三上复习.doc

三年级上册语文复习资料第一单元一、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b) 草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）b)天都峰的险表现在哪？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。二、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。2、第二课P8页（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）3、背诵第三课第二自然段。4、背写小儿垂钓三、听写：坪坝 穿戴 打扮欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 凤尾竹 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 一本正经 引人注目 白发苍苍四、比较组词：(写一写）评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 锋（雷锋） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）五、多音字：（写一写）ho(爱好) j(奇数) ji（假发） jn(使劲)好 奇 假 劲ho(好处) q(奇怪) ji（假日） jng(劲敌)sh(似的) xin(相逢) f (发现) hun(晃眼)似 相 发 晃s(似乎) xin(相貌) f (头发) hun(摇晃)zho(朝阳) du (都有)朝 都cho(朝向) d (成都)六、反义词：仔细马虎； 可爱可恨（讨厌）； 散发收集；清香恶臭； 勤劳懒惰； 满载而归空手而回；同义词：汲取吸取； 鼓励鼓舞； 纪念怀念；假装伪装； 观察察看（视察）第一单元复习默写1、我们的民族小学（1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么？ （我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。）（2）默写文中描写窗外安静的句子。 （这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。）（3）课文为什么要描写窗外安静？ （为了突出同学们读得认真，读得入情入境。）（4）课文最后一句表现了什么？ （表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。）（5）用从.从.从.造句.(6)用有.有.有.还有造句.(7)默写出文中出现的一个排比句. (同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)2、金色的草地（1）用”一本正经”造句。（2）用“引人注目”造句。（3）从课文最后一句话你知道了什么？ （这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。）3、爬天都峰（1第二单元复习默写）从“挂”这个字你体会到了什么？ （我体会到天都峰的高和陡。）（2）从“终于”这个词你体会到了什么？ （我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。）（3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ （见笔记）（4）默写小儿垂钓。第二单元复习默写5灰雀1、“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。”从这句话中你感受到了什么？请你用“每次都要还经常”写一句话。（列宁非常喜爱这几只灰雀）（我每次去丁丁家，都要逗逗他家的小狗，还经常喂他们火腿肠。）2、添加提示语。 （笔记抄了）男孩（）说：“没我没看见。”列宁（）说：“一定是飞走了，或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁（）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，（）说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”列宁（）问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩（）说。3、默写描写灰雀的句子。（公园里有一棵高大的非常惹人喜爱）4、读了这篇课文，你有什么感受？（课题下有笔记）6小摄影师1、“小男孩摆弄了很久很久”说明了高尔基_,说明了小男孩_。2、“侧过脸”、“微笑”说明了什么？3、“高尔基赶紧站起来大声喊道”中“赶紧”、“大声”你感受到了什么？4、从课文最后一段能感受到什么？5、加标点小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当一定会飞回来 男孩肯定地说是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧6、默写32页的名人名言。周五默写全对的不用写。7奇怪的大石头1、这么重的大石头从天上掉下来，力量_。它应该_。可它_？2、读了课文后，你有什么感想？（笔记）第三单元1填诗。(1)夜书所见（） 代作者（）萧萧梧叶（ ），（ ）。（ ），夜深篱落一灯明。(2)九月九日忆山东兄弟（）代作者（ ）（ ），（ ） 。