一年级上册第六单元《认识图形》教案合集北师大版

1 / 6 一年级上册第六单元认识图形教案合集北师大版 莲山课 件 k 一年级上册第六单元认识图形教案合集北师大版 第一课时 教学内容：认识图形 教学目标： 1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球：知道它们的名称：会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。 教学重点、难点： 重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。 难点：初步认识长方 体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。 教具准备： 种立体图形的实物及图形卡片 教学课时： 2 / 6 教学过程： 一、谈话引入：把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知 1、分一分，揭示概念。 （ 1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 （ 2）小组汇报。问：你们是怎么分的？为什么这样分？ （ 3）揭示概念。教师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱、球的概念，并板书名称。 2、摸一摸，感知特点。 （ 1）让学生动手摸一摸实物，然后把自己的感受和发现在小 组内交流。 （ 2）汇报交流。 三、形成表象，初步建立空间观念。 1、由实物抽象实物图形。 分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，再出示相应的实物。 2、记忆想象。 （ 1）分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先辨认，再把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物。 3 / 6 （ 2）让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子 (教师说图形，学生想 )。 （ 3）让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物。 （ 4）先让学生闭上 眼睛，然后摸教师给出的一种实物，由学生判断它的形状。 （ 5）出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱、球的图形，让学生辨认。 3、让学生列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱、球的实物。 四、分组活动，体验特征。 1、做 “ 做一做 ”l （ 1）让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚动。 （ 2）让学生用长方体、正方体、圆柱、球搭一搭。 2.游戏： “ 看谁摸得准 ” 。 （ 1）每小组一人说出物体的名称，看谁摸得准 (做一做 2)。 （ 2）教师 说物体形状，学生摸。其他同学按指定要求摸， （ 3）数图形。 五、小结。 六、游戏 先让学生想想，用不同形状的实物能搭出什么来 ?然后按照4 / 6 自己的想法搭一搭。 第二课时 教学内容：我说你做 教学目标： 1、通过 “ 你说我摆 ” 的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2、通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 3、培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 教学重点：发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听 教学难点：培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识是难点。 教学方法：自主、合作、探究。 课前准备：积木、机器人。 教学过程： 一、活动一：搭积木游戏 （一）搭积木 1教师：你们玩过积木吗？ 这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？ 你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体） 5 / 6 2教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭 3比一比谁搭得最象？ （二）自由活动 1前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好 2说和摆的同学交换 二、活动二：练一练 （一）出示图片：练一练 1你能说出图中哪些物体的形状？ （二）出示图片：机器人 1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？ 2每种物体有几个？ （三）出示图片：猜猜看 1图中各有几个小正