八下物理知识点记忆手卡.doc

一、物体的质量1、质量：物体所含物质的多少。2、主单位：千克（Kg）；辅助单位：t、g、mg3、托盘天平：物理实验室测量物体质量的工具。4、托盘天平使用前的观察：（1）、放在水平工作台上（2）、将游码移到标尺左端的零刻度线处（3）、调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线5、托盘天平的正确使用：（1）、左物右码（2）、结果=数字+单位（3）、总质量=右盘砝码质量+游码示数（游码看左不看右）6、质量是物体的物理属性：不随形状、状态、地理位置、温度 度的改变而改变。记忆手卡（物质的物理属性） 二、用天平测物体的质量1、测量微小物体的质量：测多算少法 这类物体的质量不能用天平直接测量，采用测多算少法这样做有利于减小实验误差。 注意：测多算少法只适用于测量相同微小物体的质量。2、测量液体的质量：（1）、测量液体和容器的总质量（2）、测量倒完液体后容器的质量（3）、计算容器中液体的质量好处：测量准确，减小误差否则：由于容器内的液体倒不干净，会导致根据测量值计算出的液体质量偏小。记忆手卡（物质的物理属性）四、密度知识的应用1、用排水法测量形状不规则的小固体的体积（1）、适量：水不能过多，也不能过少；过多水和固体的体积 会超过最大刻度，过少水无法淹没待测小固体。（2）、测量密度小于水的密度的固体体积可以采用“助沉法”2、测量物质密度的实验：（1）、原理：= m/v（2）、步骤注意：测量液体密度时若先测量空烧杯质量，再测烧 测烧杯和液体的总质量，然后将液体倒入量筒里测量体积，计算出液体的密度，将导致烧杯内有部分液体残留，导致体积 积偏小，密度偏大。3、应用（1）鉴别物质= m/v（2）计算不便直接测量物体 体的质量m=v（3）计算不便直接测量物体的体积：v=m/.计算记忆手卡（物质的物理属性） 三、物质的密度1、密度（1）、单位体积某种物质的质量（2）、密度是物质的物理属性：对于= m/v，应理解为可以用质 用质量除以体积进行计算，但物质的密度与质量和体积无关（3）、不同物质密度一般不同；同种物质在状态变化时密度不 一般也不同。2、密度的主单位：Kg/m3;辅助单位：g/cm3 关系：1 g/cm3=1000Kg/m33、观察表格结论：（1）、同种物质质量和体积成正比，比值相同；（2）、不同物质质量和体积不成正比，比值不同注意：水结冰质量不变，密度变小，体积变大。记忆手卡（物质的物理属性） 五、物质的物理属性1、硬度：物质的软硬程度2、常用的物质的物理属性：密度、硬度、透明度、导电性、 导热性、弹性、磁性、延展性等。3、比较不同物质的同一属性：在探究不同物质的同一属性时， 应注意控制条件相同。4、物质的分类：对物质进行分类时，一般按物质的属性来分类 类。首先明确分类的标准，在同一次的分类中不能同时用 两个或两个以上的标准。记忆手卡（物质的物理属性） 一、 走进分子世界科学1、科学探究物质内部微观结构通常的方法： 观察实验现象-提出结构模型的猜想-收集证据验证猜想2、分子很小，我们用肉眼观察到得运动微粒不是分子。3、分子运动的主要知识：（1）、物质是由大量分子组成的，分子直径大约是10-10m（2）、分子间有间隙（3）、分子处在永不停息地无规则运动中（4）、分子间不仅存在吸引力，而且存在排斥力4、分子间的吸引力和排斥力同时存在，同时消失：当引力大 于斥力时，分子间表现为引力；当斥力大于引力时，分子间 间表现为斥力。记忆手卡（从粒子到宇宙）三、探索更小的微粒1、物质一般由分子组成，分子一般由原子组成，原子由 原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和 中子由更小的夸克组成。2、物质、原子、分子一般不显电性（不带电），原子核带正电 电，电子带负电，质子带正电，中子不带电。3、卢瑟福：原子结构的行星模型四、宇宙探秘 1、哥白尼：日心说 2、光年：长度单位 3、宇宙起源：宇宙大爆炸计算记忆手卡（从粒子到宇宙）二、静电现象1、使物体带电的方法：摩擦起电、接触带电 两个相互摩擦的不同物体带上等量的异种电荷2、两种电荷： 正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷3、电荷间相互作用： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引4、摩擦起电的实质： 摩擦起电并不是创造了电荷，而是将电子从一个物体转移到 到另一个物体上。记忆手卡（从粒子到宇宙）一、力、弹力1、力：物体对物体的作用 施力物体、受力物体注意：力不能离开物体而存在，不直接接触的物体间也可以产生力的作用。