（ ）， 遍插茱萸少一人。2写出诗句的意思。(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（夜很深了，远处篱笆下还有灯光，我猜测可能是有小孩正在捉蛐蛐吧。）(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（我独自一个人远在异乡，漂泊为客，每到美好的节日时就会更加地想念家乡的亲人。）（3)风筝（节选）从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。哪几个词写出我们失去风筝时的心情?（大惊失色（吃惊）、千呼万唤（着急）、哭了（伤心）、垂头丧气（失望）(2)秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。抄出两个比喻句。抄出两个拟人句。（黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚牧邮票。田野像金色的海洋。）（你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!美丽的菊花在秋雨里频频点头。）本段的结构是怎样的？分几层？（本段是总分结构；分两层：第一句是一层；其余的是一层）4填对子。天对（），（ ）对（ ），大陆对（ ）。（ ）对（ ）。赤日对苍穹。（ ），（ ）。水绕对云横。（ ），（ ） 。基础知识部分一、多音字挑（tiao3 挑战；tiao1挑担） 曲（qu3 歌曲；qu1弯曲） 奔（ben1奔跑；ben4投奔）磨（mo4磨坊；mo2磨面） 扇（shan1 扇风；shan4 电扇）二、形近字梧（梧桐） 促（促进） 异（异口同声）插（插播） 遥（遥远） 遍（漫山遍野）悟（醒悟）捉（捉迷藏） 导（领导）播（广播）摇（摇头晃脑） 篇（诗篇）忆（记忆） 倍（加倍） 逢（相逢）深（深秋） 却（忘却）抖（抖动）亿（亿万） 陪（陪伴）缝（缝衣） 探（探望） 确（确定） 科（科学）筝（风筝） 拔（拔河） 歇（歇气） 粮（粮食） 凉（清凉）滴（水滴）争（争取） 拨（拨云见日） 渴（渴望） 食（粮食） 惊（惊奇） 摘（采摘）睁（睁眼）勾（勾住） 勺（shao2）（勺子）撒（撒种）汗（汗水） 远（遥远）钩（铁钩）约（yue1）（大约）洒（洒水）汉（汉族） 运（幸运）沟（水沟）钓（diao4）（钓鱼）三、造句1.憧憬：我们心中充满着对美好未来的憧憬。2.大惊失色：小明与爸爸下象棋，经常出怪招，让爸爸大惊失色，难以招架。3.垂头丧气：小明与爸爸下棋，只要输了，就垂头丧气，不想吃饭。妈妈说：“只要看到小明垂头丧气的样子，肯定是与爸爸下棋输了。”4.留意：趁大家没留意，小明已经把垃圾倒了。5.五彩缤纷：秋天是个五彩缤纷的世界。6.叮咛：每天上学时，妈妈都叮咛我要好好听课。7.精心：每次手工课，我都会精心地做，所以我的手工制品总得到老师的表扬。小红精心地画着，把自己的憧憬都画在画里。四、仿写1.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。-2.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。把“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”和“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”改成上一句式。-五、反义词（略见）六、近义词（略）第四单元复习练习阅读部分(背诵签字）(l)花钟(对照课文，先不要看答案，自己找一找，再与答案对照。)A 第一段的总述句是哪句？本段按什么顺序写的？本段的结构特点是什么？分几层？（要是你留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。按时间顺序写的。结构特点是：总分。可以分两层，前两句是一层，后面是一层。）B 第二段的中心句是哪句？（原来，植物开花的时间，与温度、温度、光照有着密切关系。）不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与_,_,_有着密切的关系。C 本文有几个表示不确定、不准确意思的词语，但却准确地表达出客观事实。请举出几个来。（左右、大致）D （1）运用不同的句式可以表达同一个意思，但可以使语势变强或变弱，可以使强调的对象发生变化。请将下列句子变换句式，意思不变。它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？-（它们飞得这么低，不能看到遥远的家。）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。-（花圃被一位植物学家修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。）我们放飞了风筝。- -（我们把风筝放飞了。风筝被我们放飞了。）（2）运用不同的语言表达形式，可以使文章生动、有趣，笔下的事物形象、逼真。半支莲在12点左右开花。-（半支莲在12点左右张开艳丽的笑脸。可自由发挥）野蔷薇在黎明五点左右开花。-（野蔷薇在黎明五点左右悄然绽放。可自由发挥）芍药花清晨七点左右开花。-（芍药花在清晨七点左右舒展开美丽的衣裳。可自由发挥）(2)玩出了名堂(节选)有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。列文虎克是怎样做成显微镜的?_。