一年级英语上册module3教案（xx外研版）

1 / 15 一年级英语上册 Module3 教案（ XX 外研版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m3U1-1Sitdown!课型 New 教学方法导入法、教授法、情景教学法、游戏教学法课前准备 课件、头饰、小奖品 教 学 目 标 1 、 能 基 本 听 懂 本 课 的 主 要 句 型Standup!Sitdown!并按这些指令做出相应的动作。学会单词window、 door. 2、让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆 用英语交流的能力。激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。 教学重难点单词 :windowdoor 句型 :Standup！ Sitdown！ openthe 2 / 15 教学过程 Stepone： warm-up 1、课前播放 Hello， hello英文歌 2、 greeting T:Hello， ? S1:I mfine. S2： I mfine， thankyou！ S3： I mfine， thankyou！ Andyou？ T： I mfine， 3、师指向某几个同学，边做手势边说 “* ， Standup！ ” 学生站起身后师再次询问 “Howareyou?” 生回答后，师放慢速度说 “Sitdown ！ ” Steptwo： presentation 1、出示图片，学习指令 “Standup ！ Sitdown！的英语表达 （ 1）跟读 （ 2）做动作读（ standup 的时候起立读， sitdown 的时候坐端正读） （ 3）拍手读（ standup 的时候双手向上举起拍手， sitdown的时候轻轻向下拍动桌子） （ 4）小组练习 （ 5）开火车下指令（第 一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推） 3 / 15 2、简笔画学习新单词 window、 door （ 1）画图猜单词，领读、齐读、开火车读 （ 2）结合班里的实物做动作练习单词 （ 3）游戏中复习、巩固单词 3、新单词串句子 师做一个 “ 开 ” 的动作，引出单词 open，顺势把单词串成简单的小短句， “” 然后引导学生边说边做开的动作，通过学生的亲身实践，加深认识。 4、 chant Window,window,openthewindow. Door,door,openthedoor. Window,window,openthewindow. Door,door,openthedoor. Stepthree： consolidation textlearning （ 1） listentothetextandanswerthequestion.(一听 ) HowmanysentencesdoesmsSmartsaytoLingling? （课文中斯玛特女士对玲玲说了几句话？） WhatdoesmsSmartsaytoLingling? （ 2） listenandrepeat（二听） （ 3） readanddotheaction（三听） （ 4） readinroles 4 / 15 Stepfour： practice 1、我说你做，你说他做 （ 1）师下指令，学生做动作 （ 2）学生下指令，其他学生做动作 2、展示 分角色朗读课文 3、颁奖典礼 作业设计回家跟录音把课文读 2 遍，并用这节课的学习的口令回家跟家长练习一下。 板书设计 Sitdown! Standup! window open door 教学反思这是一节新授课，课前先复习歌曲 “hello ，hello” 一下子使学生兴奋起来， 随后开展教学工作，教授指令。我利用简笔画进行教学 windowdoor,再通过做动作使学生逐步理解了 openthewindow/door,然后进行小组活动，让学生有自由发挥的空间，学生用单词卡片进行练习活动，一学生读句子，一学生做动作。利用 chant 避免了学生枯燥的反复朗读，营造了宽松、愉悦的语言学习氛围，有效地复5 / 15 习单词，同时又结合句型并作出相应动作，可谓一举多得。在课文的学习中，我让学生带着问题听课文、跟着录音读课文，最后分角色表演课文，循序渐进，调动学生的学习兴趣。 这堂课基本上完成了教学目标，但还是有 很多的地方需要改进的： 1.后半堂课的逻辑顺序有点混乱，课堂中我是先做游戏然后再把 sitdown， standup， openthewindow， openthedoor 重点句型板书在黑板上，这样不利于孩子们知识的吸收和消化，所以最好是层层递进，先单词，再含单词的句型，然后再游戏操练，这样不仅更利于孩子对新句型的理解，而且更利于发挥游戏的巩固作用。 2.关注个体教学，加强各个单词的突破，个别学生发音出现问题时要及时纠正。上课时没有纠正到底，所以还是有漏网之鱼，以后重点难点一定要各个歼破。 3.激励性语言不丰 富，一年级的小学生非常在意老师的表扬和鼓励，要善于利用文字语言和肢体语言来对学生的表现做出正面评价。 一年级学生是活泼好动的，作为老师就应该充分利用他们的肢体语言，让他们的身体适当地运动，也让他们的思维随着动起来，所以说好的体态语言的运用，不仅可以使课堂教学生动化，而且还使学生更好地理解句子含义，收到更好的教学效果！ 6 / 15 潍坊外国语学校小学英语课时备课 教学内容 （课题） m3U1-2Sitdown!课型 New 教学方法情景教学法、讲授法、游戏教学法课前准备 电子课本、单词卡、自制教具 教学目标熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令 学说： Sitdown!Standup! 教学重难点使用 Standup!/openthewindow./ openthedoor./Sitdown 教学过程 Greeting T:Goodmorningboysandgirls S:? T:I mfine. 二 .播放 Goodmorning 的歌曲。让学生们一边进入学习状态一边复习所学的内容。 三教授新单词新短语： 1. 齐读短语Sitdown!/Standup!/openthewindow./openthedoor. 2.学生相互发出指令 ,练习短语 . 3发指令竞赛。 7 / 15 （教师向学生发指令，学生快速做动作。） 4、活动： 、 Standup!/Sitdown! 、 openthewindow./openthedoor. a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。 b、听音跟读。 c、分角色发指令。 、 Listenandfind. a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可 以以竞赛的形式进行） b、学生两人一组进行对话找图操练。 