一年级语文下册《月亮得心愿》教案1

1 / 4 一年级语文下册月亮得心愿教案 1 学习目标 1认识 “ 帘、另 ” 等 14 个生字，会正确书写 “ 女、气 ”等 6 个生字。 2能正确流利，有感情地朗读课文 3 8 自然段。 3结合图片，在语境中理解 “ 商量商量、照顾、悄悄 ”等词语。 4感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。 学习过程 一、诗歌导入，设疑激情 1朗读诗歌，设置悬念。 师：小朋友，我们曾经读过一首很有意思的小诗明天要远足，还记得吗？我们一起来读一读。（出示小诗，齐读） 师：诗中的小朋友为什么翻 来覆去睡不着呢？ 师：对呀！如果明天要去郊游，你肯定也会像他一样睡不着觉，可是有个小朋友 珍珍（板书）却对妈妈说： “ 妈妈，我不想去了。 ” 这是怎么回事呢？（板书：？）学了课文月亮的心愿，你就明白了。（课件出示课题） 2教学课题中的生字。 师：请大家看老师写课题，仔细看老师是怎么把 “ 亮 ”字写漂亮的。（板书课题） 师：谁来当当小老师，告诉大家要把 “ 亮 ” 字写漂亮应2 / 4 该注意什么？ 二、初读感知，认读生字新词 1自主识字。 师：珍珍为什么不想去郊游呢？要想从课文中找到答案，得先把课文读通顺，读正确。现在就请大家自己读课文，听清老师的要求： （ 1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 （ 2）有困难的地方可请教他人（同学、老师）。 （ 3）请给每小节标上序号。 2交流检查生字、新词。 （ 1）生字： 师：小朋友读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（老师用课件出示生字，学生开火车认读，其间正音） （ 2）新词： 师：小朋友可真能干，一下子就记住了这些生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢 。自己试试看记住它们了吗？（课件出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读） （ 3）带轻声的词： 师：课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？3 / 4 （出示以下词语，抽读正音，齐读） 点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户 三、读、悟 3 8 小节，在词境中理解词语 师：大家读得真好，现在请你再去读读课文，看看是不是比刚才读得更正确，更流利，同时，请你在课文中找一找，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？（生回答） 师：你从课文的哪一小节知道的，读给大家听听好吗？（出示第二节） 师：（出示插图 2）谁能根据这幅图来说说珍珍是怎么照顾妈妈的？（板书：照顾）如果你的妈妈生病了，你会怎么照顾她呢？ 师：珍珍和大家一样也非常想去郊游，但是为了照顾生病的妈妈，她才这样说的，那你猜猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？（生回答） 师：多好的孩子呀，你能用一句话来夸夸她吗？（根据学生回答，板书重点词） 师：大家说得真棒，你能把这几节课文读得那么棒吗？试试看！（朗读指导） 师：这一切刚好被窗外的月亮 看见了，她悄悄地离开了窗户，心里想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！ 师：谁能悄悄地告诉我，从这一小节中你知道月亮的心愿是什么？（让学生凑到老师耳边说出答案） 4 / 4 师：把你想的悄悄地告诉你的同桌。 师：谁能把这一小节美美地读给大家听？ 师： “ 明天还是下雨吧！ ” 你从 “ 还是 ” 这个词中知道了什么？ 四、小结设疑 师：月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？我们下一节课继续到课文中去寻找答案。 五、学生自主指导书写 师：今天我们班的每一个小朋友都能主动地学 习，老师真为你们高兴，最后老师想和大家比一比，看谁能把这五个生字写得漂亮（出示：女、太、气、早、去），每个字描一个写一个，开始吧！（老师故意模仿学生的错误） 师：先来看看我写得怎么样？好吗？（师故作自豪状）不好？（故作惊讶状）不好在哪里？（让学生对照范字指出老师写的不足）现在我