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文档简介

1 / 4 七年级济南的冬天教学设计 七年级济南的冬天教学设计 教学目标 知识与技能 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、学习作者抓住景物特征描写的方法。 3、揣摩品味本文优美的语言，体会比喻拟人在写景中的表达作用。 过程与方法 1、反复朗读，体会诗化意境，把握作者抒发的感情。 2、揣摩品味本文优美的语言，学习景物描写的方法。 情感态度价值观 品味济南冬之美，激发学生热爱家乡的感情，提高审美能力。 教学重点、难点 学习作者抓住景物特征描写的方法，品味比喻 、拟人等修辞在写景中的表达作用。 教学课时 1 课时 教学过程 激发兴趣，导入新课 2 / 4 由老师的一段话语让学生筛选出有关课文和作者的信息，明确本节课所学的内容 就是济南的冬天，这节课就让我们追随老舍先生的足迹，去领略济南冬天的美。 板书课题 一、作者简介 由一位同学介绍，其他同学可以补充。 二、读文过字词关 1、指名让学生读第一段，其他同学听读，指出不准的字音，及时纠正。 2、在本段中，有三个修饰天气的近义词，找出来并辨析。 通过学生的辨析，导出济南的冬天是温情的，正因为与别的地方天 气进行对比，作者称赞济南是个宝地。 3、归纳品读 让学生速读剩余文段，归纳出所写的主要内容山和水。 三、品文寻美 1、设置问题 （ 1）作者写山景抓住什么特征来写的 ?怎样突出这个特点的 ? （ 2）写山的特点又是怎样赋予其不同的情态？ 学生试着说出自己的见解，师酌情指导。 2、找一找 作品为了让我们对济南 “ 温情 ” 的冬天有个具体可感的印3 / 4 象，在描写景物时发挥想象写处了不少富有情趣的句子，请在文中找出这些语句，选择你最喜欢的语句说说喜欢的理由。 （可从修辞、词语的运用、色彩等方面来说） 3、用类似的方法学习写水的文段。 由学生自行得出济南的冬天水色绿、清、亮的特点，同时品味学习写景所运用的拟人和比喻的妙处。 四、拓展延伸 美不美家乡水，亲不亲故乡人。学了济南的冬天一文，相信我们对山水之美有所感受，请你用优美的语言描绘一下家乡的冬天的美景吧！ 展示冬天特有的图片，指导学生将本文所学的写景方法即：词语的准确运用，色彩的处理，还有比喻、拟人的妙用应用到习作当中，从而使自己笔下的景物富有情趣，给人留下深刻的印象。 板
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