2、弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变3、弹力：物体发生弹性形变时产生的力，拉力和压力属于 弹力4、弹簧测力计：测量力的大小的工具 工作原理：在一定范围内，物体所受外力越大，形变越大5、弹簧测力计观察：量程、分度值6、力的单位：牛顿N7、弹性势能：物体发生弹性形变具有的能量记忆手卡（力） 二、重力、力的示意图1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 施力物体：地球2、物体所受的重力的大小和物体的质量成正比，比值一定。 物体所受的重力的大小和物体的形状无关。3、重力常数：g=9.8N/Kg 物理意义：1Kg的物体所受到的重力是9.8N。4、重力的计算：G=mg5、重力的方向：竖直向下6、力的三要素：力的大小、方向、作用点7、力的示意图：力的作用点画在受力物体上，在图上标出力的 的符号和方向，若已知力的大小。还需标出力的大小。8、重力势能：物体由于被举高而具有的能量。记忆手卡（力） 四、力的作用是相互的1、力：物体对物体的作用2、相互作用力：力不能离开物体而存在，一个物体在对其他 物体施加力的同时，也必定受到其他物体对它所施加的力的作用 作用，物体间力的作用是相互的。3、 3、物体间相互作用力的特点：力的性质相同、大小相等、方 向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两 个物体上。4、分析物体受力的方法：物体受哪几个力的作用，要具体问 题具体分析，一般方法是首先分析物体是否受到重力，其次再 再分析有无弹力、摩擦力等其他的力。记忆手卡（力） 三、摩擦力1、摩擦的分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦2、滑动摩擦力：阻碍物体相对运动的力3、区分几种摩擦：在有摩擦存在的前提下，相互接触的两个物体间若保持相对静止，则有静摩擦存在；相互接触的两个物体间若保持若发生相对滑动，则有滑动摩擦存在，若发生相对滚动，则有滑有滚动摩擦存在。4、探究影响滑动摩擦力的实验中，应使物体做匀速直线运动，此时摩擦力的大小等于拉力的大小；压力大小和接触面的粗糙程度是影响滑动摩擦力的两个因素，一般与接触面积无关。5、减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面粗糙程度、加润滑油、变滑动为滚动。6、增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面粗糙程度。记忆手卡（力） 一、二力平衡1、平衡的状态：静止、匀速直线运动2、二力平衡的条件：同体、等值、反向、共线3、对物体受平衡力作用时运动状态的判断：当物体受平衡力作用时，原来静止的物体仍保持静止，原来运动的物体将做匀速直线运动。4、平衡力的判断方法：（1）、从二力平衡的角度出发，找出符合二力平衡的两个力，这两个力是一对平衡力。（2）、从平衡力的定义出发，对处于平衡状态的物体进行受力分析，它受哪些力，这些力就是平衡力。5、注意：课本中探究二力平衡条件的实验中忽略小卡片的重力，这样便于实验。记忆手卡（力与运动） 二、牛顿第一定律（1）1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。2、关于牛顿第一定律的实验：（1）、实验时要使小车到达水平面时的速度相同，必须让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放 目的：使小车到达斜面底端的速度相同。（2）、静止的物体在不受力作用时，总保持静止状态；运动的物体在不受力作用时，总保持匀速直线运动状态。（3）、实验中采用“理想化方法”，与探究“真空不能传声”的实验方法相同，即在实验的基础上进行科学推理得出正确的结论。记忆手卡（力与运动） 三、力与运动的关系1、力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。2、根据物体的受力情况判断物体的运动状态：当物体不受力或受到平衡力时，物体运动状态不改变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；当物体受到非平衡力时，物体的运动状态一定改变，物体不可能保持静止状态或处于匀速直线运动状态。3、根据物体的运动状态判断物体的受力情况：当物体的运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体不受力或受到平衡力；当物体的运动状态改变时，物体一定受到非平衡力的作用。