一年级数学《10以内加减法练习课》科组集体备课案例_第1页
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1 / 3 一年级数学 10 以内加减法练习课科组集体备课案例 一年级数学 10 以内加减法练习课科组集体备课案例 一、主题 人教版数学一年级 10 以内加减法练习课，由科组内梁敏贤老师进行执教， 本次活动是活力课堂公开课展示，科组内进行集体备课。 二、活动背景 按照简校长推行的活力课堂教学模式 “ 设疑、探索、生成、评价、运用 ” ，进行了一次科组集体备课活动。通过本次活动能做到在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展 “ 一课、一议、一思、一得 ” 的教研活动。学科组里若有亮点的 教学设计将及时推广供其他教师参阅。 三、活动过程 （一）科组内进行集体备课 1、以学生为本我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2、以集体为重发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 2 / 3 3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活 力课堂的目的。 （二）具体措施、程序如下： 1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，集体备好教案。 2、实现教案的重组：梁老师把事先设计的简案，纳入到群体中去，集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计，重组教案。 3、结合本班实际修改：梁老师领到资料后，必须根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，及时反思，记下课堂发生的事件，在集体备课时抽一定的时间交流教后感。 四、效果评价 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准 备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，3 / 3 真正实现资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将以 “ 群策群力一教案 ” 的指导思想为指 引，建立 “ 个人粗备、资
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