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文档简介

1 / 3 一年级下册找规律 教学目标： 1 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：学生学会找图形排列的规律。 教学难点；通过实践活动找出事物的变化规律。 教学过程： 一、创设情境、初步感知规律 师：今天是森林里小动物们最高兴的一天，因为他们要举行一个盛大的联欢会。草地上可真热闹，大家都在忙着做准备呢。突然小兔和小青蛙吵了起来，原来他们两负责布置会场，可他们都觉得自己的设计好看，我们一起来看一 看。 师：请同学们仔细观察，比较一下，你喜欢谁的设计，为什么？ （出示课本主题图，小兔的设计是没规律的，小青蛙是有规律的） 师：小青蛙的布置为什么这么整齐？这么漂亮呢？其实在它的设计里面藏着一些小秘密，你们能把他找出来吗？和小组同学说一说，看谁的发现多。 学生讨论，汇报 2 / 3 找出彩旗、花、灯笼的规律，揭示课题，板书课题，齐读课题。 二、自主探究，进一步认识规律 1.小猪摆凳子。 小猪摆凳子，他是怎么摆的呢？接下来应该怎么摆？ （第一排：一个正方体、一个圆柱，一个正方体、两个圆柱 第二排： 三个正方体、一个圆柱、两个正方体、两个圆柱、一个正方体 ） （在同学们的帮助下，小猪顺利地摆好了凳子，忙了大半天，小猪可累坏了，肚子也咕噜咕噜叫起来，怎么办？对了，厨房不是有西瓜吗？） 2.小猪吃西瓜。 一只小猪一块西瓜，两只小猪两块西瓜，三只小猪后面应该摆上几块西瓜呢？为什么？你是怎么想的？小猪和西瓜的排列有什么规律？ （小猪填饱了肚子可开心了，同学们，我们再去看看其它的小动物在忙些什么吧？） 3、山羊摆水果。 山羊要摆的水果有 3 个梨， 6 个 苹果，它也想把水果排列得整齐有规律，同学们，你们能帮帮它吗？ （ 1）同桌两人合作，拿出苹果和梨摆一摆，想想有几种不同的摆法，比一比谁的方法多。 3 / 3 （ 2）汇报，指名到黑板上摆。 三、巩固练习，应用规律 在小动物们的精心准备下，联欢会终于要开始了，我们快去看看吧！ 1、 我变你猜 第一个上场的是小猴子，他给我带来什么精彩的节目呢？请同学们仔细观察，认真思考。 （课件闪烁出示： 1、鸭子与蛇反复出现。 2、飞机、飞机、汽车反复出现。 3、眼镜、帽子、鞋反复出现） 2、大合唱 （ 1）参加合唱的小动物是怎 么排队的？有什么规律，接下来怎么排？ （小熊、老虎、小狗排成一圈） （ 2）听，动物们在唱什么歌？节奏有
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