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1 / 3 一次成长的历程 -作文站 -课件 一次成长的历程 去年 “ 六一 ” ,我参加了学校组织的 “ 诵读经典,浸润人生 ” 诵读比赛。我演出的节目是现代诗朗诵 -我骄傲,我是中国人。 诗稿很长,等老师给我们四个领诵的同学分配了之后,我想:总共才要读这么几句,对于我这记忆力超强的大脑来说,简直就是毛毛雨啦。回到家,没花多少时间,我就把自己要诵读的内容背掉了。 下午,老师带我们去多功能教室排练,我自信满满。然而和同学一合作才发现,根本没有我以为的那么简单。老师说:朗诵可不是只要把内容背下来就行了,要有感情。特别是诗歌诵读,比起读别的文章感情还要浓烈一些,要情绪饱满、充满力量。我想:嗨,不就是感情夸张一些么,这还不简单。回到家,我又三下五除二地练习好自己负责朗读的句子。 第二天排练,我想:这老师这下一定会满意我的表现。结果和同学一合作,感情倒是夸张了,可大家不是你忘词就是我忘词,好好的一首诗,被我们背的磕磕巴巴。老师生气了,说:每个人都要把整首诗背掉,别人背的时候,你也要在心里默默地背!哎,真是很苦命啊。回到家,我认认真真地花了一晚上的功夫,把全诗都背的滚瓜烂熟了。 第三次排练,我想:这下老师肯定挑不出问题了。还没 来得2 / 3 及得意,老师又泼了一盆冷水来,说我们光知道干巴巴地朗诵,连个动作也没有。我想:朗诵还能有什么大动作,挥挥手、转转身、迈迈步不就成了?谁知这动作加的还真不容易。虽然说动作不大,但要配合诗歌的内容,每个动作不但要精确到秒,而且力度、幅度、角度 老师都带着我们反复地推敲。练习了一下午,不光嗓子累,胳膊腿也都酸痛了。我想:原来朗诵真是不容易啊。 第四次 第五次 第六次 我们在老师的指导下,又练习了站姿、眼神、配乐以及同学之间合作的默契。 比赛时 间迫近了。老师又开始为我们准备服装和造型。试换了好几种造型之后,我领到一套白色小西服,妈妈花了半天功夫,为我熨平衣服上的褶皱,小心地挂起来。 终于到了演出时间了。经过我们充分的准备,演出的时候每个同学都身姿挺拔,精神饱满,声音高亢有力。当音乐停止,礼堂里响起了前所未有的热烈掌声。看到评委老师们都微笑着点头,听到高年级的同学窃窃私语地议论:这些二年级的小朋友比我们还有气势,真了不起!我情不自禁地涌起了自豪感。回想起这些天的 “ 魔鬼训练 ” ,真是如俗话说的: “ 台上三分钟,台下十年功 ” 啊! 3 / 3 经过这次朗诵

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