一年级《我的头和我的肩》教案分析_第1页
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文档简介

1 / 3 一年级我的头和我的肩教案分析 一年级我的头和我的肩教案分析 教学目标： 1.能用轻快地声音演唱我的头和我的肩、自信地进行表演。 2.能为歌曲创编歌词，并根据歌曲的内容做律动。 3.通过快乐地学习歌曲，明白好心情是健康的保障。 教学重点： 能用轻快地声音演唱歌曲 教学难点： 创编歌词 教学准备： 课件、节奏条 教学过程： 导入语：今天我们教师来了一位新朋友（圣诞老人 ），大家请看，他还会用音乐的方式跟你们问好，你们能学他也用音乐的方式跟老师问好吗？（问候语： 321 321 ） 你们好！老师好！ 出示教学目标 今天圣诞老人说要来给我们做检查，他说想看看你们是不是都很健康，下面请同学们告诉老师怎样形容心跳的声音？ 2 / 3 （嘣嘣嘣） 一、发声练习 那我们首先来检查心跳，一起唱 二、节奏学习 1.现在我们来过第二个关，检查手脚是否协调，请同学们看老师做动作，观察 XXX 分别是用什么动作表示的。（跺跺拍） 2.请同学再观察老师一共做了几次，并进行模仿。（ 4次）（让学生把节奏条贴好） 3.现在加大难度，再观察老师这次做的节奏，请仔细听两次后模仿出来。（让学生把节奏条贴好）（ XXXXXXX） 4.用 titita 把节奏念一遍。 三、学习歌曲 1.（拿手偶）恭喜小朋友们顺利通过第二关，下面我们一起来欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（放音乐） 2.分析刚学的节奏与歌曲是相同的。 3.请同学们来为歌曲编编动作 。（摸摸头、拍拍肩、碰碰膝盖、动动脚趾头） 4.边听音乐边律动。 听教师范唱一遍，学生边律动。 5.跟琴唱。 6.有感情地进行演唱并律动。 3 / 3 四、创编歌词 我们很快进行到第四关，看看你们是否聪明，那就是为歌曲创编新的歌词，例如老师把 “ 我的头 ” 换成 “ 我的脸 ”并且还要会做动作，下面，我们分三个小组进行小组讨论创编，时间定为 3 分钟。 五、进行表演 大胆、自信的小朋友才是更健康的，请各小组进行成果展示，并请其他观演的同学进行评价。 六、课堂小结 1.这节课你学到了什么？ 2.结语：（拿手偶）同学们都快乐地的学习歌
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