（他把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。）列文虎克通过显微镜发现了什么?_（他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。）他获得了什么荣誉?_。（英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。）4文中所说的“名堂”指的是什么？（发明了显微镜，发现了微生物世界）5“小人国”、“居民”、“玩具”为什么加引号？具体指的是什么？（因为他们不是真的小人国、也不是真的人，对玩具加引号还有强调的作用。具体指的分别是微生物世界、微生物、显微镜。）（3）花钟、蜜蜂、玩出了名堂、找骆驼都告诉我们一个道理就是：-（要善于观察、勤于思考，才能有所发现，有所发明。）基础知识部分一、多音字（会辨会写）（读一读，记住）背（bei4后背；bei1背东西） 闷（men1 闷热 ；men4 闷闷不乐） 几（ji1几乎；ji3几个）尽（jin3 尽管；jin4尽力） 散（san4散步；san3散文） 鲜（xian1鲜花；xian3朝鲜）看（kan1看门;kan4看见） 待（dai1待着;dai4等待） 磨（mo2磨刀;mo4磨坊）哄（hong3哄骗;hong1哄堂大笑）藏（cang2迷藏;zang4西藏）二、形近字（会辨会写（写一写）辨（辨认） 辫（辫子） 跨（跨越） 拔（拔河） 低（低头） 测（测试）辩（辩论） 瓣（花瓣） 挎（挎篮子） 拨（挑拨） 底（井底） 侧（两侧）泼（活泼） 纸（白纸）颗（颗粒） 极（极点） 详（详细） 蜜（蜜蜂） 堂（名堂） 耍（玩耍）棵（一棵树） 级（班级） 样（同样）密（茂密） 常（经常） 要（要求）调（调查） 访（访问） 镜（显微镜） 湿（湿度） 娇（娇气） 播（广播）稠（稠密）坊（磨坊） 境（环境） 温（温度） 骄（骄傲） 插（插手）致（大致） 超（超常） 测（推测）到（到来） 迢（千里迢迢） 侧（两侧）三、近义词（背过）适宜适合 大致大概舒展伸展推测推断超常特殊确确实实的的确确清闲悠闲 随意随便 拜访访问四、反义词（背过）醒睡 密切疏远 干燥潮湿 减少增加 超常一般陌生熟悉 浪费节约 简单复杂 伟大渺小五、造句 （背过）不是而是：他的成功不是因为他的运气好，而是他付出了努力。尽管但：尽管老爷爷年纪大了，腿脚不灵便，但还是坚持爬上了天都峰。无论总是：无论作业有多难，他总是认真去完成。无论他去哪里玩，他总是在晚饭前回家。无论都：无论有多少困难，我们都要克服它。适应：上学一个月，我就适应了学校生活。适宜：只有气候适宜，铁树才能开花。大致：我只要看看太阳，就大致能知道几点了。陆续：早晨7点，同学们就陆续地来到学校。拜访：周末，爸爸带我拜访了他的老师。调节：多种树吧，森林能调节气候。千里迢迢：小姨千里迢迢地从美国回来了。指点：经过老师的指点，我会这道题了。第六单元复习基础知识部分一、背写部分1、 背写古诗及诗意2、 背23课24课3、 背写P90的有关祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。4、 背写古诗名句明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）二、形近字（会写）状（形状） 饶（富饶） 拣（挑拣） 披（披甲） 懒（懒洋洋）壮（粗壮） 浇（浇水） 捡（捡起） 波（波浪） 嫩（鲜嫩）挠（挠头） 被（被子）座（座位） 膝（膝盖） 刮（刮风） 嫩（鲜嫩） 旅（旅游） 洒（洒落）坐（坐下） 漆（油漆） 乱（乱说） 懒（懒洋洋） 族（民族） 撒（撒种）三、多音字（背过）相（xiang4照相；xiang1相互） 蒙（meng2空蒙；meng3蒙古；meng1蒙骗）片（Pian4一片；pian1片子） 参（shen1海参；cen2参差不齐；can1参加）朝（chao2朝向；zhao1朝阳） 划（hua2划船；hua4计划） 将（jiang4大将；jiang1将来）舍（she4宿舍；she3舍得） 没（mo4浸没；mei2没有）得（dei3不得不；de2得到；de好得很）散（san4散步；san3散文） 空（kong4有空；kong1空中） 兴（xing1兴奋；xing4兴趣）饮（yin3饮水；yin4饮马） 钻（zuan1钻研；zuan4钻石） 圈（quan1圆圈；juan4牛圈）喷（pen1喷水；pen4喷香） 倒（dao3倒下；dao4倒退） 爪（zhao3龙爪；zhua鸡爪）四、反义词（背过）富饶贫穷 茂密稀疏 庞大微小 嫩老 浓淡 肥瘦 漫长短暂 清澈浑浊 热情冷淡五、近义词（背过）瑰丽美丽 庞大巨大 栖息休息 诱人迷人 欣赏观赏 抽出长出 融化溶化 闪耀闪烁 乐意愿意 应有尽有一应俱全阅读部分21课（唐 ）朝诗人（李白 ）在坐船游览安徽省的东西梁山时写下了（望天门山）这首诗，描写了（天门山夹江对峙，长江波澜壮阔）的景象，表达了作者（对祖国山河的热爱）。饮湖上初晴后雨在（宋）朝诗人（杜甫）在杭州作官时，游览西湖写下的一首诗。描写了西湖在晴天、雨天不同天气下时不同的风姿，表达了作者对大自然的热爱。22课第2自然段1、本段围绕着哪句话写的？从文中找出来。（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比）2、海水有哪些颜色？用波浪线画出。（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。若让画表颜色的词，则是深蓝、淡青、浅绿、杏黄）3、找出海水五光十色原因的句子画横线。（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）第4自然段1、本段围绕着哪句话说的？