2019年九年级语文上册 第一单元 第4课 你是人间的四月天课件 新人教版.ppt

你是人间的四月天,我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。,那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！,你是人间的四月天一一句爱的赞颂,1、自由朗读诗歌。2、不懂的句子下面标注问号。3、圈记好词好句，并做好批注。,4、小组展示朗诵，其他同学评价。5、小组交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑。,1、诗歌描绘了哪几幅画面？2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,1、诗歌描绘了哪几幅画面？,春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图,2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？,选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。,这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,“轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。,“你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。,“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖。,“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,温柔，天真、庄严、和暖、充满生机和希望。,副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？,提示了写作缘由，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。（本诗主旨是什么？）,这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“。视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。,音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,形式美。诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露。,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩。,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境。,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱。,这首诗以“四月天”为喻，选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生