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文档简介

奇妙的国际互联网第一时教学设计教学目标：1教学目标能正确、流利、有感情地朗读文。2学会本8个生字。理解由生字组成的词语。3了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。重点难点理解文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。时安排两时教学准备PerPint一、扣题导入，明确中心谈话导入：由超短获奖小说网谈起，（板书）网也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。先说说你们见过哪些网？1、引导大家说出所知道的网：丝网、拖网（捕鱼的网）；罗网、罩网（捉鸟的网）绳线织成的网。蜘蛛网、电网、水网像网一样的东西。关系网、人情网比喻意义上的网2、说出新鲜的网国际互联网3、引向题：奇妙的国际互联网介绍的对象：国际互联网；介绍的中心：国际互联网的“奇妙”。二、读题、质疑1读好题，读出对国际互联网的好奇与神往。2围绕题质疑。3就让我们带着这些问题走向文，去阅读，去思考，去探究。三、自读、初感1明确读书要求：读准字音、读懂词语。读顺句子、读通文。想想文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。四、检查自学效果1读词话题跨过一封信悉尼快捷方便无所不有丰富多彩天南海北邮递查阅资料付款息息相关万水千山足不出户咫尺天涯2指名分段朗读文。3说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？通过讨论，让学生明白，文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。板书：大、快、多4指导学生分段。五、指导写字，堂描红。1你认为在写本生字时应注意些什么？2重点指导：题款3堂描红，老师巡视指导。六、布置作业1朗读文。2抄写后第3题词语
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