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1 / 3 高中英语课外阅读教学的几点思考 高中英语课外阅读教学的几点思考 魏海燕 (山东省聊城市水城中学) 摘 要:高中英语阅读不仅包括课内的阅读,还包括课外的阅读,因此,对于高中英语课外阅读的教学设计是教师不容忽视的教学过程,从宏观层面出发,探讨可以提高高中英语课外阅读教学效果的几点思考。 关键词:高中英语;课外阅读;教学 对于英语的学习,教师不仅要在课堂内教学生如何进行英语阅读,同样在课堂外,教师也要教学生如何进行正确的课外阅读。课外阅读教学既要选择有效的教学方法与教学策略, 又要符合学生认知发展的基本规律。对此,高中英语课外阅读教学要注意以下三个方面: 一、得当 课外阅读是一种拓展性的学习,学生自主的学习才是课外阅读的目的所在。所以要充分了解学生的情况,并有针对性地进行辅导教学。如,在课外阅读的教材选择方面,要尽量选择学生感兴趣、能够激发学生学习欲望的教材,只有这样学生才会有动力去进行课外的阅读,让学生在循序渐进的学习中,提高英语的阅读能力。 2 / 3 二、得法 在具体的教学方法上,要选取正确的阅读策略。如有些课外阅读材料短小易懂,结构清晰,这样的材料可以选取略读 或是快读的方法,只需让学生了解大意就行;而有些材料内容丰富、篇幅较长、结构混乱,这就需要教师与学生仔细地研读、认真地推敲,用心去学习。除此之外,课外阅读组织教学的核心就是问题的设计,问题的提出要尽量体现多维度,也要符合学生的最近发展区,让学生能够利用自己原先的认知去联系新的事物,这样新旧知识之间就可以产生一种共识,帮助学生去解决问题。 三、得益 反馈、评价对于教学的组织来说是至关重要的,所以,在课外阅读的教学中,对于学生的表现与取得的成绩要给予及时的反馈 意见与评价,让学生知道自己哪里做得好,哪里做得不好,在以后的学习过程中相互借鉴。在进行反馈时,要根据学生的实际情况、认同学生的个体差异给予相应的反馈,不能用一刀切的方法断定所有的学生。关于评价,不单指进行学习后的评价,在学习前和学习中都要进行评价,学习后的评价起到的是反馈作用,学习前的评价是为了了解学生的实际情况,学习中的评价是为了随时对学习情况进行调整。评价的方法可以是教师评价,也可以是学生间相互评价。 高中英语课外阅读的教学对于学生英语学习能力的3 / 3 提高有着重要的作用,因此,在以后的教育教学中,教师与学生都要认真地对待与学习。 参考文献: 朱文英,谢光宏。新课标下的高中英语课外阅读活动 J。中小学外语教
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