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文档简介

1 / 4 一年级上册江南教学设计 一年级上册江南教学设计 【教学目标】 知识与技能：复习巩固 “ 江、南、可、采、莲、东、西、北 ” 九个生字，会写 “ 可 ”字；初步理解诗歌大意，能背诵诗歌。 情感态度与价值观：激发学生学习汉字的兴趣；培养良好的写字习惯；通过学习乐府诗歌，初步感受中华优秀文化的魅力。 方法与过程：自主识字和集体识字相结合，识记生字；朗读、吟诵等多种形式相结合，理解诗歌大意，熟读成诵。 【教学重点】识字写字；熟读成诵。 【教学难点】理解诗意。 【教学过程】 第一课时 激趣导入 展示图片，认识江南 随文识字 2 / 4 圈出生字 对读正音 随文识字 拓展延伸 争当小诗人 书写指导 东、西 第二课时 复习导入 复习生字； 2.识字游戏：青蛙跳伞 学习诗歌 整体感悟：你通过读诗歌，知道了什么？ 3 / 4 熟读理解： 田田的莲叶下游来了一群可爱的小精灵，他们是谁？（ “ 鱼 ” 字的演变） 小鱼在干什么？（戏）小鱼在莲叶哪个方向玩游戏？ 带动作读 小组合作 吟诵诗歌 尝试背诵 书写指导： “ 可 ” 1.组词； 2.书空，注意新笔画 “ 竖钩 ” 、笔顺； 3.描红； 4.练写； 5.互评； 4 / 4 6.修改 拓展延伸 关于莲花的古诗 课堂小结 课后作业 1.背诵古诗； 2.选作：给这首古诗画一幅画。 板书设计 3.江南（汉乐府） 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲
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