一年级语文识字3（第2课时）教学设计

1 / 13 一年级语文识字 3（第 2 课时）教学设计 一年级语文识字 3（第 2 课时）教学设计 【板块一】复习 1、老师先和大家来做个游戏，叫做猜一猜 请你看着古文字，想想它到底是什么字，把它写下来。 （请 6 位同学上黑板，其余同学在补充习题上完成）（注意写字姿势） 2、评价同学们的对错和书写（用手势）送掌声给书写最好的同学 3、问：你觉得写出这些字难吗？为什么？（实物和字形非常想象） 4、（出示课件简笔画），有一部分的汉字，他们的字形和实际物体非常相像，这样的字我们把他叫做 “象形字”，你能从图中找出几个吗？（日、月、水、火、山、木、目、鱼、鸟） 2 / 13 5、古代的人用象形古文字描绘自己生活的家园，我们现在可以用什么方法记录下周围美好的事物呢？（老师可做动作：画画、写作、拍照、录像、 ……） 【板块二】学习诗歌 引入：看！这儿就有 2 个小朋友，他们正在？ - 想一想他们看到了什么 ,想要把它画下来？ 1、复习图画的内容 绿绿的竹子一节节地往上长。 小河里的水哗哗地流淌。 燕子摆动着剪刀 似的尾巴，从远处飞来。 远远的河面上，白帆点点。 3 / 13 春笋在一个劲地往上冒，悄悄钻出了小脑袋。 远远的青山连绵起伏。 …… 小结：看到这些，孩子们可高兴了，迫不及待地把这些画了下来，可是他们的图画上还来不及涂上颜色，我们的书本上有一首小诗，读读这首诗，你就能帮助他们将这幅画涂上颜色。 2、学习诗歌 自读诗歌要求：将字音读准确 重点：青石头我们什么 A谁来读这个字？ “青 ”为什么给它标上拼音？（后鼻音） 谁来 读好这个词组？ “青蜡笔 ” B 读 “石头 ”要注意什么？（轻声）谁来读好这一行？ 4 / 13 c读 “我们 ”“什么 ”同样也是要读好轻声，并注意它是问句。 （学习 “ 什 ” ） 这 句 话 中 “ 问”“什 ”是生字，谁来教教大家？ 根据所说教师板书入田字格，让学生在语文书上描一个 诗歌几句话？（用手势）分别三个同学读三句话 好多同学都想要试 试，愿意读的请站起来试一试（齐读） 3、深入学习儿歌 这首儿歌里有几种颜色？（课件：颜色。讲解青色 —深绿色） 儿歌写的真好，你现在能给这幅画涂上颜色了吗？ 句式：我想用画（边贴板书） 5 / 13 课件图片翠绿（绿油油）竹子 青青（青 hang）石头（有苔藓的图片） 机灵 (黑漆漆 )小燕学习 “黑 ”：一口张开住点撇，一 流淌（蓝湛湛）河川横封住土冒出，下面跑来四点底，稳稳当当来托住。 A“竹子 ” 问什 么你选择绿蜡笔画竹子？ 生：因为竹子是绿色的（贴板书） （出示课件）除了（绿色）的竹子，还可以是（）的竹子？ 请你来读读这行 B 你想画什么？（河川）河川也就是 -河流（贴板书） 6 / 13 （出示课件）你所看到的河流怎样？（蓝蓝的、蓝湛湛） 师：河水倒映着蓝天，一片蓝湛湛的，也提醒大家，只有保护好环境，河川才能保持它的湛蓝、它的美丽。 请你来读读这行 c 你还想要画什么？（石头）（贴板书） 师讲解：平时大家见到的都是灰白色的石头，这里的石头问什么是青色的呢？先要 给大家介绍一种植物，它的名字叫“苔藓 ”，它喜欢生长在阴暗、潮湿的地面或石头表面（出示课件）这里的石头表面就长满了 ——苔藓所以石头的表面就变成了 -青色 所以（齐读）青蜡笔，画石头 D 机灵的小燕谁来画？（贴板书） 师：小燕子带着它剪刀似的尾巴，在微风细雨中，在阳光满地时，一会儿飞到屋檐下，一会儿停在电线上，他们真（可7 / 13 爱、机灵、活泼）呀！ 燕子的全身（）和（）两色。所以我们用黑蜡笔来画小燕 出示 “黑 ”学习昨天我们学的 “燕 ”字笔画就很多，我们用的什么方法记住它的？ 今天老师还教大家一个口诀来记住 “黑 ”：（教师边说边书空） 一口张开住点撇，一横封住土冒出，下面跑来四点底，稳稳当当来托住。 让学生跟读并书空。 师：（指板书）有了翠绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑色的小燕，就构成了一幅美丽的图画。让我们边拍手边快乐地画一画！（师生对读，课件诗歌） 小朋友画的真好，老师这里就有一盒彩笔，谁想上来选一8 / 13 支，画一画？ （ 选择了蜡笔后，要说出蜡笔，画） 奖励到彩笔的同学们开心吗？【我们大家一起来画（举蜡笔唱）】随机 同学们用彩笔所画的，都是我们祖国的山山水水，美丽的河山。 这就叫我们祖国的 ——好河山 （师问）要问我们画什么？（生答）画我祖国好河山。板书：好河山 师：我从你们的回答中，听出了自豪、骄傲。 谁想来试试？（读好最后两句话） 【板块三】欣赏 9 / 13 1、祖国的好河山看不完 ,祖国的好河山美如画 , 小朋友用图画描绘祖国的好河山，老师用拍照的方 法，记录下祖国的好河山，请同学们一起来欣赏，要是你曾经去过这个地方，认识这个地方，请你大声地告诉大家！（播放课件） （ 长 城 、 天 安 门 、 苏 州 园 林 、 杭 州 西 湖 、 西 藏……） 师：照片美吗？要问老师拍什么？生：拍我祖国好河山 2、老师建议大家可以利用假期和父母去畅游祖国的山山水水，用我们的眼睛感受生活、发现美好。 【板块四】学习生字 师：其实把生字写得棒棒的，就是一种美！ 写好字，要有好的工具，古人是用这样的工具写字的，它10 / 13 的名字叫 “毛 笔 ”，观察一下毛笔是怎样制成的？ 观察 “笔 ”字，由两部分组成。比较竹字头和“竹 ” 教师板书学生书空 学生描一个，写一个 2、复习 “黑 ” 说口诀 观察写入田字格 学生描一个，写一个 3、反馈评价学生的书写 11 / 13 【板块五】作业 把美好的事物记录下来还有什么方法？（大声朗诵出来写文章） （手拿彩色作业，后面有胶带纸，请你贴在书上） 1、有感情地 朗诵儿歌 2、我当小诗人 蜡笔，画， 蜡笔，画， 蜡笔，画， 蜡笔，画。 要问我们