一年级数学下册第一周教案（苏教版）

1 / 6 一年级数学下册第一周教案（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 国标苏教版小学数学第二册教案 十几减 9 教学目标： 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减 9 的计算方法，能比较熟练地计算十几减 9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点：能比较熟练地计算十几减 9。 教学难点：理解十几减 9 的退位计算方法。 教学资源：学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说： “ 我买 9 个 ” 。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 2 / 6 应怎样计算呢？ 根据回答板书： 13 9= 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人 一组互相讨论： 13个怎样减去 9 个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一： 10-9=11+3=4 方法二： 13-3=1010-6=4 方法三： 9+（） =139+（ 4） =13 5、师：同学们能用这么多方法来计算 13 9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化） 6、试一试。 出示： 14-9=12-9=17-9=让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小 棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 3 / 6 1、做 “ 想想做做 ” 第 1 题。 （ 1）引导学生看图，说图意。 （ 2）先独立完成，再同伴交流。 （ 3）全班交流算法。 2、做 “ 想想做做 ” 第 2 题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。 3、做 “ 想想做做 ” 第 3 题。 让学生独立计算，然后说说计算的方法。 4、做 “ 想想做做 ” 第 4 题。 你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。 5、做 “ 想想做做 ” 第 5 题。 游戏 “ 夺冠军 ” ：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 四、总结评价，点拨学法。 师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？ 这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：十几减 9） 板书设计 : 十几减 9 方法一：一个一个地减 . 4 / 6 13-9=4 方法二：先减去 3,再减去 6. 方法三： 9 加 (4)等于 13. 练习一 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减 9 的计算。力求能 正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、为继续学习十几减 8、 7 打好基础。 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点：熟练十几减 9 法的计算方法。 教学资源：学具。 教学过程： 一、揭示课题： 上节课我们学习了十几减 9 的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 二、巩固练习，加深认识 1、做练习一第 1 题。 （ 1）分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 （ 2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 2、做练习一第 2 题。 5 / 6 让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 3、做练习六第 3 题。 游戏 “ 跳树桩 ” ：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。 4、做练习六的第 4 题。 学生独立完成在书上，再以开火车的形式交流答案。 5、做练习六的第 5 题。 学生独立完成在书上，交流时说说先算什么，再算什么？ 6、做练习六的第 6 题。 游戏：小青蛙过河。让学生看图说说题意，然 后指导书写格式，最后由学生独立完成在书上，并在全班交流答案。 7、做练习六的第 7 题。 先让学生独立完成在书上，集体交流时说说题目所表示的意思。 8、做练习六的第 8 题。 第 1 题，教师指