一年级语文《风姑娘送信》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 7 一年级语文风姑娘送信教学设计 风姑娘送信教学设计 教学目标： 1能借助拼音读准本课的 13 个生字，并能在新的语言环境中加以认读。 2能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能注意小动物说话时的不同语气。 3学习课文，了解小动物过冬的特征，并能模仿课文说说其它动物接到风姑娘的信后会说些什么，做到声音响亮，态度大方。 教学重点：能借助拼音正确、流利地朗读课文。 教学难点：通过有感情地朗读课文，是学生知道秋天过去了，冬天快要到了，动物和人都要准备过冬了，不 同的动物有不同的过冬方法。 教具使用：卡片、 ppt 课件 2 / 7 一、板书课题： 今天这节课我们继续学习第四课风姑娘送信。 二、学习目标： 1、正确流利有感情朗读课文，尝试读出小动物和妈妈的语气。 2、能用自己的话说出小动物是怎样过冬的。 三、学习新课 （一） 1、首先同学们用自己喜欢的方式读文，边读边想，凤姑娘吧信送给了谁？ 2、凤姑娘是怎样送信的呢？ 师：呼呼是什么声音？ 生：风声 3 / 7 师：你送信时是什么心情？ 生：高兴，因为可以为小动物 梦做事。 3、帮助人是件很快乐的事情，让我们一起带着高兴的心情读第一段吧。 4、凤姑娘送信时除了高兴以外，还会有什么心情？ 生：着急。 5、为什么着急啊？ 生：她要把快要把秋天的消息高数小动物们，让他们准备过冬的食物，要是告诉晚了小动物们会冻伤的。 6、那你带着着急的心情读给大家听听吧？ （二）、师：娘把信最先送给谁？ 生：小燕子接到信后是怎么说的？ 4 / 7 板书：去南方 师：燕子为什么要到南方去啊？你知道什么时候回来吗？ 生：明年春天。 师： 整个冬天听不到燕子的叫声、也看不见它的身影，你会想念它吗？ 生：会 师：那你想对燕子说些什么呢？松鼠收到凤姑娘的信后会怎样呢？看看书中是怎样写的？ 师：接下来凤姑娘又把信送给了谁？看它在干什么？ 师：那同学们想一想小青蛙为什么不去南方？ 生：回答 师：对了，因为它是冬眠动物，它一冬天都睡在洞里，不吃不喝，明年春天再醒来。 5 / 7 师，、：你还知道哪些动物有冬眠的习性呢？ 生：蛇、蝙蝠…………………… 师：小孩子的妈妈收到了信后，说了些什么？ 生：读文理解 师：谁来把妈妈的话读一读，让大家感受到妈妈的关心 . 师：你的妈妈收到凤姑娘的信了吗？ 生 :有 师：人类过冬除了准备棉衣以外还有什么呢？ 生 ： 白 菜 、 土 豆…………………… 6 / 7 师：谁知道凤姑娘送的信到底是什么啊？ 生：一片落叶 师：还有哪些事物能用 “一片 ”来形容？ 生 ： 一 片 白 云 、 一 片 乌 云…………………… 四、课文中你最喜欢谁啊？喜欢谁就用自己喜欢的方式读读它的话？ 五、总结：通过凤姑娘送信给小动物和孩子的妈妈，又通过他们收到信后的表现，让我们了解到季节变化的特点及动物人类的生活常识，为了感谢凤姑娘送来的每一封信，老师编了一首儿
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