、 Listenandact 教师示范做动作，学生来说。然后老师说，孩子们做动作。 然后进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。 作业设计回家和爸爸妈妈表演一下课文中的场景。 板书设计 Standup！ Sitdown! openthewindow/door. 教学反思 1.激发学生的学习兴趣 ,复习旧的知识 . 2.从游戏中体验学习的乐趣 ,并且巩固学习的新知识 . 3.注重学生的发音 .练习 8 / 15 潍坊外国语学校 小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m3U2-1Pointtothewindow!课型 New 教学方法情景教学法，讲授法，游戏教学法课前准备 电子课本、单词卡、自制教具 教学目标 1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。 2、学说： Pointtothewindow/door/desk/chair. 教学重难点 Pointto 的用法以及运用 教学过程 一课前复习： 1.让学生听指令。例如： /door 2用 “boys” 和 “giris” 二词拓展练习。例如： “Boys ，standup.”“Girls ， openthedoor ” 二课文导入： 1.教师问学生 :“ 大家是否还记的上一单元的马戏表演？今天又是什么动物在表演呢？播放活动 1 的动画，引导学生理解内容：驯兽师让猴子不断地根据他的指令指窗户和门，猴子最后发怒了。然后请学生再次听录音并跟读。 2.看活动 2 的动画，然后在情境里学习单词 desk 和 chair。接 下 来 教 师 说 指 令 ： “Standup ！ Sitdown ！9 / 15 Pointtothedoor!Pointtothewindow!” 然后举画有 “”或 “” 的牌子。若教师举起 “” ，学生就根据教师的指令做出相应的动作；若教师举 “” ，学生就做出相反的动作。 3.再次播放动画，请学生跟读。然后请学生上讲台来说，其他同学做动作。多叫几组同学，练习句型 Pointtothe.以及单词 desk， chair。 三、活动 3：听录音然后指出相应的图片。 1.教师问同学们，书上的四幅画分别是谁。然后听录音，让同学们一边指一边校对答案。 四、活动 4：唱歌并做动作。 1.先播放动画让学生跟着上面一起指，然后再语境中学习单词 ceiling 和 floor，这两个单词 只要求会读，不要求记住。 2.学生跟唱歌曲，并作出相应的动作。让孩子在动中学英语，让我们的学习更有趣。 五做游戏 准备布完成课本 P19 的游戏，教师首先请一位学生与自己一起在全班师范；然后请学生两人一组开展游戏；最后选几组代表向全班展示。其间老师一边指导，一边给予积极鼓励性的评价。 六、做练习 教师首先引导学生理解题目要求。然后播放录音，请学生先10 / 15 完整听完一遍录音。再播放录音，请学生圈出与录音内容相符的图片。接下来教师带领全班核对答案。最后教师可以再次播放录音，以便做错的学生及时更正。 七、补充活 动： 教师慢速说 “Pointtothewindow ！ openthedoor！ ” 等指令，请学生在 10 秒钟内根据指令做出相应的动作。教师按照正常速度说 “Pointtothewindow!openthewindow!” 等指令，请学生在 6 秒内根据指令作出相应的动作。教师快速说“Pointtothewindow ！ openthedoor！ ” 等指令，请学生在 3秒钟内根据指令做出相应的动作。 作业设计回家跟录音把课文读 2 遍。 板书设计 PointtotheWindow/door! Pointtothedesk/chair! 教学反思边说边做动作是一种很好的教学方式，不仅引导孩子边说边思考的习惯，又使他们感受到课堂的趣味性。 潍坊外国语学校小学英语课时备课 教学内容 （课题） m3U2-2Pointtothewindow!课型 New 教学方法情景教学法、游戏教学法课前准备 Radio,pictureandvideo 教学目标 :windowdoorceilingfloor. 11 / 15 :PointtocometoGobackto cansingthisEnglishsong. 教学重难点 Pointto cometo 教学过程 Step1:Warmer ,askhim/hertocalloutthenextnumber. : Howareyou? What syourEnglishname? Whatcolor? Howmany? Step2:Presentation :window/door. “It sthedoor.” Thenwritethesentenceontheblackboard. “I t sthewindow.” Thenwritethesentenceontheblackboard. 12 / 15 “one,two,It sthewindow. Three,four,It sthedoor. Five,six,It stheceiling. Seven,eight,It sthefloor. Nine,ten,sayitagain.” &ReadingActivities “It sthewindow. It sthedoor. It stheceiling. It sthefloor.” Step3:Practice ,onegrouppointtotheobjectsintheclassroom,theothergroupsaysthesentences“It sthe” Step4:Workingroups. Learnandsayandpracticethechildren ssong. 你拍一，我拍一， window 外面过飞机。 你拍二，我拍二， door 里 girl 梳小辫。 你拍三，我拍三， standup 向上站。 13 / 15 你拍四，我拍四， openthewindow 呼吸新空气。 你拍五，我拍五， openthedoor 来打鼓。 你拍六，我拍六， windowdoor 是朋友。 你拍七，我拍七， sitdown 坐下好休息。 childrenpracticetherymthesasmanyastheycan. Step5:Revision “What sthis?”.Then answeruse“It s” 作业设计背诵活动 2 板书设计 ceilingfloorpoint Gobackto Pointto cometo 教学反思 , 潍坊外国语学校小学英语课时备课 教学内容 （课题） m3 课型 Review 教 学 方 法 游 戏 教 学 法 、 情 景 教 学 法 课 前 准 备Radio,pictureandvideo 教学目