一年级语文上册第一单元导学案

1 / 10 一年级语文上册第一单元导学案 一年级语文上册第一单元导学案 教学要求： 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 教学时间： 3 课时 第一课时 一、导入新课 小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们 从小养成正确的读写姿势十分重要。 二、看图说话 了解正确的读书和写字姿势。 1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按 “ 左边的同学在 ”“ 右边的同学在 ” 的句式说。 2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、出示人直立的脊柱图。 （ 1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸2 / 10 一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。 （ 2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！ 4、 看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 （ 1）启发小朋友主动说，有条理说。 （ 2）小结：保护视力，要定期检查视力。 三、巩固练习 有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结 我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。 第二课时 一、复习导入 1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 3、小结。 二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 3 / 10 1、看图说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿势是怎样的。 3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、 4、老师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。 说说读书姿势的要点。 同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 读读书姿势歌。 6、过 渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。 三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为 30-35 厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 2、练习要点： 请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，4 / 10 教师巡查，逐一点拨纠正。 3、巩固练习。 说说写字姿势的要点。同座 位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。 四、总结。 1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。 第三课时 一、复习导入 1、指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。 2、指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。 3、学生齐声读背读书姿势歌和写字姿势歌。 二、看图说话 1、按从上到下的顺序看 图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 2、明确爱惜学习用品的要求。 （ 1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。 （ 2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。 5 / 10 （ 3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。 3、说说他们为什么要这样做。 4、学习要点。 教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损坏。 小组互帮互学：整理自己的书包。 大组讨论练习的收获。 三、看图说话 1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。 2、引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。 3、教师根据学生的讨论，归纳出以下要点： （ 1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。 （ 2）铅笔不能削的过细或过粗。 （ 3）用小刀削铅笔要注意安全。 4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。 5、学生练习，教师行间巡视， 个别帮助。 6、学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。 7、学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。 6 / 10 四、巩固练习 教学目标： 1学会单韵母 aoe，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2认识声调符号，能正确读出 aoe 的四声。 3认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重点、难点： 1 aoe 的正确发音， a 和 e 读音的比较。 2 aoe 的四声读法。 教学准备： 彩色挂图、 aoe 的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。 教学时间： 两课时 第一课 第一课时 教学内容：学习单韵母 aoe 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题。 1谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。 2下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书7 / 10 需要它，帮助说好普通话，我们一起学好 它。 3指导看图，引出字母。 （ 1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！ （ 2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（ 3）揭示课题：今天我们就学第一课 aoe。 二、学习单韵母 aoe 1学习 a 的读音。 （ 1）教师范读， 指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。 （ 2）指名试读，正音。分组读，齐读。 2依次分别学习 o 和 e 的读音，方法同上。 3各人照小镜子自读 o 和 e，明确口形区别。 4指名读 aoe，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。 5指名说说 aoe 的发音方法。教儿歌：张大嘴巴 aaa，圆圆嘴巴 ooo，扁扁嘴巴 eee。 6利用插图，识记 aoe 的读音和形体。 8 / 10 （ 1）看插图，想想怎样识记 aoe 的读音和形体。 （ 2）指 名说说你是怎样用插图来帮助识记 aoe 的音和形的。 7思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记 aoe的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜： aaa，嘴张大，像豆瓣，写好它。 ooo，嘴拢圆，很好写，画个圈。 eee，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。 8小结谈话： aoe 都是单韵母。（领说 “ 单韵母 ” 三遍）单韵母共有 6 个，今天先学这 3 个。 三、巩固练习。 1出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。 2指名读， “ 开火车 ” 读。 四、指导书写。 挂出四线格小黑 板。 1认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格领读三遍） 2教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第 7 页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。 五、作业 9 / 10 1自己认读 aoe 卡片。 2练习在四线格描红本上写 aoe 各一行。 第二课时 教学内容：学习 aoe 的四声 教学过程： 一、复习检查 1上一节课我们 学习了哪几个单韵母？ 2抽读 aoe 卡片。 二、学习 aoe 的四声 1认识声调符号和四种声调名称。 （ 1）汉语拼音规定一个音节有 4 个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 （ 2）板书： “ -” 。讲述：这 4 个声调符号分别用来表示 4 种声调，标写在字母的上端。标 “ -” 的表示第一声，标 “” 的表示第二声，标 “” 的表示第三声，标 “” 的表示第四声。指着声调符号分别领说 “ 第一声、第二声、第三声、第四声 ” 三遍。 2写出 aoe 的四声读法。 （ 1）出示： 教读单韵母 a 的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。 （ 2）根据第 7 页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读10 / 10 时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。 （ 3）各人练读 a 的四声。 （ 4）指名读 a 的四声，正音。 （ 5）分组读，齐读。 （ 6）出示： 仿照上面教 a 的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习 o 和 e 的四声。 （ 7）出示： 教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的 是第几声，喔喔叫的 是