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文档简介

必修二,Module1OurBodyandHealthyHabits,广度积累词汇量不够，你读不懂,第一板块,深度把握词块、句式不熟，你写不美,第二板块,高度研究文脉架构不明，你做不快,Contents,第三板块,第一板块,广,度,积,累,课前自主学习,NO.1再现单元内词汇,以本为本,NO.2纵联同主族词汇,一线串珠,NO.3横拓同话题词汇,以点扩面,课堂重点释疑,match,suit,fit,“和匹配，适合”，多指色调、形状、性质等方面的搭配,“适合”，多指衣服颜色、样式适合某人，还可指合乎需要、口味、地位、条件等。另外，用于比喻意义时多用suit,“适合”，指大小、尺寸、形状等合适，引申为“吻合，协调”,wound,hurt,injure,指刀伤、枪伤、刺伤等皮肉之伤，尤指战场上或打斗中的受伤。wound也可作名词，指战斗中因刀或枪而受的创伤、伤口,可指肉体上的伤害也可指精神上的伤害，还可表示在事故中受伤。hurt本身还可作名词,主要指在偶然事故中受伤。名词是injury，指平时的大小创伤，还可指事故中的伤害,第二板块,深,度,把,握,课前自主学习,NO.1记牢重点短语,NO.2多备常用词块,NO.3背熟经典句式,课堂重点释疑,注意事项,用法归纳,(1)在变为被动语态时，seesb.dosth.应改为sb.beseentodosth.。(2)能接不带to的动词不定式、现在分词和过去分词作宾语补足语的感官动词还有：feel,hear,observe,notice,watch等。,(1)seesb.dosth.“看见某人做了某事”，强调动作的全过程。(2)seesb.doingsth.“看见某人正在做某事”，强调动作正在进行。(3)seesth.done“看见某事被做”，强调动作的被动和完成。,注意事项,用法归纳,两个考查重点：(1)考查祈使句中应用动词原形；(2)根据句意判断用and还是or。,(1)“祈使句and陈述句”，表示祈使句与后面的句子是顺承关系。(2)“祈使句or/orelse/otherwise陈述句”相当于“ifnot条件状语从句主句”。(3)“名词短语and陈述句”也有上述句式功能，名词词组中
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