一年级语文《骑牛比赛》教学片断及评析_第1页
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1 / 4 一年级语文骑牛比赛教学片断及评析 m 一年级语文骑牛比赛教学片断及评析 作者：佚名转贴自：江苏仪征市大巷中心小学论坛点击数：62 一年级语文骑牛比赛教学片断及评析 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 师：（板书 “ 技艺高超 ” ，领读） “ 技艺高超 ” 是什么意思？ 生： “ 技艺高超 ” 是骑牛本领特别大，能超过一般人。 生：还可以说做别的事情本领特别大。 师：说得都不错。下面请小朋友读第二自然段，把写 “ 骑 手技艺 ” 高超的句子画下来。 生：（学生读、画） 师：现在谁来读一读你找到的写骑手 “ 技艺高超 ” 的句子。 2 / 4 生：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在公牛背上。 师：为什么这句话说明了这位骑手技艺高超呢？ 生：因为公牛像发了疯一样，可这位骑手没有被摔下来，还是牢牢地骑在牛背上，看出他骑牛本领特大。 师：你理解的一点都不错！ 生：我还找到了 “ 好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。 ” 这句话也是写骑手本事大的。 生： (有好几个学生 有轻轻私语 )我不同意他的看法，这句话写的是别的骑手，不是写这位骑手的。 师：这句话到底是不是写骑手技艺高超的呢？让我们再一起来读一读，想一想是不是？ 生：我觉得是写骑手技艺高超的。理由是 （学生说不下去） 3 / 4 生：我觉得其他骑手只两三下就从牛背上摔下来，说明他们额本事不大，那就说明了那位骑手技艺高超。 师：你说的对了 !这是用对比的手法来写的。 生：老师，我觉得 “ 全场响起了热烈的掌声。 ” 也说明了骑手技艺高超。 师：那你能说出理由吗？ 生：因为其他骑手没有得到热烈的掌声，而他得到了热烈的掌声。 师：出示以上三句话，学生齐读。 师：是的，从上面三句话中都可以看出这位骑手本事大。那这位骑手怎么会 “ 技艺高超 ” 的呢？请小朋友从课文中找出他怎么会有这样的本领的？ 生：他说： “ 我曾从牛背上摔下来上千次！ ” 师：谁知道这句话是什么意思？ 4 / 4 生：他练骑牛吃过好多苦。练了好多好多次。 生：这位骑手高超的本领是通过刻苦练习得来的。 【评析】这一个教学片断，学生在理解这个词语的基础上，老师抓住 “ 技艺高超 ” 这个词语，引导学生找描写 “ 技艺高超 ” 的句子。开始发言的只有几个小朋友，他们只找到了正面描写的句子，马上有同学发表自己的见解，指出其他骑手的失败，实际上也起到了侧面衬托的作用；同时 “ 全场响起了热烈的掌声 ” 也起到了烘托的作用。课堂上学生敢于发表自己的见解，敢于辩论，能发现并纠正别人的错误或疏漏，在一定程
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