一年级数学上册《8、9的分与合》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3 一年级数学上册 8、 9 的分与合教学设计 一年级数学上册 8、 9 的分与合教学设计 一、教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第 52 页。 二、教学目标： 1.掌握 8、 9 的分解与组成，领悟规律，加深对 10 以内数的认识。 2.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。 3.体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。 三、教学重点：通过实践，探索得出 8、 9 的分与合，并领悟规律。 四、教学难点：掌握并领悟 8、 9 的分与合的规律。 五 、教学用具：多媒体课件、小棒，记录表。 六、教学过程： （一）回顾旧知，复习准备： 学生边摆小棒边说 6、 7 的分解与组成。 （二）探索 8、 9 的分与合： 活动一： 8 个分成两组，有几种分法？（用小棒代替） 1、学生动手操作边分 8 根小棒，边把分的结果记录下来。 2、请学生上前演示自己分的方法，并说清楚分的结果。 2 / 3 3、随着学生的演示与汇报，教师把分法写在黑板上。 4、引导学生观察 8 的分解情况，可以一对一对的记忆，这样既方便又快捷。 活动二：让学生用 9 根小棒分一分，看看可以怎样分？ 1、学生 动手操作边分 9 根小棒，边把分的结果记录下来。 （要求有序的分，一对一对的记录） 2、请学生上前演示自己分的方法，并说清分的结果。 3、随着学生的演示与汇报，课件出示 9 的分解与组成。 （三）加强记忆，牢固掌握： 1、对口令游戏：同桌两个同学进行对口令游戏。 例如：生 1， 5 和几可以组成 9；生 2， 5 和 4 可以组成 9。 2、找朋友游戏：学生每人手中拿一个数字，找出组成 8 或9 的好朋友。 3、摘星星： 4、连一连：哪两张卡片上的点子数合起来是 8 呢 ? 5、快来帮小猴子摘下合起来是 9 的桃子吧？ 四、应用练习，加强理解： 1、分一分：喜羊羊与懒羊羊分吃 9 个草莓，他们能吃同样多的草莓吗？为什么呢？ 8 个草莓可以吗？ 3 / 3 2、原来有 8 块糖，大头儿子吃了一些，还剩下 3 块糖，聪明的同学们，请你猜一猜大头儿子吃了几块糖呢？ 五、综合拓展：你会填吗！ 六、布置
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