七年级生物上册 4.4.2物质运输的管道课件 鲁科版五四制.ppt_第1页
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文档简介

欢迎走进生物探究课堂,请准备好你的课本、铅笔、双色笔还有激情！每位同学回答对一个问题为本小组加2分，我们将评出2个生物学精英小组。,人体内有一条“迷宫”。它日夜不停的运输着各种物质。你知道这条“迷宫”是什么吗？出发吧！让我们一起去“迷宫”探险。,第二节物质运输的管道沂源县实验中学宋金瑜,第四章人体内物质的运输,学习目标：,知识目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管，并说出血液在这三种血管内流动的情况。能力目标：提高分析问题解决问题的能力，提高观察能力和动手实验的能力。情感目标：养成爱护小动物、关爱生命的良好品质。,重点、难点,【实验】观察小鱼尾鳍内血液的流动,1、目的要求：2、材料用具：活的小鱼（尾鳍色素要少）显微镜培养皿滴管棉絮（纱布）载玻片。3、方法步骤：,初探“迷宫”，动手观察。,1.为什么选择尾鳍色素少的活的小鱼？2.为什么用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？3.实验过程中，为什么应时常用滴管往棉絮上滴水？,小组合作探究:动手前先动脑，提出你的疑惑。请认真读P68实验内容，完成学案活动一方法步骤1-3的填空。,1、观察血液在不同血管中的流动速度一样吗？2、思考血液是按一定方向流动的吗？如果是又按照怎样的方向流动呢？,动手实验，分享你的收获。,实验关键：找出尾鳍末端红细胞单行通过的毛细血管。注意：实验结束后把小鱼放回水中。,谈谈你都观察到了什么？,血液流动方向示意图,实验现象我来画,血流的速度快血流方向由主干到分支,血流的速度最慢，红细胞单行通过,血流的速度慢血流方向由分支到主干,毛细血管,动脉,静脉,提示：生物学绘图要用铅笔。,二探“迷宫”，揭开面纱。（请自主学习后完成填表）,心脏身体各处,连接最小的动脉与最小的静脉,管壁厚、弹性大,快,管壁薄、弹性小，有静脉瓣,慢,管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；内径很窄，只允许红细胞单行通过。,最慢,身体各处心脏,静脉,动脉,动静脉伴行，一般动脉分布较，不易观察，有的可以明显感受到搏动；静脉有些较深，有些分布较，手背上的一条条“青筋”就是静脉，内有静脉瓣。,深,浅,用心感知，仔细观察。,静脉瓣活动示意图,静脉瓣的作用：,防止血液倒流。,把脉,动脉,学做医生我最棒！,十年后你成为了一位护士或医生，当你给病人抽血或输液时，请问你要将针刺入哪一种血管？,生活问题我会答,静脉,观看视频回答：毛细血管的功能是什么？,毛细血管和组织细胞间的物质交换,观看动画后思考：血液给组织细胞带来了什么物质？又把组织细胞产生的什么物质带走了？,每位同学向小组成员展示并介绍自己手中的血管图。比比哪个小组展示的更全面，更准确。,三探“迷宫”，盘点收获。,毛细血管,动脉,静脉,我拿的是-血管示意图，我判断的依据是-，除此以外，它还有-等特点。,A,B,C,看图判断我能行（箭头为血流方向）,图中A为血管，你做此判断的依据是血流方向；B为血管；你做此判断的依据是血流方向;C为血管,在显微镜下看到
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