记忆手卡（力与运动） 二、牛顿第一定律（2）1、惯性：物体具有保持原有运动状态的性质。2、惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何状态下都有惯性。3、惯性的大小只与物体的质量大小有关，而与物体运动速度的大小无关。4、惯性不是力，惯性是物体自身的一种属性，因此不能说“物体受到惯性的作用”或“克服物体的惯性”，而应该说“物体具有惯性”。5、解释惯性现象的一般步骤：（1）、明确被研究的物体及相关联的物体原来的运动状态。（2）、相关联的物体在力的作用下改变了原来的运动状态。（3）、由于惯性，被研究的物体将保持原来的运动状态。记忆手卡（力与运动） 一、压强（1）1、 压力的正确理解：（1）、压力属于弹力。（2）、大小：当物体自由静止在水平桌面上时，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力的大小。（3）、方向：压力总是垂直作用在受力面上并指向受压的物体。2、压强是表示压力作用效果的物理量。3、压力的作用效果可以通过受压物体的形变大小来判断，为便于观察，实验时应选用比较容易发生形变的物体作为受压物体，课本中选择海绵或沙子来进行实验。4、探究影响压力的作用效果因素的实验中，应注意控制变量法，与压力的大小和受力面积的大小有关。记忆手卡（压强与浮力） 一、 压强（2）1、 压强大小的感知：一张报纸对折后平放在桌面上，对桌面的压强约为1Pa，一个中学生站在水平地面上，对地面的压强约为104Pa,人走路时对地面的压强为站立时对地面压强的2倍。2、 利用压强公式进行计算时，受力面积不一定等于物体的表面积。3、 利用压强公式进行计算时，受力面积的单位必须是m2，其他单位要换算成m2才能计算。4、 增大压强的方法：增大压力，减小受力面积。5、 减小压强的方法：减小压力，增大受力面积。记忆手卡（压强与浮力） 三、气体的压强1、大气压：大气对浸在其中的物体的压强。2、首先证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。3、体验大气压的实验应注意容器内外气压的变化，很多实验都是由于容器内气压减小，产生压强差造成的。3、“估测大气压的值”实验时要注意注射器的密闭性且拉动弹簧测力计时要缓慢、匀速。4、首先测量大气压存在的实验：托里拆利实验5、大气压与高度的关系：高度越高，气压越小。6、大气压与液体沸点的关系：增大气压，提高沸点。7、流体压强与流速的关系：流体的流速越大，压强越小。8、1标准大气压=105Pa=76cm水银柱高=10.3m水高。记忆手卡（压强与浮力） 二、液体的压强1、液体对容器的底部、侧壁有压强，液体内部也有压强。2、压强计：测量液体压强大小的工具。3、使用压强计的注意事项：（1）、使用前应检查压强计的橡胶管是否通畅，压强计是否漏气等，这些对测量结果有影响。（2）、压强计是通过观察U形管两边液面的高度差的大小来判断压强大小的。4、应用控制变量法来研究液体内部的压强与深度和液体的密、密度有关。5、注意：液体内部某处的深度是指该处到液体自由液面的距离，深度不同于高度。记忆手卡（压强与浮力） 四、浮力1、浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力。2、浮力的施力物体：液体或气体。3、浮力的方向：竖直向上。4、上浮、下沉的物体都受到浮力的作用。5、阿基米德原理：浮力大小等于排开液体的重力。物体排开液体重力的大小取决于排开液体的体积大小和液体的密度。应注意：所排开液体的体积可能与物体的体积不同，所排开的液体的密度与物体的密度无关。6、在实验中经常使用“二次称量法”测量浮力的大小：F浮=G-F拉，这种方法适用于测量密度比液体密度大的实心物体所收的浮力。记忆手卡（压强与浮力） 五、物体的浮与沉（1）1、判断物体浮或下沉；F浮=G，悬浮；下沉；F浮=G，悬浮；沉的方法：比较物体浸没在液体中时，所受浮力和重力的大小。2、物体的浮沉条件：（浸没时）F浮G，上浮；F浮G，下沉；F浮=G，悬浮；3、漂浮和悬浮的异同：同：F浮=G异：悬浮时，物体完全浸没在液体中，此时V排=V物； 漂浮时，物体有部分露出水面，此时V排V物。 记忆手卡（压强与浮力） 五、物体的浮与沉（3）1、比较浮力大小的方法：（1）、根据阿基米德原理进行判断：若物体浸在同一种液体中（p液相同），则根据排开液体的体积大的物体受到的浮力大；若物体浸在不同液体中（p液不同），排开液体体积相同，则处于密度大的液体中的物体受到的浮力