一年级上册数学第十八周总复习导学案(xx北师大)

1 / 8 一年级上册数学第十八周总复习导学案(XX 北师大 ) 莲山课 件 k 一年级上册数学 课题 总复习（一） 学习目标 1、进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握 20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。 2、培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。 学习重难点 灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。 学习资源 学具， 钟表。 导学流程 活动过程 检查自学 呈现目标 任务导学 掌握某物体的形状；熟练地掌握 20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。 2 / 8 合作探究 交流展示 一、认识物体。 1、举例说明物体的形状。说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出 3 个例子。 2、学生动手操作。师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把 橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。二、掌握 20 以内数的顺序。 1、数一数。从 0 数到 20，再从 20数到 0，（一齐数。） 2、补充练习：按规律填数。 19、 17、（）、（）、（）。 10、（）、 14、（）、 18。三、数位的意义。在计数器上最右边的一位是什么位？ 15 在计数器上怎样表示？ 15的个位上是几？十位上是几？ 15 里面有几个十和几个一？16、 17、 18、 19、 20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？四、认识钟表。在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然 后认一认总复习的第 5 题钟面上的时间。 拓展训练 当堂达标 现在我们来抢答： 13-6=14-9=15-7=6+6=9+9=12-5= 预习先行 试做练习题。 课后 反思 3 / 8 一年级上册数学 课题 总复习（二） 学习目标 1、进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生 提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。 学习重难点 灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。 学习资源 挂图 导学流程 活动过程 检查自学 呈现目标 任务导学 1、掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题能力；培养学生的观察能力、计算能力 。 合作探究 交流展示 4 / 8 一、比较大小。出示： 15（） 17 师：谁大？填什么号？出示： 16 8（） 8。师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么 13 9（） 6，该如何比较呢？二、应用于加减法解决实际问题。 1、共有几只小蝌蚪？ |谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？ 2、少了几只小鸟？第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么 会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？三、口算。出示： 16 8=12 5=13+6=师：谁能说一说口算的过程？三个数的怎么样算？ 10 6+9=同学们一定注意要细心，不要漏题。四、看图解答。教师：谁能说一说大括号的意思？分别出示画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。 拓展训练 当堂达标 练习册总复习 5 10题。 预习先行 归纳知识点。 课后 反思 一年级上册数学 课题 总复习（三） 5 / 8 学习目标 1、进一步掌握统计的方法；复习巩固 20以内数的加减法，用加减法解决问题。 2、培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。 学习重难点 灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。 学习资源 挂图 导学流程 活动过程 检查自学 呈现目标 任务导学 1、掌握统计的方法；巩固 20以内数的加减法，会用加减法解决问题。 2、培养学生提出问题并解决问题能力；培养学生的观察能力、计算能力。 合作探究 交流展示 一、填一填，算一算。教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近 20 天的天气情况统计的结果。（出示总复习题）观察图画，说一说图中符号6 / 8 表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。谁能提出一个问题？谁能解答。二、填上合适的数。 教师：这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现 16、 9、7 这个数有什么特点？那么第二朵花有 15 和 9，另一片叶子上应填哪个数？第三朵花？第四朵呢？三、填空。让学生自己说一说过程并填在书上。四、乘车。观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。集体交流。五、想一想，算一算让学生独立完成，然后观察。师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？六、破密码教师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。然后学生独立完成其他的三个密码。七、连环 画。让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列算式并解答。 拓展训练 当堂达标 完成本班学生对各学科喜爱程度的统计。 预习先行 运用所学知识解决生活中的实际问题。 课后 反思 一年级上册数学 课题 总复习（四） 7 / 8 学习目标 1、使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。 2、培养学生用不同的方 法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。 学习重难点 使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。 学习资源 生活中的实际问题。 导学流程 活动过程 检查自学 呈现目标 任务导学 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。 合作探究 交流展示 一、提出问 ，解决 问题师：有一天是，小猴做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。师：根据他们数的星星，你能提出哪些数学问题？你们的问题想好后，可以任意请一个小朋友回答。二、看图形8 / 8 式 1、课本中问题一（ 1）引导学生看图，理解图意思 ，找出问题。（ 2）学生独立解。（ 3）全班交流反馈，说说算式所表示的意义。 2、课本中问题二（ 1）引导学生分别数出两副图的意思，提出数学问题。（ 2）学生独立解答。（ 3）学生汇报交流，比较两题方法的不同之处。三、解决实际问题 1、学生观察图，说说你看到了什么？ 2、学生明确要解决的问题后，独立思考。 3、组织学生在小组中交流与讲座，说说各自的想法。 4、全班交流。四、数学故事 1、引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事。 2