（各种各样的鱼多得数不清。）2、本段用了哪几种修辞手法？找出相关的句子。（排比：有的有的有的句；比喻句：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。夸张：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。）3、填写本段的标点。（对照课本进行）4、课文是围绕一句话写的（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）23课第2自然段1、找出本段的动词，用三角标出。（抽出、长出、融化、汇成、流、涨满、散步、俯下、侧着、欣赏）2、本段中哪些动词用得好？说出原因。（抽出。因为它能展现出枝条快速有力长出的样子。形象生动地表现出树木的活力。）第3自然段1、找出本段第一句话中的动词，用三角标出。（长、封、挡住、遮住）2、本段用得好的动词，为什么用得好。（封、遮、挡：把树木枝繁叶茂的样子一下子展现出来。浸：把雾很多很浓，范围跟森林一样广，整个森林都浸染在雾中，给人森林的朦胧美。一个“浸”字作用真大。）3、从“太阳出来了，到像个美丽的大花坛。”加标点。24课1、本文的结构特点？（总分总）2、本文的描写顺序？（按事物的几个方面进行描写的）3、找出2、3、4、5自然段的中心句。（已画在书上。）园地1、我的发现“深”字在不同语言环境中的含义海水有深有浅。（从上到下或从里到外距离远）夜深了，老师还在工作。（距离开始的时间很久了）“封”也有多义，在不同的语言环境中含义不同。他收到远方同学的一封信。（量词，用于封起来的东西）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（封闭）第七单元复习25课 矛和盾的集合一、听写矛盾 长矛 盾牌 集合 年级 及格 坚持 一般 搬家 招架 一驾 攻击 坦克 坦白 士兵 退却 战争 神兵 后退 善于 大显神威 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 合二为一 战场 左抵右挡二、字、词1、注音（注对）矛 盾 蜗2、多音字（会写）得（dei3不得不；de2得到；de好得好） 壳（ke2贝壳；qiao4地壳）三、概括课文大意（会说）这篇文章写的是发明家在和朋友比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。四、背写句子（会写）谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。26课 科利亚的木匣一、听写挖坑 挖土 冰鞋 斧头 手锯 免得 兔子 屋里 房子 抢走 长枪 抡起 难过 准确 堆积 推车 当初 初次 管理 敌人 管事 台阶 价钱 懂事 懂得 玩意 算术 随便 仍然 所以二、字词1、注音（注对） 匣 锯 阶2、多音字（会写） 量（liang2量一量；liang4力量） 盛（cheng2盛饭；sheng4茂盛） 数（shu4数学；shu3数星星）3、形近字辨别（会写）坑（水坑） 撒（撒种） 沙（沙子） 箱（冰箱） 带（带头）炕（火炕） 洒（泼洒） 纱（纱布） 霜（冰霜） 戴（戴帽）埋（埋伏）理（道理）4、关联词造句（背过）连还：连字都写不好，还想上展示台，怎么可能呢！不光还：这道题不光我不会，你也不会。一、阅读知识（会做）1、 加标点（加对）小伙伴们围上来（）都朝着科利亚笑（）（）你的算术不管事啦（）也许（）法西斯把你的宝贝挖走了（）（）2、 科利亚是这样想的：敌人都没有挖走，就更不可能挖走。3、 起初没有挖到箱子，是因为。4、 你的周围有什么在起变化呢？请你也写一写。5、 联系上文，说说“果然”的意思。科利亚认为长大了，步子也大了，不该量十步，而应是五步。量五步就能找到自己的木匣的。当他这样做后，就找到木匣了。所以“果然”的意思就是实事与所想的所说的一样。6、 从这篇课文中你懂得了什么呢？我懂得了时间在变化，人在变化，周围的一切都在发生变化。7、抄写课文最后一段27课 陶罐和铁罐一、听写淘气 谦虚 嘴巴 恼火 脑袋 怒气冲冲 努力 吵嘴 感谢 荒凉 捧起 朴素 仆人 扑过去 价值 植树 值班 受到 立即 骄傲 傲慢 神气 恼怒 相提并论 理会 惊讶 光洁 兴奋 慌张 谎言二、字词1、辨析（口头组词）漫（漫长） 敢（勇敢） 辩（争辩） 恼（恼怒） 朴（朴素）慢（傲慢） 取（争取） 辨（分辨） 脑（脑袋） 仆（风尘仆仆）扑（扑虫）价（价钱） 弟（兄弟） 值（价值）阶（台阶） 第（第一） 植（植树）2、注音（注对）挖 掘 懦三、阅读知识1、表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。骄傲 傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒 争辩2、“奚落”的意思。并造句讽刺、用无礼的话刺激别人。李红学习很优秀，但爱奚落人，大家都不喜欢她。3、读完课文你认为陶罐是个什么样的人？傲慢、无礼4、读完课文你认为铁罐是个什么样的人？谦虚、宽容会做下面的阅读题5、第六自然段“你怎么敢和我相提并论！你等着瞧吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（1）联系上下文体会“相提并论”的意思。（2）这句话是说的。它说话的神态非常。从这句话可以看出。（铁罐说的；恼怒；傲慢无礼）6、第七自然段我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（1） 这句话