一年级语文上册《我的家》教案北师大版

1 / 5 一年级语文上册我的家教案北师大版 m 一年级语文上册我的家教案北师大版 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。 2、通过学文，感受亲情，爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱 3、识字 10 个，在生活中识字；写字 3 个；注意笔顺：先撇后捺。 4、词、语、句 练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 5、学法和习惯 继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。 教学重点： 1 通过诵读，使学 生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 2 用听读法识字。掌握新笔画 “ 撇、捺 ” 。 教学难点： 用听读法识字。 教学方法手段： 讲授、谈话、演示、创造性作业等。 教具准备： 2 / 5 字词卡，录音机，多媒体课件 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1、观察图画，培养口头表达能力，并帮助理解课文。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解亲情，识字 10 个。 教学准备 :小黑板，字卡。 教学过程： 一、谈 话导入： 1 我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？ 2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？ 板书课题。齐读课题。 二、学习课文： 1、冬冬的家是什么样子的呢？观察图画：你看到了谁？他们都在干什么？ 2、听录音读。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗？请听（出示录音） 3、自读课文。你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。 3 / 5 4、指 名读文。其余同学当小小评论家， 三、游戏识字。 1、课文中的字大家都认识了吗？老师要来考考大家。老师这里有一棵智慧树，谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。 B 学生领读生字。谁有好办法记住 “ 大 ” 字？ 谁能用 “ 家 ” 组个词？ 2 开火车读词。 3 找朋友识字。 请小朋友们拿出生字卡片，同位来做识字游戏。 4、全班检查。 四、感情朗读，练习背诵。 1 老师知道你们都非常喜欢自己的家， 非常爱自己的爸爸妈妈，你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？ 2 自读。加动作背诵课文。 3 指名读。 4 小朋友们读的多好啊，谁想来把自己的家介绍给大家？ 五、堂清检测： （一）识字连线： 的家妈爸爱也长 4 / 5 mdejiizhngby (二 )、口头说句子： 爱我，爱我，我也爱。 教学反思： 第二课时 教学目标： 1、进行句子练习，体会 “ 爱 ” 的广泛含义。 2、学习 3 个汉字，掌握音、形、义。 教学准备：小黑板，字卡、课件 教学过程： 一、 复习导入： 1、开火车读生字。 2、有感情朗读课文。 二、句子练习： 1、出示例句： 1 爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 反复朗读，体会语法。 2、出示第一句：老师爱我，同学爱我，我也爱。 （ 1）你能把句子填完整吗？试一试 （ 2）老师和同学怎么爱你？你怎么爱老师、同学？ 3 出示第二句： 爱我，爱我，我也爱。 （ 1）还有谁关心、疼爱你呢？ 5 / 5 （ 2）小组讨论句子怎样填。 （ 3）全班交流，选较好句子全班朗读。 3、小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学 这么多的人关心、疼爱这我们，我 们也要懂得去爱他们，这样我们的生活才会更加美好、快乐！ 三、学习生字： 1、你能读准生字的音节吗？ 2、你有好的记字方法吗？ 3、比一比谁组的词语多？ 4