。）弟来。（由我或者我弟弟来拿。）来行。（是你来或是我去。）仕事王頼。（那工作我打算拜托小王或其他什么人。）接续助词表示逆接条件接在动词、形容词、助动词连用形后面，表示出现了前句叙述的事物或现象后，一般必然会出现的某事物或某现象并未出现，或出现了与一般情况相反的事物或现象。相当于汉语的“即使也”。接在五段动词拨音便和行音便后面时，要浊化成。 難、読。（太难了，即使看也看不懂。）英語試験、誘。（明天有英语测验，所以即使去请他，他也不会去的吧。）、好、高買。（我很喜欢，所以即使贵了些，我也要买。） 终助词接在体言、形容动词词干或动词、形容词的终止形后面，用于口语，通常是女性用语。男性一般用。（1）表示疑问，常用语自言自语的场合。風引。頭痛。（我大概是感冒了。头疼得受不了。）、忘物。（这是谁遗忘的东西吧。）。（这样可以了吧。） （2）向对方提问。、三時渋谷会。三時半。（“那，三点在涩谷见面行吗？”“三点半可以吗？”）忘。私、山田。（您不记得了吗？我是山田呀。）品物、近売。（这东西，在你家附近有卖的吗？） （3）用表示愿望。夏休。旅行行。（暑假怎么还不来呀。好想去旅游耶。）天気。（天快点放晴吧。）何合格。（尽量想办法及格吧。） 是语气助词，接在活用词连体形后面，表示反问、强烈的否定。用于无所拘泥的口语。一般是男性使用，也可以用。女性用。 、必要。（男）（这种东西，哪里需要！）、必要。（女）七万円安。友達五万円買。（七万日元便宜什么！我的朋友花五万日元买的。）一組負。（岂能输给一班！） 以+动词可能态+构成的反问句表示绝不可能。 難問題私解。（那么难的题目我怎么能解得出来呢！）物価、一月五万円生活。（物价在一个劲儿地上涨，一个月五万日元怎么生活！） （）终助词（）和（1）用于口语。表示钦佩、失望、高兴、悲伤等感叹心情。、今日天気。（啊，今天天气真好啊。）。（你做得太过分了。） 表示愿望，相当于。宿題。（有谁帮我做作业就好了。）一度食事。（真希望能在那家西餐馆吃饭，哪怕是一次也行。） 表示自己的判断。声林先生声。（那是林老师的声音吧。）十元買。（十元钱，是买不到好衬衣的呀。） 表示叮问，男性用语，女性一般用。君渇。（你，真的嗓子不干吧。）君、頼仕事。（拜托你的事一定会替我办好的吧。） （2）接在体言、活用词连体形后面，用于口语。表示自问。、何音、来。（咦，有什么声音，大概是有人来了吧？）橋本中国何回目。五回目。（“桥本，你来中国几次了？”“第五次了吧。”） 表示质疑。李住所君知。（你知道老李的住址吗？）映画？。（香港电影？好看吗？） 用的形式表示盼望的心情。早返事。（回信早点来就好了。）休。（明天可以让我休息了吧。） 副助词表示程度副助词接在某个词、词组或句子后面，形容动作、作用、性质或状态的程度。用来表示程度的例子，往往带有夸张的语气。肯定的场合基本可以和对换。 目。（美得耀眼。）譚会人驚青顔。（小谭脸色苍白，谁见了都吃惊。）歩。（胖得快走不动了。）跳上嬉。（高兴得要跳起来了。） 终助词表示原因终助词接在用言活用词终止形后面，表示理由，常用于辩解，强调自己行为的正当性。一般用于无所拘泥的会话，系妇女、儿童用语。也可以说成。常跟呼应使用。 知。新聞見。（这些事我都知道，我在报上看到的呀。）喧嘩。、。（“为什么吵架？”“因为他拿走了我的点心。”）。、来。（“来得好晚呀。”“车子老不来嘛。”） 终助词表示禁止接在句末表示。口语中也用。禁止的语气较弱，相当于。 見言、決見。（我说可以看之前，绝对不要看啊。）本読、大声出。（大家都在看书，小声点。）一度失敗、。（即使失败了一次，也不要灰心丧气啊。） 终助词（1）接在句节后面，表示加强语气，以引起对方注意。、今？渋谷。君来？（“喂，你现在在哪儿呢？”“在涉谷，你也来吗？”）眠。、早寝言。（困了吧。所以嘛，昨晚说让你早点睡的，你却）、難、。（我说那个，太难了，所以谁也做不出来。） （2）接在句末，前接体言时要省去。一般为男性用语，女性用会给人一种说话太孩子气，不雅的感觉、因此，女性用为好。 表示轻微的断定和主张，也表示随便说说的语气，还可以和疑问词一起用，表示反对对方所言或强烈的反问。李絵。何。絵、私描。（“小李的画不错啊。”“好什么呀。那种画，我也能画。”）勉強方法変、勉強進歩。（不改变学习方法，怎么学都不会进步。）急。（不必那么急嘛。）食、何食。（这也不能吃？那么，可以吃什么呢？） 终助词 终助词只用于口语，接在句末，用的形式表达。（1）表示回忆起某件事，特别用来表示怀念过去的某件事。 学生時代、喫茶店飲。（学生时代我们常在那家咖啡馆喝咖啡的。）、。今日午後、会議。忘。（啊，糟了，今天下午又会，我忘得一干二净了。）約束三時。（约会是三点吧。） （2）表示询问、确认已经遗忘的事情。年間。（你在美国呆了几年？）来年満三十歳。（你明年该有三十周岁了吧？）映画六時