高效课堂化学实验与生活实践的研究

1 / 5 高效课堂化学实验与生活实践的研究 高效课堂化学实验与生活实践的研究 刘 丹 （四川省广安市武胜县三溪初中） 摘 要：通过化学实验在生活实践中的运用，引导学生从生活实践中感受化学、关注化学。将化学理论知识与生活实践相联系，并用生活实践来验证化学理论知识。巩固学生的记忆，充分理论联系实际，增强学生对现代社会存在的某些与化学相关问题的关注，增强学生对自然与社会的责任感。 关键词：化学实验；生活实践；运用 化学实验是化学教学的重要方法之一，也是进行科学探究的重要方式之一，初中化 学教学的重点之一就是如何让化学教育更贴近学生的生活和实际，使化学生活化。而我们的生活中也运用到了很多的化学知识，并且化学家庭小实验的取材方便，操作简单，内容多变，方法灵活，动手操作性强，每个学生都能亲自动手，亲身体验、感悟化学实验在生活实际中的作用和用途，从而提升学生学习化学的兴趣，巩固化学的课堂理论知识，培养他们的动手能力、分析能力、观察能力、创新能力和探究能力，加深学生对化学知识在生活实际中应用的认识。让学生深刻领悟到知识源于生活而又2 / 5 还原于生活，让他们善于从生活中学习，从自己身边的小事感悟到化学实验与生 活实际的密切联系。 一、化学实验在生活中的实际运用 、生活实际中常用到的化学实验 我们的生活中很多地方都用到了化学知识，只是很多时候我们不知道其中的原理，只知道反正这样做能达到预期的效果。例如，把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜；膨化食品袋内的食品大多很脆；做馒头时加些纯碱能使面包疏松多孔；用碱性物质泡蔬菜，可降低农药的药性；皮蛋的涩味可以加点食醋去除；冰箱的异味可用活性炭除去；铝壶上的水垢可用食醋除去。 、可作为实验仪器的日常生活用品 很多学生都认为，学习化学只能在学校学习， 因为所涉及的化学实验只有在学校的实验室里才能操作。其实不然，在我们的生活中有许多的日常用品也是可以用来做化学实验的。例如，眼药水瓶代替胶头滴管，玻璃杯代替烧杯，洗脸盆代替水槽，筷子代替玻璃棒，医疗止血带代替橡皮管，矿泉水瓶代替细口瓶等。 、可作为实验药品的日常生活用品。 做任何的化学实验都离不开化学药品，而学生在家中做实验时，有的化学药品能轻易地找到，如铁丝、铜线、蜡烛、水、石灰水等；但也有些药品是不好找的，如硫酸、高3 / 5 锰酸钾、氯酸钾等。有的药品学生就算想买也是不可能买得到的。因此，学生就可以尝 试用生活中的某些东西来代替这些药品。例如，醋能代替某些酸；蛋壳能代替少量的碳酸钙。 二、化学实验在生活实际运用中的意义 、加强化学理念知识与日常生活实际的联系，让学生能更轻松的理论联系实际，巩固学生的记忆 大多数学科中的理论、概念都是比较抽象和枯燥的，尤其是化学的实验课。以前的传统教学方式是将每个实验相关的实验仪器、实验药品、实验步骤、实验现象、实验结果等全部内容让学生死记硬背下来，只求学生在考试的时候能应付考试取得高分 就行了，根本没多少机会让学生真正体会、领悟到实验的实质。这无形中增加了学生的背诵知识量，这样的死记硬背，只会让学生感觉很累、很烦、很无趣，从而让学生产生厌学情绪。而家庭化学小实验通过让学生亲自动手操作，将每一步、每个知识点都运用一次，这样操作一次比死背十次的效果更好，也让学生记忆得更轻松，更详细，更不易忘记。 、化学实验在生活实践中的运用能提升学生的学习兴趣、观察能力、分析能力、提出问题和解决问题的能力以及总结能力 学生成功的体验能增强他们学习的信心和兴趣，也会给他们带来极大的快乐。每一个实验 都有可能因为这样或那4 / 5 样的原因而导致实验结果与理论结果有偏差。一旦出现这样的结果，学生就会去找出现这些偏差的原因，并想办法来解决这些问题。他们或许会重新再做一次，仔细观察是否是自己在某个环节出了差错；或许会更认真地分析；又或许会向他人寻求帮助。无论他们用哪种方式来解决这些问题，他们都会在不知不觉中渐渐的提升自己的各种能力。 、化学实验在生活实际中的运用，能解决一些家庭中的实际问题，并提升学生的独立生存技能 掌握一些化学实验原理和日常生活中各种东西的特性，能让人们的生活更加顺心如意，也能更轻松地解 决生活中遇到的一些小问题。让学生在做一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的乖乖生时，也能学会一些必要的独立生存技能，将来不会成为一个“百无一用”的书生。 其实，化学实验与我们的生活息息相关，善于灵活地将化学理论知识运用到生活实际中来，不仅让学生学得轻松，学得有趣，也会给我们的生活带来很大的便利。初中化学实验生活化不仅能培养学生的各方面能力，还能解决有些学校缺少实验药品、实验器材、实验室、实验员等问题。让学生充分自由自主学习，最终充分实现新课程素质教育的目标和要求。