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1 / 3 一年级数学 6、 7、 8 加几评课稿 一年级数学 6、 7、 8 加几评课稿 活动形式：听评课 主讲人：施老师 评课人：孙建磊 主题：训练学生准确表达数学语言的能力 时间： XX-12-11 今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册关于 “6 、 7、 8 加几 ” 的课程，从听课中可以总结出一下几点： 1、教师对知识的复习充分，了解到 9 加几的加法计算利用凑十法来进行计算，复习巩固了算法的原理以及方法，让学生明白 9 如何凑十，如何分解两一个数，这完全为本节课计算 6、 7、 8 加几做了很好的铺垫 ，学生也能够很快的从中领会到计算原理。 2、还有一个非常突出的特点那就是，施老师对学生的语言表达训练到位，学生从课堂的说凑十法的过程非常熟练，在课堂上也做到了不断练习，充分让学生反复说，准确说，流利说。 2 / 3 3、对课本的教学用图充分挖掘，从例题中发现数学问题，让学生明白题意，知道给出的数学信息，引导学生的会利用信息发现问题，解决问题，知道从不同的方向进行解决问题，有前后人数相加，有不同衣服颜色的人数相加，锻炼学生的思维能力。 4、注重计算的方法练习，例如在计算 85=的时候强调可以看 8 分 5，也可以看 5 分 8，从两个方面进行解决问题，拓展学生的思考能力，让学生明白凑十法的灵活应用。 5、从一个儿歌帮助学生解决凑十法的口诀要点，抓住特点进行计算，提供学生快速计算的小诀窍，利用减法计算结果，很得出结果。可以说是整节课教师都把握住了重点内容，强调方法练习，讲解细节重点内容，让学生明白抓住关键内容进行计算。 对本节课意见和建议： 1、能否在写课本例题时，让学生说说算式可以怎么列，或许有 85 或 58， 76 或 67 的不同列法，这样可以结合到最后一题，为下节课渗透。 2、摆小棒时可
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